人教部编版语文三年级上册习作《我来编童话》精美课件

我来编童话设计曲折情节展开合理想象

看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？现在就让我们发挥想象，任选一个或者几个词语来创编一个童话故事。想象作文题目自拟

童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。看到课本中所给出的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。写前先想一想：故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？想好后，再把你的故事写下来。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。童话，顾名思义，就是给儿童看的故事。童话中的幻想世界往往包含着某种生活的影子，是一种现实生活的折射，更多地体现着人类的理想。我们要想编好童话故事，就要在以下几个方面多加注意：1.展开丰富的想象。

创编童话时，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，把无声的写成有声的，把虚的写成实的，把无形的写成有形的。比如，看到一颗流星划过天空，你可以想象是小星星坐着长长的滑梯滑下来了。只要开动脑筋大胆想象，就一定会有精彩的故事发生。2.使用拟人手法塑造角色。

要写好童话，就先要把自己“变成”童话故事中的角色，让我们站在它们的角度上去写文章。这就需要我们以自己的生活环境、心里的想法和生活实际，去推测童话里人物的内心想法和动作神态，用自己的语言、动作去写童话人物的语言、动作，这就不难理解为什么童话里的人物都具有“人”的动作、行为和心理了，这实际上就是写作手法中的“拟人化”。比如，同学之间的争吵、和好，就可以套在小动物身上。3.设计巧妙的故事情节。

故事的情节一般来说主要包括开端、发展、高潮、结局，而且在这四个部分之中又可以包含许多矛盾冲突。正是因为有了曲折、生动、传奇的故事情节，才使得童话故事产生了无穷的魅力，更能吸引读者阅读。4.寄托深刻的道理。

创编童话时，要想一想你想通过这个故事，告诉读者什么道理。可以是对邪恶的批评，也可以是对友善的赞扬。这样才能使童话更深刻，更有可读性。描写神态的词语：得意扬扬

昂首挺胸

胸有成竹

恍然大悟若有所思

蔫头耷脑

闷闷不乐

面红耳赤描写心理活动的词语：诚惶诚恐

心惊胆战

忐忑不安

七上八下心猿意马

心花怒放

心惊肉跳

忧心忡忡◆

隆隆的爆竹声不绝于耳，五彩的礼花直冲云霄。“过年啦！”喧闹的欢呼声在夜空中回旋。◆

说着，啄木鸟医生将它尖尖的嘴巴伸进树洞里，把一只黑色的蛀虫叼了出来，然后吃了下去。◆

啄木鸟刚回到家，电话铃又响了，他来不及喝口水，又匆匆地飞走了。一直到天黑，啄木鸟才喘了口气。◆

每天早晨它都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散播到更远的地方。每当有人经过这里，都会情不自禁地赞叹道：“啊！这株玫瑰花不仅美丽，还散发着香味。”人们越赞美它，它就越骄傲。◆

这时，啄木鸟轻盈地飞到台上，先向大家深深地鞠了一躬，然后面带微笑，用它那轻柔的声音说：“我愿意和大家一起快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果大家有痛苦，我愿意与大家一起分担。我想大家只要和睦相处，就一定能过得快乐。我的话说完了，谢谢大家！”说完，它又向大家深深地鞠了一躬。◆

小黄鹂在练习唱《柳树姑娘》，那歌声真是优美动听；小喜鹊在苦练芭蕾舞，那动作真是婀娜多姿；啄木鸟在学习钢琴曲《牧童短笛》，那琴声真是欢快流畅。小黄鹂和小喜鹊心里都在想：“音乐家”一定是自己。啄木鸟却想：小黄鹂和小喜鹊都有很高的天赋，再加上认真练习，“音乐家”的称号一定是属于它们的。我虽然基础差，但也一定要好好训练，表演时把自己最高的水平发挥出来，希望能给观众带来快乐。◆

叙述式开头法：清澈的小河边住着一只小白鹅、一只小鸭和一只小鸡，它们三个是好朋友。（选自《三个好朋友》）◆

设疑式开头法：早上，啄木鸟收到了大树叔叔写给它的一封信。拆开一看，信上面只有三个洞，这三个洞表示什么意思呢？（选自《一封奇怪的信》）◆

对比式开头法：从前，有一朵玫瑰花和一朵喇叭花。玫瑰花很骄傲，以为自己很美，而喇叭花恰恰相反，它很谦虚，从不炫耀自己。（选自《两朵花》）◆

环境描写式开头法：冬天来了，森林里的动物也都冬眠了，只有飘飞的雪花，很少看见动物的踪影。（选自《森林里的冬天》）◆

启发式结尾法：从此，谁戴上这顶帽子谁就会吹牛。小朋友，你们身边有没有人戴过这顶帽子？（选自《奇怪的帽子》）◆

总结式结尾法：从此以后，每只鸟儿都辛勤地工作，尽自己最大的努力为人类作贡献。（选自《金色的奖章》）◆

感悟式结尾法：妈妈语重心长地说：“人生的道路上难免会有曲折和坎坷，只要你勇往直前，希望就在眼前。”从此，小啄木鸟不再轻易说放弃了。（选自《小啄木鸟》）◆

出人意料式结尾法：正当乌龟为夺得冠军而沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是看谁跑得慢。（选自《森林运动会》）

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。傲慢的大象●开门见山

从前，在一座森林里住着一头傲慢的大象。它经常用长长的鼻子欺负别的小动物，让人敢怒不敢言。有一天，大象来到小河边，看见小熊在喝水，勃然大怒：“你这可恶的熊，竟敢来偷喝我的水！你的胆子可真大呀！”小熊一见是傲慢的大象，连声说道：“象大哥，您别生气。我哪敢偷喝您的水，我这是在为您开头交代了故事的主人公及其特点。●语言描写小熊的话很有智慧，满足了大象傲慢的心理。试水，凉了怕您喝了生病。”大象听了这话，非常得意，便把小熊放走了。玩了一天，大象回到家里，美美地睡着了。这时，一只蚂蚁趁大象熟睡，爬进了它的鼻孔里。大象只觉长鼻子里痒痒的，难受极了。它用力甩鼻子，没用；用力撞鼻子，还是没用。大象急得像热锅上的蚂蚁——

团团转。此时，从鼻子里传来小蚂蚁的声音：“这回也让你尝尝被欺负的滋味！看你还敢●歇后语“热锅上的蚂蚁——团团转”生动地写出了大象的着急。●●●●●●●●

●不敢仗势欺人了！”“不敢了……您就出来吧！”大象连连求饶。

蚂蚁终于从长鼻子里爬出来，大象打了个喷嚏，顿感舒畅。“你要知道，长长的鼻子不是用来欺负别人的！记住：人外有人，天外有天。”蚂蚁告诫大象说。从此，大象再也不敢欺负别的小动物了，森林里又恢复了往日的平静。

【点评】：小作者选择了大象、小熊、●点明主旨小作者通过蚂蚁的话告诉我们一个道理。蚂蚁作为故事中的角色，创编了一个生动、完整、有趣的童话故事，并告诉我们“人外有人，天外有天”的道理。1．题目：森林晚会提示：想想会有哪些小动物参加森林晚会，晚会上有些什

：：么节目。重点写几种动物，充分发挥想象力，结合

：：动物们各自的形体和性格特点，把故事编得精彩、

：：有趣。注意条理要清楚，结构要完整，情节要生动。2．题目：火星历险记提示：从题目来看，这是一篇虚构的作文，同学们要想象

：：在火星上会发生哪些事，可以是一件事，也可以是

：：几件事，如果写几件事，一定要主次分明。要突出

：：一个“险”字，想象可以丰富、大胆，但要从生活

：：实际出发，要能从“历险记”中反映出某个中心或

：：主题。语文三年级上册习作：我来编童话第一课时第二课时同学们，你喜欢读童话吗？请大家说说你读过哪些童话故事？说一说卖火柴的小女孩丑小鸭小红帽皇帝的新装木偶奇遇记白雪公主看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。写作内容角色时间地点素材参考第一课时审题指导

结合本单元课文，来看看什么是童话？有什么特点？习作指导去年的树小鸟和大树成为好朋友约定明年见第二年大树被砍去做成了火柴小鸟寻找大树最后对着火柴唱歌拟人化拟人种子种子长成了大树树变成了手推车年老的车子变成了椅子椅子变成了地板有寓意在牛肚子里旅行青头红头捉迷藏红头躲在草里被牛吃进肚子在牛反刍时，青头让牛打喷嚏红头随着一团草喷出牛嘴知识性一块奶酪蚂蚁队长指挥搬运奶酪有小块奶酪掉下来蚂蚁队长想偷偷吃掉最终它战胜了贪欲，带头遵守纪律故事性童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。按角色分类代表作拟人体童话《木偶奇遇记》

超人体童话《巨人的花园》常人体童话《皇帝的新装》知识体童话《丛林有公主》在童话世界里，任何东西，都可以张口说话，都可以像人那样思考问题，真好玩。童话是无拘无束的，可以创造出超越现实或现实中根本不存在的形象，我喜欢。我觉得童话看似自由，但是它总能给我带来知识、快乐和很深刻的哲理。写之前想一想:

故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如“小公主”“月亮”。)

事情发生在什么时间?是在哪里发生的?

他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?写作要求

大家对童话的认识很深刻，下面来看看写童话需要什么元素吧。角色人动物植物时间某个时间点某个季节某一天地点家里社会自然界

下面根据你的理解，从角色、时间、地点各挑选或自创一个词语，组合起来，然后连缀成一句话。角色时间地点国王冬天小河边冬天，国王在小河边等冰冻。连缀成一句话角色时间地点啄木鸟星期天厨房星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西。连缀成一句话角色时间地点玫瑰花黄昏超市黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。连缀成一句话试着再增加一个角色，让故事内容更丰富。角色时间地点丰富内容国王啄木鸟冬天小河边冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠。角色时间地点啄木鸟玫瑰花星期天厨房星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。丰富内容角色时间地点丰富内容玫瑰花国王黄昏超市黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，将玫瑰捧在手里。

大家编写的内容真有趣，如何让它更丰富更吸引人呢？一起向课文学习。去年的树小鸟和大树成为好朋友，约定明年见，但是第二年小鸟飞来后，却发现大树不见了？大树去哪了？小鸟如何去找？小鸟该怎么办？意外如何解决在牛肚子里旅行青头和红头在草里捉迷藏，红头躲在草丛突然被牛吃了下去，这该怎么办？青头蹦想起什么方法？它该如何实施？结果如何？意外如何解决总结一下方法：要制造一个意外，然后再解决这个意外。星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。下面为我们的故事添加些“意外”：星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。啄木鸟不听劝告，还啄了玫瑰花瓣，却因此中毒，危在旦夕……冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠。下面为我们的故事添加些“意外”：冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠，飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承认他是国王……黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，将玫瑰捧在手里。下面为我们的故事添加些“意外”：黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，将玫瑰捧在手里。这时候，玫瑰不小心刺伤了国王……大家的想象力真是丰富，不过想象不要过度，要突显一个中心思想哦！星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。啄木鸟不停劝告，还啄了玫瑰花瓣，却因此中毒，危在旦夕……冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠，飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承认他是国王……黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，将玫瑰捧在手里。这时候，玫瑰不小心刺伤了国王……善良诚信宽容

有了中心，故事情节就好安排了，那么在叙述故事的过程中我们有什么技巧呢？这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”先来看看《一块奶酪》的叙述：动作心理语言前后对比写出转变通过动作写心理

作者细致描写了蚂蚁队长的动作和语言，并通过动作表现了它的心理活动，最后通过具有对比性的结尾，写出了队长思想的转变，让人肃然起敬。妙点总结下面我们模仿范例为自己的故事写上一些段话。冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠，飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承认他是国王……冬天国王站在小河边，焦急地望着流淌的河面，他想：这河流什么时候能结冰啊！我想像去年那样愉快地滑冰。这时他的心里高兴起来，沉进美好的回忆……突然，他觉得头上变凉了，他一摸头吓了一大跳，因为他的王冠没有了……梗概片段模仿你想好自己的日记内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。写作提纲1.你选择的是哪些词语？2.这些词语可以写成什么故事？3.故事可以体现怎样的主题？4.设置什么“意外”？打算怎么解决这个“意外”。5.你打算细致叙述什么内容？6.你打算拟个什么题目？习作提纲要求选用词语，发挥想象，编写童话。开头国王巡山经过结尾见到啄木鸟还在工作与啄木鸟对话国王赞扬啄木鸟国王把啄木鸟定为国鸟冬天国王去景区巡视开头森林选美大赛经过结尾森林选美比赛，很多花参赛海棠花让众人赞叹玫瑰花更加迷人，获胜王子拿着玫瑰花娶回了公主王子遇到公主，必须用最美的花才能娶回公主开头国王减肥经过结尾渴了，喝泉水觉得很甜饿了，吃萝卜青菜很香猎人道出真谛：饥饿才会香甜国王又变成了健美的国王国王肥胖，王后鼓励他减肥

快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改第二课时

冬天来了，大雪纷飞。阿里国的国王兴趣勃勃地带着大臣们来到国家五A级风景区——阿里山景区巡视，顺便欣赏雪景。

阿里山植物茂密，动物众多，风景优美。一场大雪过后，山区白雪皑皑，国王心情大好。森林里的动物们大多冬眠，一片静悄悄的。国王正坐在马上巡视着自己的山光雪景，突然他发现旁边一棵高大的松树上飞来一只啄木鸟，只见它用长长的喙（huì，鸟嘴）在松树皮上啄来啄去，不一会儿就吃了好几条虫子。

国王问：“啄木鸟，你好啊！这么冷的天，不在家呆着，这么贪吃可不好！”国王来巡山开篇交代故事背景。

简要描写了阿里山的雪景。情节在国王与啄木鸟的对话中展开。例文评析

“尊敬的国王大人，你有所不知，冬天躲藏在树皮后的虫子最好发现，也最容易捉住；到了春天，这些毛毛虫繁殖起来可快了，它们以松树为食物，对松树危害可大了。”

国王听后，对这只勤奋的小鸟大为赞叹，对手下大臣们说：“你们要向这只啄木鸟学习，它在寒冷的冬天还在勤奋工作，为森林春天的绿作出自己的贡献，你们是不是也应该多为国家作贡献啊？”

国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令：“啄木鸟为我们阿里国的国鸟！”啄木鸟的话说得有道理，符合它的身份特点。

更多例文一更多例文二国王的话让故事的主题深刻。结尾自然，且有新意。1.选定角色本则童话选取了国王、啄木鸟这两个角色，还添加了大臣们这些次要角色，符合教材题目要求。时间选择在冬天，地点选择在森林，也在题目指定范围内。2.想象丰富作者想象冬天国王巡山赏雪、啄木鸟觅食的情景，并将二者巧妙地联系在一起，突出表现了勤奋工作这一主题，想象力十分丰富。国王巡山，啄木鸟觅食，两者对话的内容，都有其合理性，符合人物身份特征，读来让人信服。3.主题突出文章结尾通过国王教育自己大臣的话和对啄木鸟的嘉奖，赞扬一个人勤奋工作的良好品质，值得我们学习。【优点借鉴】

下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：能从要求中提取词语并有所增删故事能体现一种积极向上的主题叙事结构清晰，能有一定的曲折语言生动，角色形象刻画到位评价标准一位国王要给另一位国王寄送玫瑰祝贺他的生日，请了当快递的蜗牛，没想到，蜗牛三个月后才将玫瑰送到，玫瑰已经干枯，国王很不高兴，对蜗牛说：那不是你的专长，找准自己的位置很重要。评改范例下面是《那不是你的所长》的故事思路，读读看，如何让内容更丰富，主题更突出。问题分析

快与慢都是对比才能看出来的，故事里只有蜗牛快递，而没有其他快递，体现不出慢。蜗牛的专长是什么？适合干什么？文章也应该要有交代。国王让蜗牛快递去寄送玫瑰给邻国国王过生日，过了三天没消息。于是国王又让啄木鸟快递去送，啄木鸟不到半天就完成了。而蜗牛快递三个月之后才完成任务，国王本想发火，但是看到蜗牛忠于职守，就说：当快递不是你的专长，但是你忠于职守，你就帮国家守城门吧！评改范例这是修改后的构思，和原构思对比一下，说说为什么这么修改。一位国王要给另一位国王寄送玫瑰祝贺他的生日，请了当快递的蜗牛，没想到，蜗牛三个月后才将玫瑰送到，玫瑰已经干枯，国王很不高兴，对蜗牛说：那不是你的专长，找准自己的位置很重要。原构思评改后构思增加了啄木鸟做对比，蜗牛显得更慢，更能说明送快递不是专长。国王帮他认清了专长，又让他做了守卫，又体现出宽容和物尽其用。技巧总结围绕主题编写故事。小说开头要交代角色、时间、时间等。角色语言要个性化，符合物性。对比手法能突出主题，丰富文章。森林选美大赛

在遥远的格丽格山区，有一个古老的部落。部落里有一位年轻帅气的小王子。

一天黄昏，小王子遇到了邻族部落的小公主，他们一见钟情。小公主对小王子说：“明年春天，你带上森林里最美的花朵，来向我求婚吧！”

小王子大喜。回到森林后小王子立即举行森林选美大赛。交代故事背景。

故事的起因。小公主的要求引出了故事下文。

比赛这一天，可热闹了。杜鹃花、康乃馨、栀子花、菊花、兰花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……纷纷前来参赛。它们百花齐放，花枝招展，美不胜收！

很快比赛接近尾声。牡丹登场，她的富贵与华丽震住了全场。走下台时，牡丹目中无人，说：“还有比我更美的花吗？你们都是‘菜鸟’！”台下传来一阵吹嘘声。对选美比赛的整体场景描写生动形象。牡丹的外表美与它的自大形成了反差。

最后一位登场了。只见玫瑰迈着优雅的步子，穿着大红的裙子，散着淡淡的芳香……台下的观众无不为它的美所倾倒。

最终玫瑰夺冠。牡丹连亚军也没拿到。小王子说：“骄傲的人怎么会美？”

第二年春天，小王子捧着一束鲜艳的