2024年幼儿园小班德育工作计划样本（二篇）

第5页共5页2024年幼儿园小班德育工作计划样本(一)保育教育1、创造一个积极向上的幼儿园环境，使幼儿乐于参与各种活动。设置适合小班年龄的活动区域，增加多样化的玩具，以帮助幼儿适应幼儿园的环境，培养他们以同伴为中心，积极参与各项活动。2、注重幼儿的保育工作，培养良好的生活习惯。教师始终保持一致的教育态度，对幼儿进行全方位的培养，如引导幼儿正确地进行盥洗、进餐、如厕等活动，培养他们良好的卫生习惯。3、建立并执行合理的班级日常规范。教师根据幼儿的个体差异，制定适合的托班幼儿一日生活常规，教育幼儿理解并遵守集体生活中的基本行为规则，如在指定地点擦嘴，正确放置餐巾，知道在哪里进行餐后活动等。同时，鼓励幼儿积极参与游戏，学会用简洁的语言表达自己的意愿，并与同伴和谐共处，养成良好的社交习惯，注重培养幼儿的礼貌行为，如向老师问好，离园时向同伴和老师道别。(二)安全工作鉴于小班幼儿的年龄特点，安全工作尤为重要。我们将从以下几个方面加强安全措施：1、教师需学习安全知识手册，了解应对紧急情况的措施。2、每周检查班级内是否存在安全隐患，一旦发现，立即采取相应措施。3、严格遵守一日生活卫生消毒制度，确保幼儿生活环境的清洁卫生。4、教师需提高对幼儿活动过程中的观察力度，防止幼儿走失或发生其他安全事故。(三)家长工作1、在幼儿入园前进行家访，让家长了解班级教师，同时了解幼儿的性格、生活习惯和饮食情况等，以便更好地进行过渡。2、定期召开家长会，向家长介绍学年工作计划及需要家长配合的事项。3、建立幼儿个人成长档案，邀请家长配合提供相关资料，丰富孩子的成长记录。4、通过各种方式与家长沟通，引导家长参与家长学校的讲座，鼓励家长参与园所组织的亲子活动、征文比赛、开放日等活动，共同促进幼儿的成长。四、幼儿发展目标健康：1、乐于上幼儿园，能在成人的安抚下减少哭闹现象。2、愿意参与集体做操，体验模仿做操的乐趣。3、在成人的引导和鼓励下，懂得在需要时向教师求助，如大小便等。4、逐步学习自我照顾的能力，如吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。5、能够在成人的辅助下，借助扶手上下两级台阶。6、能根据自己的照片标记找到个人物品，如毛巾、茶杯等。7、在成人的帮助下，学习用勺子吃饭，并理解要在桌边用餐。8、愿意在成人的引导下，养成午睡的习惯，独立在自己的小床上入睡。语言：1、对成人的提问表现出兴趣，尝试模仿成人的提问。在变化的环境中，愿意向成人提问并回答简单问题。2、能理解并执行成人的简单指令。3、喜欢听相同的故事，学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、阅读和念儿歌，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出图片中的主要情节。能一页一页地翻书和看书，看完后能将书放回原处。4、能自言自语或对着玩具、动物等进行简单的对话。学习用简单的句子表达自己的需求，如“我要喝水”“我喜欢……”等。5、能重复部分童谣、儿歌，并尝试通过动作进行表演。社会：1、愿意接受班级教师的亲近，乐于与教师互动。2、在活动中能保持在教师的视线范围内。3、在遇到困难或不愉快时，愿意接受教师的帮助。4、懂得与同伴共享玩具，愿意与成人一起收拾玩具。5、在成人的引导下，关注班级环境，积极参与各项活动。6、在成人的指导下，能识别个人物品的位置，能按照指示取放物品。7、理解需要与教师和同伴保持在一起，未经许可不单独离开集体。在父母接送时，能主动与教师道别。8、在成人的引导下，初步形成简单的道德观念，如“打人是不对的”“不能咬人”“不能拿别人正在玩的玩具”。9、在成人的鼓励和支持下，初步学习解决生活中遇到的小问题，如自己洗手、独立喝水等。科学：1、乐于参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力游戏。2、在成人的引导下，能通过视觉辨别物体的大小，能分辨熟悉物体的气味、味道，并愿意通过触摸感知物体的软硬特征。对环境中的声音等表现出兴趣，并愿意模仿。3、能识别3-____种颜色，认识圆形和正方形。4、理解“上”“下2024年幼儿园小班德育工作计划样本（二）一、常规活动1.在教师的监督下，参与室外大型玩具的游玩活动。2.学会与伙伴共同游戏，懂得运用适当的礼貌用语进行沟通。3.明白要爱护公用物品和材料，避免摔打或随意乱丢玩具。二、自我管理1.熟悉每日活动流程，协助幼儿提升自我照顾能力，基本能独立完成吃饭、洗手、如厕和午睡，培养幼儿的自信心和自尊心，让他们体验到成功的喜悦。三、认知学习1.引导幼儿识别自己的班级，认识教师和同学，明确自己所属的幼儿园。2.帮助幼儿掌握基本的行为规范，如轻拿轻放凳子，保持安静的听故事状态。3.引导幼儿识别个人物品标识，理解一人一物的原则，避免擅自使用他人的物品。四、卫生保健1.确保各类活动区域的清洁，为幼儿提供一个温馨舒适的活动环境。2.通过教师的讲解和生活小故事，培养幼儿自觉接受晨检的习惯，不携带小物品进入幼儿园。五、社会性成长1.帮助幼儿建立对小班的亲近感，愿意与教师接近，能主动向教师表达需求，喜欢与伙伴互动，友好共处，熟练运用礼貌用语。六、身体发展1.引导幼儿认识五官和身体各部位，了解其功能，懂得保护自身，掌握基本的自我保护技巧。2.激发幼儿对晨练和户外活动的兴趣，学会基本的玩具玩法，初步体验活动的乐趣。七、具体策略1.在日常活动中，通过观察和适时引导，利用儿歌、故事和游戏等方式，培养幼儿良好的卫生习惯。2.教师应以身作则，与幼儿常使用文明用语，以双语交流，促进幼儿形成使用礼貌用语的习惯。3.在主题活动中融入安全知识，如在“