2024年小学家校联系制度模版（二篇）

第2页共2页2024年小学家校联系制度模版通过学校与家庭之间的沟通，增进彼此了解，强化合作，有效整合教育资源，促进学生在道德、智力、体育、美育及劳动教育等多方面全面而健康地成长。一、家校联系机制：定期在班主任与家长之间进行信息交流，及时通报学生在校及家庭的表现，确保家长和教师能够及时掌握学生动态。交流方式包括家访、来访、电话访问等。家长可向学校提出意见或建议，而班主任则可根据学生实际情况向家长提出家庭教育的具体要求，共同形成教育合力。二、家访机制：班主任应根据具体情况，不定期地对部分学生进行家访，通过家访了解学生的家庭背景，与家长进行意见交流，共同致力于学生教育。在进行家访时，班主任应有明确的准备和目的，有针对性地就学生教育问题与家长进行深入讨论，以实现双方教育的协同效应。家访时应保持真诚和热情的态度，对学生的教育充满信心，并应拓宽家访的范围和内容，避免仅传递负面信息，消除家长和学生对家访的误解，努力寻求家长的合作与支持。三、家长学校及家长会机制：依据市、县家庭教育中心的指导精神，结合学校家长和师生的实际需求，学校或班主任在特定时间召集全体或部分家长，参考《牵手两代亲子课程》教材，通过会议学习或其他形式开展活动。家长学校和家长会的举办应事先根据目的和要求，对内容和形式进行周密规划。通过这些活动向家长宣传教育方法，传达上级和学校的教育政策、管理制度、规定、措施和方法。向家长汇报学生情况及学校（班级）工作，总结成绩，发现不足，及时分享经验和教训，并可向家长提出要求和期望，指导家长教育孩子养成良好行为习惯，促进其全面健康成长。四、家长访校机制：家长可利用空余时间单独访问学校，与班主任或任课教师交流，反映学生在家的表现，询问学生在校的学习、生活和活动情况，提出问题和意见。家长访校时，教师应热情耐心地接待，认真倾听家长意见，准确回答问题，并提供科学指导，诚恳地提出自己的意见或建议。五、电话联系机制：为实现沟通的便捷和高效，班主任应建立本班学生电话联系簿。2024年小学家校联系制度模版（二）已明确指出，21世纪的教育是全面的素质教育，素质教育贯穿各类教育，贯穿于包括家庭教育在内的各个方面。家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，是学校强有力的支持。为加强学校与家长的沟通和交流，特制定家校联系制度如下：1、教师应爱护、关心每一位学生，应经常深入学生群体，成为学生的良师益友，及时发现学生身上的不足和问题，并及时进行疏导、转化和纠正。2、对于身体不适或精神方面有异常现象的学生，教师应及时通知家长，并给予耐心、细致的照顾。3、应加强与学生家长的联系和沟通，及时征求对教育教学工作的意见和建议。4、应热情、诚恳地对待每一位家长，禁止讽刺、挖苦、训斥家长。5、严禁向家长索要礼品或要求家长办理私事。6、学校每学期应召开不少于一次的家长会，举办家教知识讲座、经验交流，介绍学生近期的变化，使家长从中学习到教育子女的知识和方法，加深家长和学校的理解和沟通，增强教育的一致性。7、学校每学期应召开一次学生家长代表会议，及时征求学生家长对学校工作的意见和要求。8、学校