撰写文稿和分镜头脚本02

非线性编辑Non-lineareditingoffilmandtelevision项目02作品设计——撰写文稿和分镜头脚本任务2

撰写分镜头脚本【学习导航】学习导航项目名称项目二

撰写文稿和分镜头脚本任务名称任务2撰写分镜头脚本学习目标1．掌握分镜头脚本的撰写方法2．能够根据文稿撰写分镜头脚本教学重点1．分镜头脚本的格式2．表格分镜头脚本教学难点能够根据文稿撰写分镜头脚本学习任务学习分镜头脚本的格式理解表格分镜头脚本的具体内容课前预习1．了解分镜头脚本的格式和特点2．通过网络查找阅读分镜头脚本

文稿是对影片创意和主题的文字描述，是视频作品制作的纲领性文件，是拍摄和编辑制作视频作品的依据。分镜头脚本是将文字稿本的内容转换成一系列可摄制的镜头，包括镜头号、景别、摄法、画面内容、对话、音响效果、音乐、镜头长度等项目。分镜头脚本的作用如同建筑大厦的蓝图，为影片制作提供依据，全体摄制组人员依据分镜头脚本的要求，分工合作，进行摄、录、编的各项工作。

任务2撰写分镜头脚本总之，文稿和分镜头是前期拍摄的脚本，是后期制作的依据，是影片长度和经费预算的参考。在制作影片之前，撰写文稿和分镜头脚本是不可或缺的工作。本项目将以微电影《灯光》的文稿和分镜头脚本撰写为例，对文稿的撰写要点和分镜头脚本的格式进行全面讲解。任务2撰写分镜头脚本【任务引导】根据《灯光》剧本式文稿的内容撰写分镜头脚本，对镜头号、景别、拍摄技巧、画面内容、对话、音响效果、音乐、镜头长度等项目进行详细的描述，可以让拍摄和编辑人员对镜头的具体内容和表现形式一目了然。【知识点】分镜头脚本是导演用于现场拍摄的蓝本和依据，也是文学剧本的二度创作，将导演的艺术构思溶入到分镜头脚本之中，分镜头的内容写在专用的表格里，把文稿内容转换成一个个可供拍摄的镜头，其主要内容包括如下几点。1．分镜头脚本的性质和作用1．分镜头脚本的性质和作用（1）将文稿内容描述为可供拍摄的镜头，并按顺序列出镜头的镜号。（2）确定每个镜头的景别，如远景、全景、中景、近景、特写等。（3）标出每个镜头的拍摄方法及镜头组接的技巧（如推、拉、摇、移、跟、切、淡等）。（4）用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图片、图形和符号表达。（5）相应场景的解说词。（6）相应镜头组或段落的音乐、音响效果。（7）镜头画面的持续时间。（1）画面分镜头脚本画面分镜头脚本又称为故事板，通过手绘、照片等画面方式表现镜头的内容，直观地展现人物造型、场景气氛、画面构图和拍摄技巧等，生动形象地体现影片的整体构思，如图2-1所示。图2-1故事板（2）表格分镜头脚本通常采用表格的形式进行撰写，包括镜号、机号、景别、技巧、时间、画面、解说、音乐、音响和备注等栏目。其含义如表2-3所示。表2-3表格分镜头脚本内容①镜号：即镜头的顺序号。按组成视频节目镜头的先后顺序用数字标出。它作为某一镜头的代号，拍摄时不一定按此顺序号拍摄，但编辑时必须按这一顺序号进行编辑。②机号：现场经常会用2～3台摄像机同时拍摄，机号代表这一镜头由哪一台摄像机拍摄。单机拍摄则无需标明此项。镜号（机号）景别机位运动（技巧）时长画面内容音效（解说音乐）备注（2）表格分镜头脚本③景别：一般有远景、全景、中景、近景、特写等。④技巧：包括摄像机拍摄的运动技巧、镜头画面的组合技巧，以及镜头间的组合技巧（切、淡、化、划等），一般在视频节目的分镜头脚本中，技巧栏只是标明镜头间的组接技巧。⑤时长：指镜头画面的持续时间，表示该镜头的长短，一般以秒为时间单位标明。⑥画面内容：用文字描述所拍摄的具体画面，为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也可在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明。（2）表格分镜头脚本⑦解说：对应某一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合，协调一致。⑧音效：在相应的镜头上标明使用的效果声（如机器声、实验操作声、大自然中的声音等等）。⑨音乐：注明音乐的内容（曲子的名称）及起始位置，用来做情绪上的补充和深化，增强表现力。⑩备注：为方便导演记事而安排的，可把拍摄地点、特殊要求、注意事项等写在此栏。【任务实施】撰写《灯光》分镜头脚本。如表2-4所示。表2-4《灯光》分镜头脚本《灯光》分镜头脚本镜号景别技巧画

面音乐持续时间（秒）备

注1中垂直摇公交站牌下站着一个女生，瑟瑟发抖，跺脚取暖环境音6镜头从人物上部的站牌往下摇，直至人物进入镜头，静止。背景音乐加入寒风呼啸的声音。2中固女生从兜里掏出手机，打开屏幕看时间4

3特写固手机屏幕显示时间为十一点半（是末班车停运的时间）。4

4特写垂直摇从手机屏幕往上移，女孩皱眉、嘟嘴。4

《灯光》分镜头脚本镜号景别技巧画

面音乐持续时间（秒）备

注1中垂直摇公交站牌下站着一个女生，瑟瑟发抖，跺脚取暖环境音6镜头从人物上部的站牌往下摇，直至人物进入镜头，静止。背景音乐加入寒风呼啸的声音。2中固女生从兜里掏出手机，打开屏幕看时间4

3特写固手机屏幕显示时间为十一点半（是末班车停运的时间）。4

4特写垂直摇从手机屏幕往上移，女孩皱眉、嘟嘴。4

【任务实施】镜号景别技巧画

面音乐持续时间（秒）备

注5特写-中拉镜头女孩紧了紧围巾，抬眼望着空荡的路面

3

6全固一辆出租车从远方出现3

7中固女孩伸手拦车，出租车停下，女孩上车6

8中固女孩一边听着收音机播放着优美的音乐，一边看着窗外风景Oneday5从后排女孩旁边的座位进行拍摄9中固电话铃响，女孩接电话电话铃4

10特固司机关掉车里收音机音乐音量减小3司机手部特写11中固女孩与妈妈对话，讲到“啊！路灯坏啦……”一句时，表情却有些担忧

5

【任务实施】镜号景别技巧画

面音乐持续时间（秒）备

注12特固司机从后视镜看了女孩一眼Oneday

3后视镜特写13全水平摇小巷黑黢黢的。车到达巷子口，巷子太窄。车开不进去，女孩下车6先拍摄小巷，摇到行驶过来的出租车14全固女孩走到漆黑的巷子口，看不见前路，略带犹豫，脚步放慢、自言自语“我不怕我不怕”5

15全-中推镜头女孩把大衣拉了拉，把背包抱在胸前，撒腿就跑5拍摄女孩背影16全固突然，眼前漆黑的弄堂亮了，地面上映出女孩长长的影子

4

【任务实施】镜号景别技巧画

面音乐持续时间（秒）备

注17全固女孩回头看，被远光灯照的有点儿睁不开眼Oneday

4

18近固司机比了个OK的手势，面带微笑4从女孩的角度拍摄司机19全固女孩点头，继续往前走，转身向司机挥挥手，进入家门6

20远固司机闪了一下远光灯，然后调转车头，驶离小巷6

【项目小结】本项目通过对微电影《灯光》文稿和分镜头脚本的撰写，介绍了文稿和分镜头脚本撰写的要点和格式。在撰写文稿和分镜头脚本的时候，要注意语言不能过于抽象或过于华丽，既要避免空洞的、逻辑推理式的叙述，又要避免概念化的讲解或文字性的抒情，要用直白的语言阐述具体可见的外部动作、形态，这样才能达到文稿和分镜头脚本的真正目的。【拓展练习】项目名称《美丽校园》文稿和分镜头脚本的撰写创作思路校园是同学们每天学习生活的地方，不论是高大雄伟的标志建筑，还是楼前楼后的花草树木，都留下同学们对大学生活的美好记忆。通过《美丽校园》短片的制作，抒发同学们对校园的热爱之情，提高文稿和分镜头脚本撰写能力制作要求1．对老师和学长进行采访，了解自己就读学校的校园布局结构和标志性建筑，了解学校的办学理念和培养目标2．到校园进行实地走访，了解校园布局，发现校园之美3．撰写《美丽校园》文稿4．根据文稿，选择一种分镜头脚本格式，撰写《美丽校园》分镜头脚本【任务实施】根据项目二拓展练习的创作思路和制作要求，撰写《美丽校园》文稿。《美丽校园》文稿上海第二工业大学位于金海路2360号，在学校大门口的广场上，是学校的标志性建筑，一个圆圆的大球，但是被凿出了三个孔，有点儿像汉字的“品”字，看过雕塑旁的解说才知道，确实是汉字的品，代表学院的培养目标，注重人品、产品和作品。穿过枝叶婆娑的海藻迎宾大道，就是太阳广场。据说设计者独具匠心，将广场设置成时钟的模样，圆形的广场分成两部分，一部分是陆地，一部分是半圆形的水域，水面波光粼粼，水里鱼儿嬉戏，而钟表的指针是跨越水域的一座小桥，正好指向上午9点的位置，代表青年学子正如早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，欣欣向荣。听老教师说，学校三面环水，一面临海，学校周围的三条河，分别环绕在东、西、南三个方向，而北边就是金海路，就是所谓的面临大海了。有河就有桥，起帆桥连接东西校区，文武桥和竑德桥将学校的南区和北区连接起来，形成风景独特的水中大学。我不禁想起宋代诗人王安石《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的诗句。这里不是“一水护田将绿绕”，而是“三水护校将绿绕”了。1.撰写文稿1.撰写文稿校园的亭台楼阁，小桥流水，使人仿佛置身在江南园林之中。景观设计非常精致，标志性建筑自不必说，就连楼前楼后的空地都设计得十分精致，不露出一寸泥土，或几棵翠竹，或几棵枫树，或几株月季，不与大景观争艳，却也怡然自得，展示出独特的美，让人流连忘返。弯弯曲曲的小路常常给人探秘的感觉，令人想起“曲径通幽处，禅房花木深”的诗句。拿出手机随手便拍，不用构图，不用取景，到处都是优美的景色，精彩而别致。春天，校园里鲜花烂漫，朝气蓬勃，处处洋溢着欣欣向荣的景象；秋天，校园里果实累累，色彩缤纷，像是画师不小心打翻了调色盘。1.撰写文稿南方的冬天与北方不同，对于常年生活在北方的人来说，萧瑟的秋风确实有点儿畏惧。而南方的冬天，没有了北风的怒号，没有了刺骨的寒冷，甚至好多树木还都是郁郁葱葱，露出北方秋日里难得的一抹绿色，正如唐朝诗人杜牧在《寄扬州韩绰判官》的诗句，“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”。沐浴在南国冬日的阳光里，真感觉像北方的小阳春呢！欣赏着、赞美着、陶醉着、拍摄着，从春走到了夏，从秋走到了冬。一年四季，景色不同，春天的花，夏天的草，秋天的叶，冬天的树，还有四季常青的各种植物，无时无刻不在展现着校园如诗如画的美。真可谓诗意校园，风景如诗，诗中有画，画中有诗。你想畅游我们美丽的校园吗？来吧，我给你做向导，保证让你心旷神怡，流连忘返。2.撰写分镜头脚本根据项目二拓展练习的创作思路和制作要求，采用表格分镜头脚本的格式，撰写《美丽校园》分镜头脚本。如表3-1所示。表3-1《美丽校园》分镜头脚本镜号景别机位运动（技巧）时长

画面内容解说词备注1远景-全景推16s学校大门上海第二工业大学位于金海路2360号背景音乐为月光水岸2全景水平摇14s品-雕塑在学校大门口的广场上，是学校的标志性建筑，一个圆圆的大球，但是被凿出了三个孔，有点儿像汉字的“品”字3近景固推12s雕塑说明看过雕塑旁的解说才知道，确实是汉字的品，代表学院的培养目标，注重人品、产品和作品

4全景移13s海藻迎宾大道-太阳广场穿过枝叶婆娑的海藻迎宾大道，就是太阳广场。据说设计者独具匠心，将广场设置成时钟的模样航拍仪俯拍5全景旋转20s太阳广场旋转圆形的广场分成两部分,一部分是陆地，一部分是半圆形的水域，水面波光粼粼，水里鱼儿嬉戏。而钟表的指针是跨越水域的一座小桥,正好指向上午9点的位置航拍仪俯拍6全景固9s太阳广场水面小桥代表青年学子正如早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，欣欣向荣

2.撰写分镜头脚本7中景-全景拉-摇20s航拍-河听老教师说，学校三面环水，一面临海，学校周围的三条河，分别环绕在东、西、南三个方向，而北边就是金海路，就是所谓的面临大海了

8全景固15s龙舟有河就有桥，起帆桥连接东西校区，文武桥和竑德桥将学校的南区和北区连接起来，形成风景独特的水中大学摇拍龙舟训练9全景固20s龙舟-天我不禁想起宋代诗人王安石《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的诗句。这里不是“一水护田将绿绕”，而是“三水护校将绿绕”了

10全景拉7s校园景观设计校园的亭台楼阁，小桥流水，使人仿佛置身在江南园林之中

11全景固13s校园景观设计景观设计非常精致，标志性建筑自不必说，就是楼前楼后的空地都设计得十分精致,不露出一寸泥土12近景固4s翠竹枫叶或几棵翠竹，或几棵枫树

13特写固12s花朵或几株月季，不与大景观争艳，却也怡然自得，展示出独特的美，让人流连忘返

14全景固11s校园里弯弯曲曲的小路弯弯曲曲的小路常常给人探秘的感觉，令人想起“曲径通幽处，禅房花木深”的诗句

15全景中景特写固10s校园美景拿出手机