2024年师德师风工作总结经典版（二篇）

第2页共2页2024年师德师风工作总结经典版时间的流逝如同流水，瞬息之间，一学年的教育教学生涯即将圆满落幕。这一学年，我始终以一名人民教师的标准严格自我要求，秉持创新教育理念，以培育学生全面发展为己任，工作上兢兢业业，任劳任怨。首先，我深感敬业爱业之重要，对教育事业的热爱应当贯穿始终，无怨无悔，不计个人得失，积极进取，以创新和奉献精神全情投入教学工作，力求精益求精，不断超越自我。其次，我持续强化自身的政治素养，深入学习《义务教育法》、《教师资格条例》等法律法规，严格遵循《中小学教师职业道德规范》，秉持公正守法，恪尽职守，维护社会公德，全心全意投身人民教育事业，做学生的楷模。再者，爱心是师德的基石，我始终关心每一位学生，无论在生活还是学习上，给予他们特别的关注和帮助，尤其是对学习困难的学生，以耐心和理解去发现他们的点滴进步，并给予鼓励，以培养他们的自尊心，建立学习的自信心，激发他们的学习兴趣。此外，我始终保持不懈的学习态度和进取精神，不断提升自我，以适应教育的不断发展。我追求严谨治学，诲人不倦，精益求精，始终保持教学的新颖性和有效性，以满足每一位学生的学习需求。最后，我深知教师的言行对学生的影响深远，因此我始终以身作则，以高标准要求自己，做到言行一致。我坚决做到要求学生做到的自己首先做到，禁止学生做的自己坚决不做，以实际行动赢得学生的尊重和信任，成为他们的良师益友。总之，作为人民教师，我将持续在思想和行动上提升自我，强化服务学生的责任感，以无私的奉献精神和高尚的师德影响和塑造每一位学生。2024年师德师风工作总结经典版（二）名人的言论曾明确指出，教师的伟大并不单纯体现在其培育出的科学家和艺术家数量上，更在于其通过日常细微之处的崇高师德去影响与塑造学生。塑造具备创新精神的新一代，是历史赋予我们的崇高使命。教师，作为人类灵魂的工程师，在落实科教兴国战略、推进教育创新及全面实施素质教育中，扮演着主导力量的角色。他们是学生知识增长与思想进步的引领者与指导者，其一言一行、一举一动，都在潜移默化中对学生产生深远影响。因此，师德师风的质量往往直接关联并决定了学校校风和学风的整体水平。师德自古以来便是教育的重要组成部分，不同时代对师德的要求各有侧重。现代师德在继承古代师德精髓的基础上，结合知识经济时代的特点，赋予了新的内涵。1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业虽平凡却伟大，只有心怀对教育事业的热爱与敬业，教师才能积极履行其社会责任与义务，不断自我完善，在教育实践中收获成果。教师的奉献并非单向付出，而是与学生在互动中共同成长、共同进步的过程。2.热爱学生、教书育人是师德的核心。教师应以无私、广泛且无私缘关系的爱去关爱每一位学生，了解他们、引导他们，建立民主平等、亲密的师生关系。爱学生并非简单的表扬或批评，而是要以平等的视角去欣赏每一个学生的独特之处，鼓励他们在自己的道路上发光发热。3.更新观念、努力创新是师德的新发展。教师应转变传统的以“教”为中心的教学模式，转而关注学生的“学”，激发学生的主动性和创造性。课堂应成为学生自主学习、实践探索的乐园，教师则担任着引导与辅助的角色。4.以身作则、为人师表是师德的人格力量。教师作为教育者，首先要做到言行一致、以身作则。教师的典范作用对学生的影响是深远的，只有教师自身具备高尚的品质和道德风范，才能培养出同样具备这些品质的学生。5.终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识更新的速度日新月异，教师必须树立终身学习的观念，不断跟进时代的步伐，提升自身的专业素养和教育教学能力。同时，教师还应保持开放的心态，勇于接受新事物、新观念，与学生共同进步。在此，我们强调，教师应珍惜与同事