2024年小学教导处工作计划（二篇）

第6页共6页2024年小学教导处工作计划1.强化作业质量管理。以“教学月检”为手段，确保教师遵循教学流程的每一步，包括检查教学计划、课堂规范、作业布置与批改、课外辅导和各类评估。本学期，我们将特别关注作业质量，侧重于调查作业的布置和批改情况。（1）优化作业布置。严格遵守上级对学生作业的规定，课堂作业应在课内完成，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级家庭作业总量不超过一小时。教师应精心设计课堂作业，确保其紧密围绕教学目标，以学生为本。各学科应确保课堂内为学生的实践留出充足时间，尤其是语文、数学、英语、科学等学科，课堂作业练习时间不得少于指定分钟数。（2）强化作业批改。作业批改必须坚持“五必”原则，即收必批、批必反馈、错必纠、练必评，对特殊学生作业采取面批方式。在注重批改的细致度的同时，也要研究批改的有效形式。预计在____月份中旬进行全面的作业质量调查，教导处将对作业规范及批改存在的问题班级进行重点跟踪检查，督促整改。2.着力校本教研，深化学研融合继续加强教研组建设，完善校本教研制度，推动学校和教师的共同发展，致力于构建学习型组织。教研活动应侧重展示、听课、交流和互动，通过多元力量介入，如同伴互助、骨干引领和专家示范。鼓励教师反思教学，从问题出发，明确自我教学理念，并要求每位教师每周提出一个问题，教研组对问题进行深入研讨。分管领导应深入各组，了解活动进展。3.建设教师队伍，提供成长机会面向全体教师，根据教学需求和教师现状，利用业务学习和教研活动时间，组织各类培训和研讨，以推动课堂教学改革。对于有潜力的青年教师，提供更多展示和交流平台，通过名师指导、培训学习、校际交流、师徒结对等方式加速其专业成长，鼓励参与各级竞赛，促进其快速成长。4.加强培训深度，激发教研活力支持教师参与校内外的教学研究活动，返校后分享学习心得，实现资源共享。校内研究活动中，骨干教师应展示一节精品课，与年轻教师共同研讨，实现共赢。同时，加强与其他学校的交流，拓宽教师视野，提升教科研能力。5.深化社团活动，开发特色课程根据师生需求，进一步完善和管理社团活动，鼓励全员教师参与，积累教学素材和经验，逐步开发符合学校文化理念、可操作且可持续的校本课程。6.创建书香校园，强化习惯养成持续开展“读书活动”，通过“亲子共读”和“师生共读”，营造浓厚的阅读氛围，充分利用图书馆、阅览室和班级图书角，引导学生广泛阅读。同时，教师应在日常的“晨诵、午读、暮省”活动中融入行为习惯的养成教育，助力学生成长为有道德、好学和阳光的优秀人才。7.加强课题管理，提高科研能力对已结题课题的成果进行广泛宣传和实践，以指导同科教学。做好培训和指导工作，整理收集资料，完善课题管理档案，提升科研水平。2024年小学教导处工作计划（二）研组负责人承担组织学习相关理论文章、组织说课、评课等交流活动的责任，确保每次活动资料的完整收集和及时提交至教导处。同时，应组织教师观看教学录像，学习并借鉴先进的教学经验。负责人需详实记录每次活动的出勤情况，并在学期结束时进行统计工作。2、实施新教师的指导计划。教导处将为新入职教师指定指导教师，指导教师需在备课、授课、作业批改及课外辅导等方面提供全面指导，以缩短青年教师的适应期。进一步提升教学水平，开展教师间的结对互助活动。4、有效开展集体备课活动。各年级设立备课小组，由组长确定教学内容，成员独立备课后集体讨论、修订。然后抽签决定上课教师，全组参与磨课，如有需要，可进行第二次修订和抽签上课。课后收集反馈，做好听课记录，每位教师在学期末从所有听课中选择一节撰写500字左右的书面评课材料。5、充分发挥骨干教师的示范和引领作用，使他们在学校的教育教学改革中起到积极推动的作用。6、推动教师参与“五个一”活动。阅读一本与课程改革相关的书籍以更新教学理念；做一本摘记，结合阅读与写作；参加一次点评或论坛，理论与实践相结合；练习书写，巩固基础；撰写一篇论文或案例，深入理解教育。7、创造条件，采用“走出去，请进来”的策略，组织青年教师参加各类培训和观摩活动，广泛吸取他人长处，拓宽教学思路。8、专注于青年教师的业务培训，通过公正公平的竞赛，为青年教师设定挑战，以促进其快速成长，力争在市级竞赛中取得优异成绩。9、加强教师的培训和继续教育，支持教师进行更高层次的学历进修，提升学校教师的学历比例和知识结构层次，有序组织普通话、信息技术等多方面培训。仕阳镇中心小学教导处致力于深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育改革，建设一支专业精湛、品德高尚的教师团队，以全面提升教育教学质量为目标。工作重点：1.坚持不懈地执行教育教学常规的检查、监督、指导和制度落实工作。2.积极探索提高教学质量的有效策略。3、加强教师培训，提升教师的专业素养。4、开展多元化的学科活动，促进学生学业水平的提高。工作内容：一、坚持不懈地执行教育教学常规的检查、监督、指导和制度落实工作。教学常规是确保日常教学工作规范、实现教学目标的基础。从教学的各个环节做起，确保备课、上课、作业批改和课后辅导等环节的质量。1、教务处将深入课堂，对各教室的教学情况进行检查，与教师进行及时的沟通，对教学工作提出改进建议。2、继续实施随堂听课制度，对各学科、各年级的课程进行评估，与教师共享反馈，以促进教学质量的提升。3、定期组织教研活动，利用现代教育技术设备，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效率