《义务教育语文课程标准》2022版测试题及答案

《义务教育语文课程标准》2022版测试题及答案共四个大题，满分100分。一、填空题。（每空2分，共46分）. （ ）是义务教育语文课程的根本任务。.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的（ ）、（）课程。3.（ ）与（ ）的统一是语文课程的基本特点。TOC\o"1-5"\h\z.义务教育语文课程培养的核心素养包含：（ ）、（ ）、（ ）、（）四个方面。.学段目标从四个方面提出要求，分别是：（ ）、 （ ） 、 （ ）、 （ ）。.（ ）与（）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。.课堂教学的评价要树立“（ ）”一体化意识。.作业设计要做到（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。.语文课程评价包括（ ）和（ ）。.（ ）是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。二、选择题。（每题2分,共20分）.小学阶段的课外阅读总量不少于（ ）字。（单选）（P12）A5万B40万C100万D150万.小学阶段要累计认识常用汉字（ ）个左右。（单选）A1600B2500C3000D3500.第三学段要求默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ ）字。单选A200A200B250C30014.四个方面的核心素养（A文化自信 8语言运用D350）居引领地位。（单选）C思维能力D审美创造15.课程标准从第（15.课程标准从第（）学段要求学生学习浏览。（单选）。A一 B二C三D四.小学阶段培养的思维能力主要包括：（ ）。（多选）。A直觉思维 B形象思维C逻辑思维 D辩证思维E创造思维F系统思维.发展型学习任务群包含：（）。（多选）A整本书阅读 B实用性阅读与交流C文学阅读与创意表达 D思辨性阅读与表达£语言文字积累与梳理 尸跨学科学习.识字的评价要考查学生（）的情况。（多选）A读准字音B正确书写C认清字形D掌握汉字基本意义 E正确抄写.考查学生的学业水平命题的原则是：（）.（多选）A坚持素养立意 B坚持依标命题C坚持科学规范 D坚持多样性.各个学段的阅读教学都要重视:（ ）。（多选）A.朗读B分角色读 C表演读 D默读三、判断题。（每题2分，共20分）.核心素养的四个方面是一个整体。（ ）.核心素养的四个方面以文化自信为基础。（.学段目标之间有高度的关联性和明晰的层次性。()TOC\o"1-5"\h\z.“实用性阅读与交流”任务群应紧扣“实用性”特点，结合日常生活的真实情景进行教学。( ).小学五、六年级要求背诵优秀诗文50篇〔段〕，课外阅读总量不少于100万字。().整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。( ).三个层次的学习任务群之间相互独立，没有关联性。().教学目标的制定要综合考虑总目标、学段目标、单元目标和本课个性化目标。( ).作业布置要总量适中、难度适宜。( ).语文课程的教学和评价要坚持素养立意，以文化人。( )四、简答题。(每题7分，共14分).简述语文课程理念。.简述语文课程教学建议。答案：一、填空题。立德树人。综合性、实践性。工具性、人文性。文化自信、语言运用.思维能力、审美创造。识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。识字、写字。教——学——评.用词准确、表述规范、要求明确.难度宜适.过程性评价、终结性评价。语言文字。二、选择题。11---15：CCCBC16:ABCD.17:BCD.18:ACD19:ABC20:AD三、判断题。21 30：/X//X/X///四、简答题。.简述语文课程理念。(P2)①立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能.②构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性.③突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合.④增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。⑤倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用..简述语文课程教学建议。（P44）①立足核心素养，彰显教学