部编版语文九年级下册第三单元测试卷（含答案）

部编版语文九年级下册第三单元测试卷一、古典之美(27分)[一]1．下面是“诵诗文名篇，咏士子情怀”活动中同学们的对话，请把空缺处的古诗文原句补写在横线上。(10分)小明：士子笔下的动人情思，是《湖心亭看雪》中的“莫说相公痴，__________________”，借舟子之口突出作者不随俗流的性格和超凡脱俗的情趣；是《送东阳马生序》中的“__________________，____________________”，宋学士不羡旁人，唯以求学为乐的高尚追求；是《水调歌头》(明月几时有)中的“但愿人长久，____________________”，跨越时空、千里共月的乐观旷达。小志：士子心中的志趣，是《爱莲说》中周敦颐洁身自好，低吟“予独爱莲之出淤泥而不染，______________________________”；是刘禹锡安贫乐道，在《陋室铭》中感叹“____________________，惟吾德馨”。小远：士子心中的家国情怀，是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“呜呼！______________________，__________________”，舍己为人，忧国忧民；是苏轼《江城子·密州出猎》中的“______________，______________”，引用典故，渴望受到重用。2．班级正开展以“AI与学习”为主题的综合实践学习活动。小晋将辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的原文输入“AI绘画”中，但出现的画面(如下图)没有完全展现出这首词的意蕴。其实，这首词从梦境和现实两个角度塑造了一位爱国将军的形象。请你结合这首词的主题，选择梦境或现实其中一个角度，对“AI绘画”描述你的需求，使画面更贴合主题，体现词作意蕴。(提示：描述越具体、细腻，展现的画面越贴合主题，80—100字)(3分)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！你的描述：_____________________________________________________________________________________________________[二]在班级举办的“修身·修心”交流会上，启智小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古文。3．读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。(2分)(1)曲肱而枕之(2)蹴尔而与之4.一词多义是古代汉语中常见的现象。下列加点词意思相同的一项是()(2分)A．一瓢饮饮水思源B．万钟于我何加焉变本加厉C．所识穷乏者得我与妙手偶得 D．是亦不可以已乎壮心不已5．请用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)不义而富且贵，于我如浮云。翻译：________________________________，对于我来讲就像是天上的浮云一样。(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！翻译：______________________________________________6.“本心”可以理解为人的本能、固有的品性。请结合具体内容分析【甲】【乙】两文中“本心”的具体内涵。(4分)7．请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标一处)(1分)正己而不求于人则无怨8．读了文段，你认为怎样做才能称得上是“君子”呢？(2分)二、文学之约(27分)[一][2024·山西中考改编]学校举办“说文解字·书写人生”主题宣传活动。请阅读下面的文段并完成第9－10题。【甲】见字剖意，焕文明之光。“字”()的字形表现的是家中有孩子。“”指的是屋顶垂下来的家，在古文字中指庙堂，其中有先祖的灵魂居住。“”指的是举行仪式，让婴儿首次谒见祖灵，向祖灵询问孩子能否顺利成长，并接受祖灵的承认。“字”也有“养育”的意思。源远流长的汉字，承载()着中华文明的悠久历史和灿烂文化，芳华永驻。【乙】最近，山西代县一位叫张福青的老人因一本特殊的“日记”，引起了不少关注。他将满腹心声写在院子的各个角落。“每年杏花落，打药一次”“每年剪一次树枝”……这是一个农民对土地的深情；“安装窗帘”“大门上安装一双挂灯笼架”……这是________________________。满院字迹中，我们看到一位栉风沐雨的农民，在大地上勤劳耕耘；看到一个热爱生活的老人，留心记录平凡日子里的幸福。密密麻麻的文字里，蕴含着这位老人的诗意人生。9.(1)请根据《现代汉语词典》(第7版)中“载”的词条，给下面加点的字注音、释义。(2分)承载eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(注音,释义))(2)请根据语境，在【乙】文段横线处补写恰当的内容。(2分)10．汉字传承中华文明，文字记录温暖生活。请用一句话记录今天的美好瞬间。(2分)[二]11．班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成第11题。(1)【名著邮票识故事】下面是中国邮政为纪念吴敬梓诞辰310周年发行的一套《中国古典文学名著〈儒林外史〉》特种邮票中的四枚，请任选两枚，分别用一句话说出邮票中的故事。(2分)(2)【名著人物抒感悟】金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下列人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他(她)对金钱的态度。(4分)备选人物：A.简·爱B．王冕C．严监生D．匡超人[三]阅读下面的小说，完成第12题。寒水刀张港滕老汉六十了，他坐在河堤上，跟玩水的人讲：“寒水刀，那是九十九锻……”滕老汉七十了，他蹲在场院里，对干活儿的人开口：“寒水刀……”村人接茬：“刀上波纹一闪一闪，像将冻没冻的秋寒水。”众人哈哈大笑。滕老汉收话，闷头抽烟。不言不语的滕老汉八十岁了，他说话了：“胸闷，好像有石头块子在里边长着。”赤脚医生把了脉，说这是壅症，把凝血吐出来就没事了。可是，烈药、猛药也下了，病不见轻。儿子滕钢请来西医。西医听了看了，微微摇头，拉滕钢外屋说话。这天，滕老汉走到院子里，摩挲着那头奶牛，说：“钢子呀，把它卖了。”“对对对，卖了钱，上省城，找名医。”钢子拿回钱，给爹看。滕老汉说：“钢子呀，你进城，城东头有个田铁匠，你请他来我这儿。我不方便走动。”“爹，咱们上省城找名医，叫铁匠干什么！”“叫你去你就去。这就去。”田铁匠来了。看脸，这人也得六十来岁。滕老汉让座倒水，说：“田师傅，打过刀吗？”“这话问的，你得问打过什么刀才是。”“好，要的就是你这句话。瞅瞅这个。”滕老汉打褥底下摸出张纸。田师傅一看：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？”“这活儿，干过吗？”田师傅摇头又摇头。滕老汉说：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻没冻的秋寒水……”田师傅正正眼镜，将图纸颠来倒去细看，点点头：“难也不难。折了锻，锻了折，烧几十个红，五斤铁打剩一斤，也许能成。这活儿能干。”“好！要的就是你这句话！”滕老汉打枕下摸出一沓钱，“这你先拿着。刀成了，咱再算。”眼看天冷，江水将冻未冻，薄冰碴子撞薄冰碴子，蓝蓝的江水一天一天变得阴沉，风一过，黑水白浪，看着比冬天还凉。这天，滕钢从城里回来，拿破棉袄包着一把刀。滕老汉洗了手，在刀背上一弹，铮铮铿铿，如腊月之夜的过门风；在刃上一触，如严冬之冰、早春之雪，寒气由指到腋；对窗再看，刀寒青逼人，冷森森的。滕老汉拉儿子上河堤，村里人跟着看稀奇。滕老汉撇了棉袄，歇步伏虎，一个起势，一记缠头裹脑大劈柴，砍下一棵柳树的偏枝。滕老汉又使出一招怀中抱月，抚刀大笑：“好刀好刀！好刀哇！”村人问：“这就是那寒水刀？”滕老汉摇摇头：“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀。名为‘寒水刀’，是取‘风萧萧兮易水寒’之意。出征誓师时，马将军以刀起誓，表示一去不复还也！”众人唏嘘。滕老汉捧刀长叹：“心病，压我几十年，不敢说出口呀！今儿，跟老少乡亲说了。说了，我就痛快。”啊？啥事？“罗家店一仗，打得惨呀！死人多啊！马将军双手持枪，把刀递给了我。可我……可我……保命时，丢了刀。”啊？“这回呀，清明给马将军上香，我能说话了。我能说：‘将军呀，刀回来了！’”滕老汉回家，吐出一口黑血，登时脸上红润了。他指着青瓦房，对儿子说：“房子，你留一间，我这间卖了。”“爹——你又要干啥？”“本来呀，只是想打出个刀样子，哪承想，人家打出了这等的好刀！房子卖了，补人家钱。”滕钢带着钱进城，却哭唧唧地回来了。“咋样？”“田师傅淬火时使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了。钱他不要。”“他有话说吗？”“他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思。”(有删改)12．小说阅读课上，老师带领同学们赏读了本文。(1)田师傅看到寒水刀的图纸时说：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？”请你结合上下文，揣摩田师傅当时的心理。(5分)(2)假如有一家民间抗日战争纪念馆正在广泛征集藏品，请你为“寒水刀”写一段推荐语，叙述它的来历，阐述推荐理由。(10分)写作提示：①结合文章内容；②不少于150字。三、现实之思(26分)[一]阅读下面的文章，完成第13－14题。境界说①尼采说，人的精神有三种境界：骆驼、狮子和婴儿。骆驼，忍辱负重，被动地听从别人或命运的安排；狮子，把被动变成主动，由“你应该”到“我要”，一切由我主动争取，主动负起人生责任；婴儿，保持一种“我是”的状态，活在当下，享受现在的一切。②清代儒将左宗棠写过一副对联，上联是“发上等愿，结中等缘，享下等福”，下联是“择高处立，寻平处住，向宽处行”。“发上等愿”和“择高处立”就是要格局远大，眼界开阔，“志当存高远”；“结中等缘”和“寻平处住”，则是要脚踏实地，不孤傲，把自己摆在平处，做事求平稳，一步一个脚印，步步为营；“享下等福”和“向宽处行”，就是说一切的奢侈和繁华，不过都是过眼云烟，粗茶淡饭最养人，平平淡淡才安康。佛曰，放弃也是一种美，且往往是一种大美。③境界高的人，在乱局中坦然自若，在趋众中保持自我，在纷杂中不走错路径。(有删改)13．文中尼采的“境界说”蕴含着对人生的深刻思考和对世界的独特见解，其中的三种境界你认同哪一种？说说你的理由。(3分)14．好的短文总是富含哲理，引人深思。请从画线句子中任选令你感触最深的一句，结合文章和生活积累，围绕它写一段议论性文字。(8分)写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。[二]九年级(1)班开展“给古籍新生·让文明流传”主题研学活动，请你参与并完成第15题。材料一：五千年中华文明源远流长，留存了浩如烟海的古籍。据不完全统计，中国现存古籍总量达5000多万册，共计20多万种，囊括了从先秦到清代中华民族所创造的辉煌文明，是重要的文化遗产。山西目前珍藏着各类古籍6万多部70多万册。其中，280部古籍入选《国家珍贵古籍名录》。6家全国古籍重点保护单位为这些价值连城的古籍善本提供了庇护之所，它们是山西省图书馆、山西博物院等。经年累月，很多古籍已然褪去当初的光鲜，抢救、保护、修复古籍已迫在眉睫。然而，对于社会公众而言，________________________________________________________________________________________________。材料二：走进古籍世界，古圣先贤的思想和智慧就会扑面而来，文化的力量、精神的力量就隐藏在那字里行间。山西省图书馆副馆长王开学说：“古籍是文字的载体、知识的载体，中华五千年文明得以赓续不断，古籍发挥了重要的作用，是我们从事研究、获取知识的重要凭借。”《佛说北斗七星经》是山西省图书馆的镇馆之宝之一，属海内孤本，也是目前山西省发现最早的宋代雕版印刷品，距今有1000多年的历史。此外，我国古代历朝历代都有编修《大藏经》的传统。元、明、清都有《大藏经》发现，唯有辽代没有出现。1974年，12件《契丹藏》的发现，就把这个历史长链接续起来了。材料三：虽然山西省古籍修复工作成绩斐然，但要想把全部的馆藏古籍修复完，还有很长的路要走。我们可从以下方面努力做好古籍整理、保护工作，激发古籍生命力：材料四：古籍修复工作需要经过拍照、配纸、修复、喷水压平、齐栏、装订等多道工序，讲究“静下心、沉住气”，因此愿意从事这个行业的人寥寥可数。“90后”小伙程文涛是山西省图书馆的一名古籍修复师。自2017年工作以来，他一头扎进“书海”，让一本本破损的古籍重焕新生。“修复一本古籍，堪比做一台微创手术。修复过程中，常常感觉自己是在与历史对话。”程文涛说，通过自己的双手，让一段段封存已久的历史变得鲜活起来，是他最有成就感的事。今天，在传承发展中华优秀传统文化的热潮中，一批又一批青年投身于古籍保护工作，从古籍普查到古籍修复再到古籍数字化，青春的身影在泛黄的书页中闪耀，青春的力量在古老的书籍中迸发。15．(1)研学活动开始前，九年级(1)班同学在网络上发起了“不同年龄段人群对古籍修复的了解程度”调查，请你根据材料一中的调查统计结果，结合语境，补全材料一中空缺处的内容。(1分)(2)研学活动中，同学们走进了山西省图书馆古籍修复中心，下面的宣传海报吸引了同学们的注意力，请你为该海报写一段解说词。(6分)写作提示：①说明构图要素及寓意；②表达有条理；③不少于80字。(3)研学活动结束后，学校宣传中心邀请你作为学生代表进行分享和交流，请你写一份发言稿，分享本次研学活动中的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。(8分)写作提示：①结合四则材料，符合活动主题；②不少于100字。四、心灵之旅(40分，含书写3分)16．阅读下面材料，按要求作文。某班级同学们就某网络视频下的网友留言“我读得了圣贤书，却管不了这窗外事”展开激烈讨论——小鹿：我们还是中学生，只能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。小鸣：虽不能兼济天下，但“风声雨声读书声，声声入耳”。上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：从书中抬起头题目二：藏在书里的________写作提示：①如选题目二需先自行补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

答案一、[一]1.更有痴似相公者以中有足乐者不知口体之奉不若人也千里共婵娟濯清涟而不妖斯是陋室何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足持节云中何日遣冯唐2.示例一：请依据以下内容作画：在夜深人静之时，一位头发花白的将军在房间里独自喝着闷酒。在昏黄的灯光下，他怔怔地盯着宝剑，眼神时而热烈，时而落寞，仿佛想到当年战场上的金戈铁马。表现出他英雄迟暮、壮志难酬的悲愤。【描述中，必须提到“酒”“灯”“剑”中的两个】示例二：请依据以下内容作画：沙场营地上，兵士们欢欣鼓舞，吃着将军分发的烤肉；军中接连不断地响起号角声，振奋人心。将军神采奕奕，意气风发，沙场点兵，做奔赴战场前的动员。表现了雄壮的军容和将士们高昂的战斗情绪。【描述中，必须提到“分烤肉”“号角声”“沙场点兵”中的两个】示例三：请依据以下内容作画：战场上，将军率领铁骑，奋勇杀敌，万箭齐发。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭离弦像惊雷一样震耳，打得敌人纷纷落马。表现了他渴望上阵杀敌、报效祖国的雄心壮志。[二]3.(1)gōng(2)cù4.D点拨：A.水/喝；B.益处/更加；C.同“德”，感恩、感激/得到；D.停止/停止；故选D。5.(1)用不正当的手段得来的富贵(2)见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？6.示例：【甲】文中“本心”是指安贫乐道、坚守仁义之心，即使身处陋巷，吃喝简单，但内心有自己坚守的仁义，便能自得其乐；【乙】文中“本心”是指羞恶之心，那些不顾礼义而贪求富贵的人，便是丧失了他们的本心。7.正己而不求于人/则无怨8.示例：无论处于什么情况都要安然自得；多反思自己的行为，端正自己的言行，不必苛求他人。【参考译文】君子安于现在所处的地位去做应做的事，不羡慕这以外的事。处于富贵的地位，就做富贵人应做的事；处在贫贱的状况，就做贫贱人应该做的事；处于边远的少数民族地区，就做在边远的少数民族地区应做的事；处于患难之中，就做在患难之中应做的事。君子无论处于什么情况下都是安然自得的。处于上位，不欺侮在下位的人；处于下位，不攀援在上位的人。端正自己而不苛求别人，就没有怨恨。上不抱怨天，下不抱怨他人。所以，君子安居现状来等待天命，小人铤而走险妄图获得非分的东西。孔子说：“君子立身处世就像射箭一样，射不中靶子中心，要回过头来寻找自身(的原因)。”二、[一]9.(1)zài装载(2)示例：一个老人对家的守护10.示例一：早晨出门时，妈妈一个鼓励的眼神让我信心倍增。示例二：校园里，我看到美丽的鲜花被摆成了“中考必胜”的字样。[二]11.(1)示例：A.王冕一边放牛，一边自学画荷花。(《王冕画荷》)B．胡屠户扬手去打中举后发疯的范进。(《范进中举》)C．奄奄一息的严监生用两根指头示意家人多点了一茎灯草。(《两根灯草》)D．杜少卿大醉后携娘子同游清凉山。(《杜少卿夫妇游山》)(任选两枚邮票概括故事即可)(2)示例一：我选简·爱。简·爱获得叔叔的巨额遗产后，把财产分成四份，和表姐表哥平分；她回来找罗切斯特时，发现桑菲尔德庄园已被火烧毁，但她依然选择和失去财富且已失明的罗切斯特共同生活。可见简·爱并不看重金钱。示例二：我选王冕。王冕不攀权贵，不慕富贵，在权势面前也不曾屈服。京官危素想约见王冕，翟买办相邀，被王冕拒绝；时知县亲自拜会，王冕直接假装外出远行，对权贵唯恐避之而不及。可见王冕不同于流俗，才高行洁，韬迹隐智。示例三：我选严监生。严监生极度吝啬，他平时非常节俭，一家四口平时舍不得吃肉，只有在孩子馋了的时候才买四个钱的熟食；在他临死前，因为看到灯盏内点着两茎灯草，担心浪费油，所以伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到赵氏挑掉一茎后才断了气，由此可见他十分吝惜、看重金钱。[三]12.(1)示例：从“呀”“啊”两个感叹词以及“这刀！”，可以读出当田师傅认出这居然是他爹提到过的寒水刀的图纸时内心的惊异；同时，从“这刀？”可以看出他心存疑惑，即滕老汉为什么想打这把刀；这句话中反复提到“这刀”，可见田师傅内心复杂，对于能否打成这把刀充满担忧，也十分希望、期待自己能打成这把刀，完成父亲的心愿。(2)示例：寒水刀是抗日志士马将军的骑兵刀。刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水。“寒水刀”这个名字，是取“风萧萧兮易水寒”之意，马将军出征誓师时以刀立誓，表示为了杀敌宁愿“一去不复还”。在罗家店一役中，马将军将刀递给了部下，后刀被丢失。部下几十年来愧疚不已，故变卖家产找人打造。该刀工艺复杂，得折了锻，锻了折，烧几十个红，五斤铁打剩一斤才能成。该刀凝聚着抗日志士奋勇杀敌的无畏，视死如归的牺牲精神，适合置于民间抗日战争纪念馆。