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文档简介

残疾儿童少年随班就读制度第一章总则为贯彻落实国家关于残疾儿童少年教育的相关政策，保障残疾儿童少年平等接受教育的权利，根据《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国义务教育法》及《普通高中教育课程方案和课程标准》等法律法规，制定本制度。残疾儿童少年随班就读制度旨在通过在普通学校中为残疾儿童少年提供适当支持，促进其全面发展和社会融入。第二章制度目标1.保障权利：确保残疾儿童少年享有平等的教育机会，保障其合法权益。2.促进融合：通过随班就读方式，促进残疾儿童少年与健全儿童的交流与互动，培养其社会适应能力。3.提供支持：为残疾儿童少年提供必要的教育支持和合理便利，确保其在学习上的公平性。4.提升师资：增强教师对残疾儿童少年教育的认识和能力，提高教育质量。第三章适用范围本制度适用于各级各类普通学校中随班就读的残疾儿童少年及其家长、教师及学校管理人员。第四章管理规范第四节责任分工1.学校管理层：负责制定和落实随班就读工作计划，确保资源配置。2.教师：负责为残疾儿童少年提供个性化的教学支持，关注其心理和情感需求。3.特殊教育教师：为普通教师提供指导和支持，协助制定适合残疾儿童少年的教育方案。4.家长委员会：积极参与学校的教育决策，提供家长视角的建议与支持。第五节教学支持1.个性化教育计划（IEP）：为每位残疾儿童少年制定个性化教育计划，明确其学习目标与支持措施。2.辅助设备：根据残疾类型提供必要的辅助设备，如轮椅、助听器等，确保其参与课堂活动。3.心理辅导：定期开展心理健康教育和辅导，帮助残疾儿童少年克服学习过程中的情感障碍。第五章操作流程第六节申请流程1.申请条件：满足国家及地方政府规定的残疾儿童少年随班就读条件。2.申请提交：家长向学校提交随班就读申请表及相关残疾证明材料。3.学校评估：学校组织相关人员对申请进行评估，确定是否符合随班就读条件。第七节教学实施1.课程安排：根据个性化教育计划，合理安排课程，确保残疾儿童少年能参与学习。2.教师培训：定期对教师进行残疾儿童教育培训，提升其专业素养。3.定期评估：每学期对残疾儿童少年的学习进展进行评估，及时调整教育计划。第六章监督机制第八节监督与评估1.定期检查：学校教育主管部门定期对随班就读情况进行检查，确保制度的执行。2.反馈机制：建立家长和教师反馈机制，及时了解残疾儿童少年的需求与问题。3.年度评估：每学年末对随班就读工作进行总结评估，形成书面报告，并提出改进建议。第九节记录与报告1.教育记录：教师需对每位残疾儿童少年的学习情况进行详细记录，形成完整的档案。2.报告制度：定期向学校管理层和教育主管部门报告随班就读实施情况，确保透明度。第七章附则1.解释权：本制度由学校管理层负责解释。2.修订流程：根据实施情况和政策变化，定期对本制度进行修订，确保其时效性。3.生效日期：本制度自发布之日起生效。结语本制度的制定旨在为残疾儿童少年创造一个更为友好的学习环境，促进他们的全面发展。通过有效的管理和支持，我们希望能够为残疾儿童少年提供平等的教育机会

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