2024年小学体育新课标测评考试题库（含答案）

PAGEPAGE12024年小学体育新课标测评考试题库（含答案）一、单选题1.田径类运动包括走、跑、投掷等运动项目。A、滚B、跳C、爬D、滑答案：B2.义务教育阶段学生需努力学习和弘扬,理解和践行社会主义核心价值观,逐步领会改革创新的时代精神。A、社会主义先进文化先进制度文化中华优秀传统文化B、中华优秀传统文化革命文化爱国主义文化C、社会主义先进文化革命文化中华优秀传统文化D、爱国主义文化革命文化中华优秀传统文化答案：C3.体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规律,整体设计课程内容,体现、重视多样、关注融合、强调运用等理念。A、保证基础B、保持基础C、协调发展D、重视学练答案：A4.义务教育教材编写基于核心素养精选素材,确保内容的思想性、科学性、适宜性与____。A、全面性B、时代性C、可行性D、操作性答案：B5.水平一基本运动技能学业要求学生知道基本运动技能的内容,能说出表示方向变化、力量大小等运动术语。A、景色变化B、速度快慢C、天气变化D、同学神情变化答案：B6.义务教育要在坚定理想信念、厚植、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。A、道德情操B、爱国主义情怀C、中华文化D、核心素养答案：B7.在水平三新兴体育类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能做到每周运用所学新兴体育类运动技能进行()次课外体育锻炼。A、2B、3C、6D、8答案：B8.体操类运动(水平三)的学业要求:能够按照规则和要求参加所学体操类运动项目的展示或比赛,并能够充满____,积极进取,勇敢顽强,不怕挫折。A、信心B、爱心C、希望D、快乐答案：A9.下列不属于冰雪上运动项目是。A、蝶泳B、速度滑冰C、冰球D、高山滑雪答案：D10.在水平二水上或冰雪类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能做到每周运用所学水上或冰雪类运动技能进行每次至少()小时课外体育锻炼。A、0.5B、1C、1.5D、2答案：A11.水平三目标要求学练高山滑雪的各种、滑降、蹬坡、转向、停止等主要的基本动作技术和组合运动技术,并描述基本要领。A、投掷B、游泳C、滑行D、田赛答案：C12.发展快速跑能力的方法不包括。A、小步跑B、前滚翻C、负重跑D、大步跑答案：B13.以发展体能无氧心肺耐力为主的练习项目是。A、燕式平衡20秒B、侧手翻10次C、5分钟蛙跳D、平板支撑30秒答案：C14.关于义务教育课程“加强课程综合,注重关联”的基本原则,以下说法正确的一项是。A、加强课程内容与学生经验、社会生活的联系,强化学科内知识整合B、加强课程内容与学生经验、家庭生活的联系,强化学科内知识整合C、加强课程内容与学生经验、校园生活的联系,强化学科内知识整合D、加强课程内容与国家的联系,强化学科内知识整合答案：A15.体操类运动教学(水平三)学业要求:通过学习能够按照规则和要求参与所学体操类运动项目的展示或比赛,并能够充满信心,____,____,____。①积极进取②勇敢顽强③不怕挫折④见好就收A、②③④B、①③④C、①②③D、①②④答案：C16.义务教育课程“加强课程综合,注重关联”,要求统筹设计综合课程和。A、语数英学科学习B、生物、化学学科学习C、物理、生物学科学习D、跨学科主题学习答案：D17.全国长拳套路比赛标准场地尺寸是。A、长14米,宽8米B、长16米,宽10米C、长16米,宽14米D、长16米,宽10米答案：A18.2022年版义务教育课程标准增强了指导性,注重实现一致性。A、“学-考-评”B、“教-学-考”C、“教-考-评”D、“教-学-评”答案：D19.中华传统体育类运动的主要特点不包括。A、各种各样B、技法形式多元C、地域特色鲜明D、文化形态多样答案：A20.课程标准强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的_______,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。A、核心素养B、核心要求C、核心能力D、全面能力答案：A21.主要体现在自尊自信、文明礼貌责任意识、正确的胜负观等。A、运动能力B、运动行为C、体育品格D、运动技能答案：C22.体育与健康课程学习的评价应依据评价的实际情况,注重___、定性评价与定量评价、相对性评价与绝对性评价、教师评价与学生评价相结合,积极探索增值评价,健全综合评价。A、过程性评价与终结性评价B、教师评价与家长评价C、学校评价与社会评价D、阶段评价与综合评价答案：A23.体育与健康课程标准针对基本运动技能、、分别制定了不同水平的学业质量合格标准。①体能②跨学科主题学习③健康教育④专项运动技能A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④答案：A24.课程标准研制了学业质量标准,引导和帮助教师把握教学_______,为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。A、深度与广度B、深度与难度C、高度与广度D、高度与难度答案：A25.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持目标导向,认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实_______的时代新人培养要求,确立课程修订的根本遵循。①有理想②有道德③有本领④有担当A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④答案：D26.___属于定向运动。A、迷宫定向赛B、迎面接力赛C、竞速滑行赛D、车轮跳计数赛答案：A27.义务教育体育与健康课程标准实施建议指出,每节体育实践课应有10分钟左右体现多样性、补偿性___和整合性的体能练习。A、安全性B、高强度C、趣味性D、高频率答案：C28.是学生在完成体育与健康课程某一水平学习后的学业成就表现。A、学业质量B、学业水平C、学习评价D、核心素养答案：A29.径赛是以计算成绩的。A、时间B、难度C、远度D、高度答案：A30.在水平二的花样跳绳游戏中,运用所学基本动作和简单组合动作,正确的是____。A、一分钟双脚交换跳B、助跑跳C、跨步跳D、双摇跳答案：A31.下列属于定向运动地图元素的是___。A、地物地貌B、长方形C、正方形D、三角形答案：A32.体育品格主要体现在、文明礼貌、责任意识、正确的胜负观等。A、自尊自信B、体育精神C、体育道德D、体育伦理答案：A33.义务教育课程规定了、教育内容和教学基本要求,体现国家意志意志,在立德树人中发挥着关键作用。A、教育理念B、教学思想C、教育目标D、教学方法答案：C34.省级教育行政部门在保证九年总时长不增加的情况下,明确各科目在各学段的周课时上下限,体现_______。A、学科差异B、课程差异C、学段差异D、课时差异答案：C35.义务教育体育与健康课程主要学习内容不包括。A、体育与健康知识B、技能C、方法D、体能答案：C36.体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括()等方面。A、运动能力、健康行为和体育品德B、运动能力、健康行为和体育思想C、运动能力、体育兴趣和体育品德D、《义务教育课程方案》(2022年版)测试题答案：D解析：这道题考查对体育与健康课程核心素养的理解。核心素养涵盖正确价值观、必备品格和关键能力。运动能力、健康行为和体育品德是其重要组成部分。A选项准确概括了这些方面，B选项中的“体育思想”并非核心素养内容，C选项“体育兴趣”也不正确，所以答案是A。37.下列属于探险类项目的是____。A、攀岩B、短跑C、跳高D、跳远答案：A38.地方课程由教育行政部门统筹规划。A、区级B、市级C、省级D、国务院答案：C39.结合科学、艺术中人体生理和人体美学等相关知识,在多种运动技能教学中引导学生了解、_______、珍惜自己的身体,树立正确的身体观和审美观。A、跑B、跳C、投D、尊重答案：D40.冰雪运动一般在户外的环境中进行。A、寒冷B、下雨C、台风D、烈日答案：A41.乒乓球接发球时,选手应该___________。A、不看球路B、将球慢慢打回对方场地C、控制球的高度和方向D、左右手替换接球答案：C42.体育与健康课程学习评价的主要目的是对学生的学习行为进行___、诊断、反馈、引导和激励。A、批评B、训诫C、纠错D、观察答案：D43.体育与健康的总目标包括掌握与运用体能和运动技能,提高。A、体育技能B、体育能力C、运动能力D、体育精神答案：C44.体育教师是体育与健康课程最重要的人力资源,对课程教学具有决定性影响。学校和应动员学生、班主任、其他学科教师等参与指导课内外体育与健康活动。A、学校B、体育老师C、志愿者D、家庭答案：C45.体操技巧韵律操运动的观赏与评价内容要求中规定,每学期通过观看不少于____次的技巧运动比赛。A、5B、6C、7D、8答案：D46.在乒乓球比赛中,如果接发球的球员没有接到球或接到球后球没有触及对方场地,这个球将被判定为_________。A、对方得分B、无效发球C、弃球权D、随意发球答案：A47.以发展体能爆发力为主的练习项目是。A、运球B、立定跳远C、原地支撑D、绕杆跑答案：B48.按“六三”学制安排,道德与法治学科占九年总课时比例为。A、20%~22%B、13%~15%C、14%~18%D、6%~8%答案：D49.在水平二中华传统体育类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能使用所学中华传统体育类运动项目的向教师、裁判、同伴行礼。A、规则B、方法C、礼仪D、学练答案：C50.全面落实新时代教育评价改革要求,要强化素养导向,注重对的考查,开展综合素质评价。A、实践能力关键能力创新能力B、探究性开放性综合性C、正确价值观必备品质关键能力D、综合能力关键能力必备品质答案：C51.在变革育人方式、突出实践中,应突出学科思想方法和的学习。A、合作方式B、探究方式C、合作与探究方式D、实践方式答案：B52.体育品格主要体现在自尊自信、文明礼貌、正确的胜负观等。A、责任意识B、体育道德C、体育伦理D、体育精神答案：A53.全面推进基于____的考试评价,强化考试评价与课程标准、教学的一致性,促进“教—学—评”有机衔接。A、必备品格B、核心素养C、关键能力D、正确价值观答案：B54.以下关于水平二球类运动学业质量合格标准描述不正确的一项是。A、能说出所学球类运动项目的一些安全知识,并注意防范运动中的安全隐患。B、能做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作,并在竞赛性游戏中应用。C、能按照要求参与所学球类项目游戏和学练,在挑战自身身体极限且保证安全。D、掌握所学球类运动项目主要的基本动作技术、组合动作技术和战术配合。答案：D55.根据水平三目标要求了解蛙泳运动的相关知识和文化,以及常见蛙泳运动损伤的方法。A、速度B、处理C、学练D、运动答案：B56.健康教育课程内容要求注重采用多种教学方式,通过课堂讲授、演讲汇报、交流研讨、健康主题日活动、外出参观学习等方式或途径,促进学生获取的知识和方法,养成健康行为。A、品德教育B、心理教育C、习惯教育D、健康教育答案：D57.义务教育课程应变革,突出实践。A、教育方式B、育人方式C、教育环境D、教育理念答案：B58.了解生长突增、第一性征、第二性征的概念和意义,以及青春期身体的各种变化,知道运动和日常交往中的身体边界,学会保护自己的身体不受侵犯,是健康教育课程内容要求水平的目标要求。A、一B、二C、三D、四答案：B59.体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括运动能力、健康行为、。A、体育品德B、运动兴趣C、运动认知D、运动精神答案：A60.在中华传统体育类运动项目中,“荡秋千”是属于。A、时尚运动类运动项目B、新兴体育类运动项目C、其他民族民间传统体育类运动项目D、武术类运动项目答案：C61.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、的学习设计。A、科学化B、生活化C、艺术化D、个性化答案：B62.体育与健康课程在高度关注对所有学生进行激励和指导,也应关注学生的个体差异,具体方法不包括。A、提出不同的学习目标B、选择适宜的教学内容C、采用多样的教学方法与学习评价D、发展学生核心素养答案：D63.以发展体能静态平衡能力为主的练习项目是。A、变向跑B、后退跑C、多点支撑平衡D、交叉步答案：C64.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向,细化育人目标,明确实施要求,增强课程_______。①先进性②指导性③可操作性A、②③B、①②C、①③D、①②③答案：A65.以下关于水平三健康教育的学业质量合格标准描述不正确的一项是。A、能说出平衡膳食的要求,列举酗酒的危害。B、能描述视力不良对职业发展的影响。C、能运用青春期的保健方法,养成健康的生活习惯。D、能描述视力不良对自身生活质量等的影响。答案：B66.健康教育课程内容要求在水平一学生学业要求中,学生要了解正确的身体姿势,保持正确的、和读写姿势等。A、坐、立、行B、走、跑、跳C、爬、走、跑D、跑、跳、投答案：A67.以下哪些属于非移动性技能练习方法?A、马步跑B、钻越C、提踵走D、平衡答案：D68.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向,全面梳理课程改革的_______,明确修订重重点和任务,注重对实际问题的有效回应。A、困难与问题B、重点和任务C、困难与任务D、任务与问题答案：A69.水平一基本运动技能目标要求学生,在运动过程中能感受方向、水平、路径、节奏、力量和的变化,感受与他人或物体的相对关系,知道相关运动术语。A、情绪B、位移速度C、时间D、景色答案：B70.跳高的技术是由助跑、过竿和落地四个紧密联系的阶段组成。A、飞跃B、起跳C、加速D、减速答案：B71.单脚跳15米,主要发展身体的能力。①位移速度②柔韧性③心肺耐力④平衡能力A、①②B、②③C、③④D、①④答案：D72.中华传统体育类运动项目教学提示,其中描述不正确的选项为。A、借助现代信息技术手段展示和模拟动作,帮助学生理解所学本项目的知识技能。B、选用严谨的教学内容和方法,提高学生学习的积极性。C、使用“打练结合”的教学策略。D、采用结构化技能教学,强调基本功、基本动作之间的关联和有机衔接。答案：B73.义务教育阶段应培养学生自理自立,热爱劳动,掌握基本的,具有良好的生活习惯。A、生存技能B、学习技能C、劳动技能D、生活技能答案：D74.体育器材设施资源开发与利用,要发挥器材的多种功能。体育与健康教育器材一般都可以一物多用、一物巧用。例如:栏架可以用来,也可以用作钻越障碍。A、钻B、爬高C、游泳D、跨栏答案：D75.增强日常考试评价的育人意识,注重伴随教学过程开展评价,捕捉学生有价值的表现,因时因事因人选择评价方式和手段,增强评价的适宜性和____。A、针对性B、有效性C、方向性D、科学性答案：B76.体育与健康跨学科主题教学设计中,水平一“小小特种兵”学习主题,可以培养学生不怕困难、_______的意志品质,激发学生不怕吃苦的精神。A、勇敢顽强B、爱学习C、爱劳动D、爱祖国答案：A77.下列属于武术类运动项目的是。A、赛龙舟B、形意拳C、定向运动D、轮滑答案：B78.体育与健康课程教材编写应遵循学生身心发展规律。教材内容的选择、设计及呈现方式要符合学生的年龄和特点,重视不同水平内容在广度、难度和深度方面的合理衔接、层层递进。A、认知B、心理C、外貌D、技能答案：A79.通过体育与健康课程的学习,认识体能和发展的重要性,掌握所学运动项目的基础知识和基本原理,了解并运用所学运动项目的规则。A、体育B、健康C、运动技能D、锻炼答案：C80.在游戏中运用所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作,是的目标要求。A、水平一B、水平二C、水平三D、水平四答案：B81.校本课程要立足学校办学传统和目标,发挥特色教育教学资源优势,以课程形态服务学生个性化学习需求。A、多种B、一种C、二种D、三种答案：A82.体操类运动(水平三)的学业要求:能够按照规则和要求参加所学体操类运动项目的展示或比赛,并能够充满信心,积极进取,____,不怕挫折。A、停滞不前B、畏首畏尾C、勇敢顽强D、泄气放弃答案：C83.2022年版义务教育课程标准强化了课程育人导向,体现、必备品格和关键能力的培养要求。A、人生观B、良好身体素质C、全员育人D、正确价值观答案：D84.义务教育阶段应培养学生向善尚美,富于想象,具有健康的审美情趣和初步的艺术鉴赏、表现能力,学会交往,善于沟通,具有基本的合作能力、。A、探究能力B、团队精神C、团体精神D、团体协作答案：B85.按“六三”学制安排,道德与法治学科占九年总课时比例为_______。A、6%~8%B、13%~15%C、14%~18%D、20%~22%答案：A86.义务教育体育与健康课程标准实施教学建议指出,每节体育实践课群体运动密度应不低于___。A、65%B、75%C、85%D、95%答案：B87.以下技能练习中不属于发展(水平二)体操类低单杠运动柔韧性练习的是_____。A、横叉B、纵叉C、仰卧推起桥D、俯卧撑答案：D88.在水平二中能做出所学新兴体育运动项目的基本动作和简单组合动作,并能进行____和____。A、学习、练习B、自主学练,自我展示C、合作、探究D、游戏、比赛答案：B89.以发展体能位移速度为主的练习项目是。A、翻越B、100米跑C、团身跳1次D、角力5秒答案：B90.重视评价综合性学习评价,不属于评价方法。A、过程性和终结性B、定性和定量C、大家和个体D、相对性和绝对性答案：C91.体育与健康课程教材编写原则必须坚持正确的政治方向。以“健康第一”教育理念为指导,充分发挥教材的育人功能,引导学生科学地进行体育与健康课程学习。A、体育与健康B、学习第一C、技能第一D、发展第一答案：A92.地方课程充分利用地方特色教育资源,注重用好中华优秀传统文化资源和红色资源,强化实践性、体验性、_______。A、选择性B、应用性C、综合性D、普及性答案：A93.下列不属于生存探险类项目的是____。A、定向运动B、围棋C、远足D、登山答案：B94.义务教育阶段培养目标是使学生_______,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A、有理想有道德有文化B、有理想有本领有担当C、有人格有担当有责任D、有信念有文化有纪律答案：B95.以发展体能爆发力为主的练习项目是。A、平板支撑B、踢打C、游泳D、800米跑答案：B96.学校要组织教师参与各级各类课程、教材、教学、考试评价培训,定期开展____。A、教法B、校本研修C、教研D、科研答案：B97.义务教育阶段应培养学生学会交往,善于沟通,具有基本的、团队精神。A、理解能力B、沟通能力C、合作能力D、交往能力答案：C98.义务教育课程应为每一位适龄儿童、少年提供_______的学习机会。A、优质B、适合C、公平D、开放答案：B99.艺术在一至九年级开设,其中八至九年级包括。A、唱游·音乐、造型·美术B、音乐、美术C、音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视D、以上都是答案：C100.发展快速跑能力的方法不包括。A、快速摆臂B、大步跑C、投篮D、30米追逐跑答案：C101.体育与健康课程教材内容选择应重视运动和健康情境与活动。鼓励学生积极思考,运用结构化、综合性知识与技能解决实际问题,建立正确的和健康认知。A、理论认知B、价值认知C、现实认知D、身体认知答案：D102.球类运动的主要特点是结果的不确定性、应激反应的即时性、_________、战术选择的针对性和有效性等。A、技能操控的复杂性B、美育性C、审美性D、德育性答案：A103.体操(水平二)学业要求:学生能做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作,并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和______中。A、比赛B、展示C、教学D、评价答案：B104.国际篮联规定,标准篮球场的长和宽为:_________。A、10米◊15米B、12米◊14米C、28米◊15米D、50米◊18米答案：C105.在高山滑雪运动中加强体能练习,如通过侧向双足跳练习发展下肢。A、柔韧性B、肌肉力量C、呼吸节奏D、反应能力答案：B106.义务教育阶段应培养学生有理想,努力学习和弘扬社会主义、革命文化和中华优秀传统文化,理解和践行社会主义核心价值观,逐步领会改革创新的时代精神。A、核心文化B、先进思想C、先进文化D、优秀文化答案：C107.与运动技能有关的体能有:反应能力、协调性、灵敏性、爆发力、平衡能力。A、位移速度B、心肺耐力C、身体成分D、柔韧性答案：A108.体育与健康课程育人要渗透到教学全过程,需要将核心素养贯穿于各层次的学习目标、教学内容、___、教学方法、学习评价等设计中。A、学业质量B、教学情境C、技能培养D、知识传授答案：B109.健康教育主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和。A、生活态度B、情感价值C、认知能力D、运动技能答案：A110.健康教育包括健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、疾病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险五个领域。A、机体健康B、心理健康C、运动健康D、精神健康答案：B111.由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。A、公共课程B、国家课程C、小学课程D、义务教育课程答案：B112.义务教育阶段应培养学生坚毅勇敢,自信自强,勤劳节俭,保持奋斗进取的精神状态,诚实守信,明辨是非,遵纪守法,具有社会主义民主观念与。A、法律意识B、法制精神C、法治意识D、民主意识答案：C113.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,基于对学生在健康、语言、科学、艺术领域法治水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A、社会B、劳动C、体育D、文化答案：A114.义务教育教材编写要充分利用新技术优势,探索建设。A、多媒体教学技术B、计算机应用C、数字教材D、跨学科教学答案：C115.体育与健康课程和国防教育的跨学科学习中能帮助学生在______过程中发展体能。A、观察B、思考C、主题学习D、思维答案：C116.包括健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、疾病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险五个领域。A、心理教育B、健康教育C、品德教育D、习惯教育答案：B117.水上或冰雪类运动是人们在环境或冰雪环境中开展的体育活动。A、水B、净水C、静水D、缓流水答案：A118.排球比赛每个回合中,本方最多可以击球______次,就要将球击入对方场地(拦网触球也计算在内)。A、1B、3C、10D、15答案：B119.水平二内容要求,学生在水上运动游戏展示或比赛中敢于展示所学的运动技能,并应用在小型水中竞速赛和漂浮赛。A、足球B、垒球C、跳高D、泳蛙答案：D120.通过体育与健康课程的学习,形成积极的体育态度,提高分析问题和的能力。A、发现问题B、提出问题C、解决问题D、解释问题答案：C121.开展跨学科主题教学,我们要强化课程功能。A、传授知识B、立德树人C、协同育人D、增强技能答案：C122.水平一基本运动技能学业要求学生知道基本运动技能的内容,能说出表示、速度快慢、力量大小等运动术语。A、情绪变化B、景色变化C、方向变化D、同学神情变化答案：C123.教材编写须落实课程标准的基本要求,基于核心素养选材,确保内容的思想性、科学性、适宜性和____。A、文学性B、时代性C、历史性D、多样性答案：B124.教育编写须落实课程标准的基本要求,基于____素养选材,确保内容的思想性、科学性、适宜性和时代性。A、中心B、核心C、科学D、思想答案：B125.中国速度滑冰第一枚冬奥会金牌获得者是。A、张虹B、刘翔C、苏炳添D、姚明答案：A126.体育与健康课程教材编写要选择突出中华民族优秀传统体育的内容。注重传承中华武术和具有地域特色的民族民间体育活动,引导学生感悟体育的魅力,涵养家国情怀,增强文化自信。A、中华民族B、中华优秀传统C、传承红色基因D、传统文化答案：B127.下列不属于武术类运动项目的是。A、长拳B、形意拳C、飞镖D、太极拳答案：C128.体操教学中,教师应为学生提供更多的机会展示所学体操类运动项目的学习成果,并引导学生_____。A、分段练习B、重复练习C、相互评价D、升级难度答案：C129._______侧重跨学科研究性学习、社会实践。A、劳动B、体育与健康C、综合实践活动D、信息科技答案：C130.体育与健康课程学习的评价应依据评价的实际情况,注重___相结合,积极探索增值评价,健全综合评价。①学校评价与社会评价②定性评价与定量评价③相对性评价与绝对性评价④教师评价与学生评价⑤过程性评价与终结性评价⑥教师评价与家长评价A、①②③④B、①②⑤⑥C、②③④⑤D、②③④⑥答案：C131.参与球类运动有助于培养个人以下哪个价值观?A、公平竞争B、自私自利C、偷懒心态D、排斥他人答案：A132.___属于轮滑基本动作技术。A、跳上成支撑B、全蹲后倒C、单脚蛇形绕标滑行D、丁字步答案：C133.义务教育课程应聚焦核心素养,面向未来,重视必备品格和的培育。A、关键能力B、创新精神C、实践能力D、核心素养答案：A134.以发展体能灵敏性为主的练习项目是。A、坐位体前屈B、绳梯练习C、1500米跑D、平衡站立答案：B135.体育教师是体育与健康课程最重要的人力资源,对课程教学具有决定性影响。体育教师应具有良好的、强烈的敬业精神、崇高的使命感和高度的责任感。A、集体荣誉感B、献身精神C、爱国精神D、师德师风答案：D136.新课程标准水平一基本运动技能要求学生了解正确的身体姿势,能做出正确的坐、立、行和等。A、读写姿势B、身体姿势C、身体协调D、身体意识答案：A137.学习蛙泳时,先进行陆上蛙泳腿的、、模仿动作练习。再进行水中蛙泳脚练习。A、收、翻、蹬、夹B、收、夹、滑C、收、翻、滑D、收、翻、蹬答案：A138.体育与健康课程学习的评价应依据评价的实际情况,注重过程性评价与终结性评价、___、相对性评价与绝对性评价、教师评价与学生评价相结合,积极探索增值评价,健全综合评价。A、学校评价与社会评价B、教师评价与家长评价C、定性评价与定量评价D、阶段评价与综合评价答案：C139.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置,将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“”,进行一体化设计。A、道德与法治B、道法C、德法D、品德答案：A140.以发展体能静态平衡能力为主的练习项目是。A、蒙眼单脚支撑B、变向跑C、自然地形跑D、敏捷圈练习答案：A141.下列属于时尚运动类项目的是____。A、花样跳绳B、短跑C、跳高D、跳远答案：A142.以下不属于新兴体育项目主要特点的是____。A、形式新颖B、时尚性C、挑战性D、有趣性答案：D143.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持目标导向,将、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。A、思想教育文化B、爱国主义文化C、生态环保文化D、社会主义先进文化答案：D144.优化试题结构,增强试题的探究性、开放性、综合性,提高试题的____与效度。A、维度B、信度C、难度D、区分度答案：B145.平衡能力:在移动或静止状态中,保持平衡或身体姿势的能力。是以发展身体动态平衡能力为主的项目。A、单脚跳B、燕式平衡C、蒙眼单脚支撑D、头手倒立答案：A146.水平二内容要求在中国式摔跤游戏中学习和体验基本动作和简单动作组合,组合动作不包括。A、摆臂和后蹬跑B、专项伸展性动作和倒地防护动作C、把位及抓把手法和基本步法D、专项基本功和基本动作答案：A147.健康教育课程内容要求学生理解一日三餐的营养要求与作用、合理膳食的意义,以及营养均衡和饮食多样化的益处,知道适当运动有利于食物的消化和营养的吸收是水平学生目标要求。A、一B、二C、三D、四答案：C148.技巧与器械体操有助于培养学生的自立、勇敢、_______等意志品质。A、懦弱B、害羞C、坚忍D、鲁莽答案：C149.信息科技在_______独立开设。A、一至九年级B、七至九年级C、三至九年级D、三至八年级答案：D150.健康教育课程内容要求水平二的学生要能列举体育活动和比赛中的事项,表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为。A、激烈对抗B、医疗设备C、后勤保障D、安全注意答案：D151.结合科学、艺术相关知识,在体育游戏中创设大自然情境,引导学生在发展基本运动技能的同时,了解_______的密切关系。A、锻炼身体B、数学思维C、人与自然D、安全教育答案：C152.采用结构化技能教学,强调基本功、基本动作之间的关联和有机衔接,以下做法不正确的选项为。A、将抡臂、乌龙盘打等动作与压肩、仆步等基本功和基本步型联系起来。B、一节课里拆解套路动作,把单个动作认真教到位。C、将游龙基本动作与矮步、换把、滑把等基本步法和基本手法联系起来。D、将抱单腿、涮腰、挺身后倒、直立侧倒、倒地防护等动作与伸展性动作结合起来等,帮助学生形成动作序列,发展完整的运动技能。答案：B153.有关科目的教学时间具体要求:地方课程不超过九年总课时的_______。A、1%B、2%C、3%D、4%答案：C154.体育与健康课程标准的学业质量,是对学生学业成就具体表现特征的整体刻画,用以反映的达成度。A、课程教学B、课程内容C、课程目标D、课程任务答案：C155.艺术性体操有助于培养学生的_______、美感、想象力和表现力等。A、自私B、节奏感C、自大D、顽固答案：B156.学习速度滑冰时,先进行模仿动作练习,再进行冰上的站立、行走、滑行练习。A、草丛B、田间C、水里D、旱地答案：D157.迷宫定向赛、九宫格定向赛属于___。A、定向运动B、娱乐运动C、休闲运动D、轮滑运动答案：A158.在水平三体能的学业质量合格标准描述中,要求学生能描述体能对生活和健康的。A、重要性B、关键性C、移动性D、认知性答案：A159.在水平一基本运动技能的学业质量合格标准描述中,要求学生能基本运动技能练习和游戏,基本运动技能有一定程度的提高,达到相应年级《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的合格水平。A、参与B、独立C、组织D、开展答案：A160.教育行政部门、教研部门、应承担起落实和推进课程改革的重要职责,有效开展体育与健康课程教学研究与教师培训,确保课程有效实施。A、家委会B、体育组C、班主任D、学校答案：D161.在下列体育运动项目中,不属于其他民族民间传统项目是。A、舞龙B、舞狮C、速度滑冰D、赛龙舟答案：C162.中华传统体育类运动项目中“中国式摔跤”是属于。A、武术类运动项目B、水上或冰雪类运动项目C、体操类运动项目D、新兴体育类运动项目答案：A163.在变革育人方式、突出实践中,应突出学科_______和探究方式的学习。A、学习方法B、实践方法C、思考方法D、思想方法答案：D164.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向,进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容,_______。A、减负增效B、减负提质C、增效提质D、减负提能答案：B165.以下哪个属于移动性技能练习方法?A、悬垂B、跑跳步C、平衡D、支撑与推拉答案：B166.随着义务教育全面普及,教育必须进一步明确,优化学校育人蓝图。A、“培养谁、为谁培养、怎么培养”B、“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”C、“全员育人、全程育人、全方位育人”D、“立德树人、德育为先、培根铸魂”答案：B167.在水平二体能的学业质量合格标准描述中,要求学生能在参与体能练习,体能达到相应年级《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的合格水平。A、独立B、教师指导下C、组织D、开展答案：B168.义务教育课程应把握学生身心发展的阶段特征,注重各学段之间的衔接,体现不同学段目标要求的层次性。A、幼儿园、小学B、幼儿园、小学、初中C、幼儿园、小学、初中、高中D、幼儿园、小学、初中、高中、大学答案：C169.以发展体能位移速度为主的练习项目是。A、传球B、负重深蹲C、举哑铃D、后蹬跑答案：D170.发展快速跑能力的方法不包括。A、上坡跑B、高抬腿跑C、掷实心球D、小步跑答案：C171.后滚翻教学中创设创设“自我保护”情境,让学生学练摔倒时顺势做后滚翻的动作,提高______能力。A、互相帮助B、自我保护C、互相评价D、自我评价答案：B172.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置,将、综合实践活动起始年级提前至一年级。A、劳动B、科学C、信息技术D、英语答案：B173.中华传统体育类运动项目中“太极拳”是属于。A、水上或冰雪类运动项目B、武术类运动项目C、其他民族民间传统体育类运动项目D、新兴体育类运动项目答案：B174.以下属于篮球体能为主的练习是_________。A、跳房子B、角力C、跳舞D、运球折返跑答案：D175.___属于轮滑基本动作技术。A、跪地前扑B、多人配合舞龙C、缓坡滑降竞速赛D、丁字步滑停答案：D176.国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等,是教材编写、教学、以及课程实施管理的直接依据。A、学生成长B、学业测试C、考试评价D、学校考核答案：C177.义务教育课程应为每一位适龄儿童、少年提供的学习机会。A、优质B、适合C、多种D、平等答案：B178.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持创新导向,凸显学生主体地位,关注学生、多样化的学习和发展要求,增强课程适宜性。A、差异化B、多元化C、个性化D、优质化答案：C179.原则上由学生自主选择。A、地方课程B、校本课程C、综合课程D、国家课程答案：B180.____是课程实施的责任主体。A、教师B、学校C、教育行政部门D、学生答案：B181.精选课程内容,我们要注重培养学生的,奠基未来。A、核心素养、必备品格、创新精神和实践能力B、爱国情怀、核心素养、创新精神和实践能力C、爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力D、核心素养、必备品格、创新精神和团队合作能力答案：C182.水平二学业要求是每学期通过现场、网络或电视观看不少于次投掷项目比赛。A、6B、7C、8D、9答案：C183.《义务教育体育与健康课程标准》(2022年版)中的水上或冰雪类运动项目可分为两类,一类是运动项目,另一类是冰雪运动项目。A、跳高B、田径C、水上D、滑雪答案：C184.国家课程标准是教材编写、教学、考试评价以及的直接依据。A、课程目标B、课程实施管理C、培养目标D、课程实施答案：B185.在冰雪运动项目教学中可以创设冰滑梯、雪城堡、冰爬犁等情境,激发学生到水上或冰雪上进行体育活动的兴趣,增强学生水环境或冰雪环境的能力。A、合用B、合意C、合作D、适应答案：D186.(水平二)体操类运动的教学要注意采用______,辅助性的教学手段和方法。A、语言化B、数字化C、游戏化D、直观化答案：C187.教学时间上每学年共39周。一至八年级新授课时间_______周。A、36B、35C、34D、33答案：B188.指导学生学练结构化的运动技能,进行不同距离、不同难度的水上或冰雪类运动项目的完整动作技术练习,提高动作技术程度,增强水上或冰雪类运动能力。A、生疏B、练功C、熟练D、手工答案：C189.练习太极拳时应注意保持膝关节与同一方向,防止内扣等错误动作导致膝关节损伤。A、脚尖B、手拳C、头部D、腹部答案：A190.坚持课内外有机结合,指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能,提供更多的让学生进行充分练习,巩固和运用所学运动知识与技能,参与形式多样的展示或比赛。A、方法B、场所C、时间D、项目答案：C191.下列属于探险类项目的是____。A、篮球B、野外生存C、围棋D、象棋答案：B192.体育与健康课程教学要通过设计完整的学习活动、创设多种复杂的运动情境、___、科学设置运动负荷、运用信息化教育手段和方法等以改进课堂教学方式方法,促进学生主动学练。A、加深学生对传统知识的理解B、强化体育的技能训练C、保障规定课时的健康教育D、采用多样化的教学方式方法答案：D193.以发展体能灵敏性为主的练习项目是。A、1500米跑B、跨步跳C、抢夺D、俯卧撑答案：C194.在参与体育学练、展示或游戏比赛时,应遵守体育游戏、展示或比赛规则,相互尊重,、具有公平竞争的意识和行为。A、相互信任B、诚实守信C、相互关心D、相互理解答案：B195.下列属于定向运动地图元素的是___。A、长方形B、等高线C、正方形D、梯形答案：B196.《义务教育课程方案》(2022年版)细化了,增加课程标准编制与教材编写基本要求;明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范,以及教学改革方向和评价改革重点,对培训、教科研提出了具体要求;健全实施机制,强化监测与督导要求。A、评价要求B、实施要求C、课程要求D、目标要求答案：B197.以下哪个属于非移动性技能练习方法?A、踢球比赛B、行进间队列练习C、跳远D、平衡答案：D198.健康教育课程内容要求五六年级学生要重视调研活动,开展自主学习和合作学习,如查阅网络、报刊中相关的资料和报道,调查家人和朋友日常生活中饮食、作息、运动等方面的行为习惯,收集酗酒、吸毒等对健康造成危害的一些实例,并在讨论的基础上设计以为主题的板报等,提高学生的探究意识和实践能力。A、品德教育B、健康教育C、习惯教育D、心理教育答案：B199.体育与健康课程应融合多门课程,充分发挥_______功能,促进学生全面发展。A、健身B、教育C、育人D、德育答案：C200.《义务教育课程方案》(2022年版)完善了培养目标,从_______三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。①有理想②有道德③有本领④有担当A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④答案：D201.反映时代特征,努力构建具有_______、世界水准的义务教育课程体系。A、中国特色B、时代特征C、全面特色D、时代特色答案：A202.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置,将活动起始年级提前至一年级。A、科学、综合实践B、劳动、综合实践C、劳动、信息科技D、科学、信息科技答案：A203.编制体育与健康课程实施计划,需要根据学生的身心发展规律、___和课程的育人特点来设计各水平的教学单元。A、教学的具体内容B、复杂的运动情境C、运动技能形成规律D、学生的品德修为答案：C204.结合数学等相关知识,设计丰富多彩的语动形式和引导学生强化体能,了解机体的功能,主动探究运动的共性与特性,培养学生的______能力。A、逻辑思维B、运动C、探究D、观察答案：A205.下列属于定向运动地图元素的是___。A、比例尺B、表格C、统计图D、运动负荷曲线图答案：A206.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向,凸显学生_______,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,增强课程适宜性。A、主体地位B、主人地位C、主导地位D、自主地位答案：A207.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置,将科学、综合实践活动起始年级提前至年级。A、四B、二C、一D、三答案：C208.体育与健康课程学习评价内容的选择应围绕核心素养,具体评价内容主要包含___、健康行为的形成和体育品德的养成。A、体能素质的增强B、运动能力的发展C、运动技能的提高D、运动习惯的养成答案：B209.围绕,深化理解课程育人价值,落实育人为本理念。A、“怎么考”和“怎么评”B、“为什么教”和“为谁教”C、“教——学——评”D、“教——学——考”答案：B210.在水平二田径类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能做到每周运用所学田径类运动技能进行次课外体育锻炼。A、5B、2C、3D、8答案：C211.在水平一基本运动技能的教学中,教师应组织学生进行身体双侧协调练习,如左右手交替运球,左右脚交换跳、不同方向的追逐与躲闪游戏等,提高学生的反应能力、和协调能力。A、高抬腿B、身体控制能力C、品德D、肺活量答案：B212.水平二学业要求学生学练有一定难度的动作时能。A、保持情绪稳定B、恐惧C、焦虑D、抗拒答案：A213.在水平三新兴体育类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能做到每学期通过现场或多种媒介观看不少于次所学新兴体育类运动项目的比赛,并能进行简要评价。A、6B、7C、8D、9答案：C214.体育与健康课程教材内容选择:应重视跨学科融合。教材内容设计应体现与不同学科知识的关联及整合,提高学生综合运用与技能解决实际问题的能力。A、多学科知识B、多方面知识C、多项目知识D、多层次知识答案：A215.一至二年级艺术课程包括_______。A、唱游·音乐、造型·美术B、音乐、美术C、唱游·音乐、造型·美术、舞蹈D、音乐、美术、舞蹈答案：A216.贯彻新时代党对教育的新要求,应坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实。A、家庭教育B、劳动教育C、心理健康教育D、生命化教育答案：B217.水平二学生知道蛙泳比赛的观看方式和途径,每学期通过现场、网络或电视观看不少于蛙泳比赛。A、7次B、5次C、8次D、6次答案：C218.水平二目标要求学生能够尝试判定100米跑的。A、快慢成绩B、有效成绩C、大概成绩D、实际成绩答案：B219.以发展体能动态平衡能力为主的练习项目是。A、单脚跳B、燕式平衡C、蒙眼单脚支撑D、头手倒立答案：A220.健康教育课程内容要求水平一的学生要知道的重要性,知道瓜果蔬菜需要清洗干净才能烹调或入口食用。A、学习B、金钱C、适量饮水D、时间答案：C221.在水平三体操类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能做到每周运用所学体操类运动技能进行次课外体育锻炼。A、5B、3C、6D、8答案：B222.体育运动是展现人体之美的最佳载体之一,人体在运动中所体现出的蓬勃活力和生命律动能培养学生正确的身体观和______。A、学习B、思考C、运动D、审美观答案：D223.下面哪个选项不属于体育与健康课程的课程理念?A、坚持“健康第一”B、关注学生个体差异C、以学生为中心,重视学生主体地位D、重视综合性学习评价答案：C224.体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规律,整体设计课程内容,体现不包括理念。A、保证基础B、重视多样C、关注个体D、强调运用答案：C225.与运动技能有关的体能有:反应能力、位移速度、协调性、爆发力、平衡能力。A、心肺耐力B、肌肉耐力C、灵敏性D、身体成分答案：C226.以发展体能位移速度为主的练习项目是。A、50米跑B、仰卧举腿1次C、团身跳1次D、角力5秒答案：A227.体育与健康课程和劳动课程的跨学科融合学习中,水平三要求通过多样的运动技能学练活动提高学生的运动技能水平,引导学生体会平凡劳动者的伟大,增强对劳动的认识,形成良好的______和品质。A、体能B、灵敏C、劳动习惯D、耐力答案：C228.体操类运动(水平二)的教学要注意采用游戏化、_____的教学手段和方法。A、辅助性B、戏剧性C、专项性D、指导性答案：A229.球类运动在同一场地内进行的有身体接触的对抗性项目有________。A、羽毛球,排球B、篮球,网球C、篮球,橄榄球D、乒乓球,网球答案：C230.以发展体能爆发力为主的练习项目是。A、体侧屈B、燕式平衡C、扣球D、原地支撑答案：C231.体育与健康课程教学要将过分关注传授知识与技能转变为培养学生核心素养,促进学生形成积极的学习动机、___和学习行为。A、学习态度B、运动精神C、锻炼习惯D、生活方式答案：A232.义务教育应加强课程与的结合,充分发挥实践的独特育人功能。A、思想道德、信息技术B、学校生活、家庭生活C、生产劳动、社会实践D、社会生活、个人生活答案：C233.课程设置将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。_______起始年级提前至一年级。①科学②综合实践活动③劳动④信息技术A、①②B、②③C、③④D、①④答案：A234.《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》教材内容编排与呈现建议:开本、纸张、版式等应符合国家有关标准,符合学生视力健康和阅读的要求。A、字体B、字号C、颜色D、字形答案：B235.体育与健康课程要在高度关注对所有学生进行激励与指导的基础上,针对不同身体条件、运动基础和兴趣爱好的学生进行。A、学习评价B、运动参与C、多元评价D、因材施教答案：D236.发展投掷能力的方法不包括。A、方向弓步转体B、交替过头推举哑铃C、障碍跑D、俯卧撑答案：C237.体操类低单杠(水平二)运动的规则与裁判方法中要求:学生知道低单杆运动游戏中关于____、____、____与下法等方面的基本规则和要求。①握法②摆动③转体④团身A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④答案：A238.一般情况下,在一次训练课中力量练习的顺序是。A、大肌群训练在先,小肌群训练在后B、小肌群训练在先,大肌群训练在后C、大、小肌群训练不分前后D、以上都不是答案：A239.义务教育教材编写基于核心素养精选素材,确保内容的思想性、适宜性与时代性。A、综合性B、科学性C、时效性D、实践性答案：B240.水平一基本运动技能目标要求学生,在运动过程中能感受方向、路径、节奏、力量和位移速度的变化,感受与他人或物体的相对关系,知道相关运动术语。A、水平B、身体C、景色D、天气答案：A241.体育与健康课程和国防教育的跨学科学习中可以恰当运用《孙子兵法》的_____分析体育比赛中“敌我双方”的特点等。A、语言B、战术思维C、文字D、地点答案：B242.九年级新授课时间周,第一学期复习考试时间周。A、33;1B、33;2;C、34;1;D、以上都不对答案：A243.体育与健康教材根据课程内容分类编写,就健康教育、体育文化和内容编写学生使用的教科书。A、体育运动B、体育精神C、体育品德D、传统体育答案：B244.结合科学、艺术相关知识,在体育游戏中创设大自然情境,让学生在______中接受大自然美的熏陶,提高学生欣赏生活中美的能力。A、身体活动B、语文学习C、信息教育D、德育教育答案：A245.水上运动项目教学中可以创设乐园、水上堡垒等情境。A、滑梯B、儿童C、游戏D、水上答案：C246.省级义务教育课程实施办法要准确落实、基本原则、课程设置等方面的要求,严格落实国家课程。A、教学目标B、素养目标C、培养目标D、学科目标答案：C247.体育与健康课程教材编写,应注重以核心素养培养为导向原则。教材编写要基于核心素养构建体系。A、知识B、文化C、内容D、技能答案：C248.体育与健康课程根据体育学习和健康教育的特点,强调从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变。A、实践性、实用性B、实践性、通用性C、功能性、实用性D、功能性、通用性答案：A249.足球比赛中,替换球员应从_________处入场。A、球门线B、裁判席C、中线D、观众线答案：C250.在乒乓球比赛中,以下哪个动作被认为是最基本的击球方式?A、正手推球B、拍球C、扣球D、反手扣球答案：A251.体育与健康课程围绕核心素养,体现,反映课程理念,确立课程目标。A、课程性质B、立德树人C、互利共赢D、体育品德答案：A252.随着义务教育全面普及,教育需求从“有学上”转向“_______”,必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。A、好上学B、上好学C、怎么学D、学什么答案：B253.下列属于时尚运动类项目的是____。A、赛龙舟B、踩高跷C、极限飞盘D、抖空竹答案：C254.体育与健康课程信息资源的开发与利用:应指导学生可以充分利用、阅览室、各种媒体(如广播、电视、互联网)等,多渠道获取体育与健康的有关信息。A、训练馆B、艺术馆C、篮球馆D、图书馆答案：D255.义务教育课程标准包含的教育内容有法治、国家安全、民族团结、____文明、生命安全与健康。A、精神B、生态C、物质D、生活答案：B256.义务教育体育与健康课程标准实施建议指出,每节体育实践课应有10分钟左右体现___的体能练习。①多样性②高强度③趣味性④整合性⑤补偿性A、①②③B、①③⑤C、②③④D、①③④⑤答案：D257.以下技能练习中不属于(水平三)体操类技巧运动主要的基本动作技术是____。A、前滚翻成直腿坐B、侧手翻C、肩肘倒立D、横叉答案：D258.健康教育课程内容要求将知识性和趣味性有机结合,如结合学生的认知水平和生活经验,采用形象生动的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生主动学习的。A、全面性B、基础性C、积极性D、发展性答案：C259.强化学科实践,注重____,引导学生参与学科探究活动,经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,体会学科思想方法。A、“做中思”B、“做中学”C、“学中做”D、“思中做”答案：B260.以发展体能位移速度为主的练习项目是。A、传球B、丢沙包C、追逐跑D、俯卧撑答案：C261.以发展体能位移速度为主的练习项目是。A、老鹰捉小鸡B、跳房子C、追拍D、斗鸡答案：C262.体育课程时间资源的开发与利用:应指导学生充分利用课余时间,通过布置体育与健康家庭作业等方式,引导学生积极参与课外体育和健康实践活动。A、锻炼B、阅读C、绘画D、特色答案：A263.新课程标准的变化主要体现在五个方面:一是强化了;二是优化了课程内容结构;三是研制了学业质量标准;四是增强了指导性;五是加强了学段衔接。A、素养育人导向B、课程育人导向C、目标育人导向D、智育育人导向答案：B264.地方课程要促进学生认识家乡,涵养家国情怀,铸牢意识。A、利益共同体B、文化共同体C、中华民族共同体D、命运共同体答案：C265.结合科学、艺术中人体生理和人体美学等相关知识,能促进学生主动欣赏美,展示美,表现美,培养学生的______。A、语言能力B、实践能力C、趣味性D、创造性思维答案：D266.义务教育阶段培养学生应热爱自然,保护环境,爱护动物,珍爱生命,树立公共卫生意识与生态文明观念,具有维护民族团结,捍卫国家主权、的意识。A、尊严和利益B、领土完整C、人民利益D、民族团结答案：A267.体育道德主要体现在遵守规则、尊重裁判、诚信自律、公平竞争等。A、尊重对手B、不怕困难C、艰苦奋斗D、坚持到底答案：A268.《义务教育课程方案》(2022年版)指导思想指出要遵循教育教学规律,落实根本任务,发展素质教育。A、三全育人B、育人育心C、立德树人D、教书育人答案：C269.义务教育课程规定了,体现国家意志,在立德树人中发挥着关键作用。①教育目标②教育内容③教育理念④教学基本要求A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：B270.体育与健康课程教材编写,应遵循学生发展规律。教材内容的选择、设计及呈现方式要符合学生的年龄和认知特点。A、体能B、身心C、心理D、个性答案：B271.以下说法正确的是。①国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。②地方课程由省级教育行政部门统筹规划,确定开发主体。③校本课程由学校组织开发,立足学校办学传统和目标,发挥特色教育教学资源优势。A、①B、②C、③D、①②③答案：D272.下列属于时尚运动类项目的是____。A、飞镖B、赛龙舟C、五步拳D、长拳答案：A273.义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括:基本运动技能、_______、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。A、体能B、品德教育C、美育教育D、学校教育答案：A274.义务教育阶段培养目标是使学生、有本领、有担当,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A、有文化B、有信念C、有道德D、有理想答案：D275.水平三设置“智勇双全小战士”学习主题是体育与健康和______的跨学科主题学习。A、书法课程B、国防教育C、信息课程D、艺术课程答案：B276.学生注意力持续时间短,要注重体能学练内容的多样性及活动的科学性及安全性,开展简便易行的游戏和比赛等,让学生积极参与体育活动,培养学生持续学练的意识和行为。A、水平一B、水平二C、水平三D、水平四答案：B277.强调引导学生将体育与健康知识,技能和方法运用到体育学习、体育锻炼、运动竞赛和日常生活中。A、语文课程B、体育与健康课程C、数学课程D、英语课程答案：B278.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展_______。A、素质教育B、全面教育C、德育教育D、全面素养答案：A279.以下关于“五育”并举的说法,正确的一项是_______。A、德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育B、德育为主,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育C、德育为先,提升智育水平,落实体育美育,加强劳动教育D、德育为主,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育答案：A280.义务教育体育与健康课程主要学习内容包括基本运动技能、和健康教育等。A、基本运动技能B、技能C、专项运动技能D、体能答案：D281.义务教育课程应构建的课程体系。A、德智体美劳全面培养B、跨学科主题教学C、各学科融合D、工程与技术实践为主答案：A282.以下为发展体操韵律操发展下肢肌肉力量练习是_____。A、俯卧撑B、下蹲C、仰卧起坐D、横叉答案：B283.健康教育包括健康行为与生活方式、与青春期保健、心理健康、疾病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险五个领域。A、身高B、体重C、肺活量D、生长发育答案：D284.当我们在外遇到意外伤病时拨打急救电话。A、114B、119C、120D、122答案：C285.新兴体育类运动有助于培养学生参与体育运动的兴趣,提高学生的____。A、知识B、节奏C、创新意识D、观念答案：C286.____是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。A、课程目标B、课程标准C、课程内容D、课程理念答案：B287.2022年版义务教育课程标准增强了指导性,明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了的具体指导,做到好用、管用。A、“怎么考”B、“怎么评”C、“怎么教”D、“教-学-评”答案：C288.体育与健康课程和国防教育的跨学科学习,可以恰当运用《孙子兵法》的战术思维分析______中“敌我双方”的特点等。A、劳动B、体育比赛C、安全D、德育答案：B289.____是课程实施的责任主体,要健全课程建设与实施机制,制定相关考核、奖惩等措施,不断加强教师队伍建设,提升课程实施能力。A、国家B、学校C、教师D、地方答案：B290.《义务教育课程方案》(2022年版)细化了实施要求,明确和学校课程实施职责、制度规范,以及教学改革方向和评价改革重点,对培训、教科研提出了具体要求。A、部级教育行政部门B、省级教育行政部门C、市级教育行政部门D、县级教育行政部门答案：B291.水平三目标要求学生能描述跳远的动作和练习方法。A、技术分析B、规律C、特征D、技术要领答案：D292.有关科目的教学时间具体要求:地方课程不超过九年总课时的,使用地方课程课时在小学一至二年级开设外语的,不超过。A、3%;4%B、3%;5%C、2%;3%D、以上都不对答案：A293.以下哪个属于移动性技能练习方法?A、悬垂B、追逐跑C、伸展D、扭转答案：B294.(水平三)学业要求:掌握所学体操类运动项目主要的基本技术和____技术,并运用这些动作技术主动参与小组、班级的动作展示和比赛。A、单个动作B、简单动作C、组合动作D、复杂动作答案：C295.义务教育课程标准坚持的理念是。A、坚持素养导向,体现育人为本B、坚持能力导向,体现育人为本C、坚持德育导向,体现智育为本D、坚持智育导向,体现德育为本答案：A296.以发展体能灵敏性为主的练习项目是。A、蛙跳B、纵跳C、举哑铃D、变向跑答案：D297.在中国式摔跤比赛中不允许使用的动作。答案:A、脚绊B、手绊C、跪撑D、抓握下肢答案：C298.在历届民族运动会上,武术项目是参赛运动员最多、竞赛最激烈的项目。其中拳术比赛就包括规定拳术和。A、现代拳术B、传统拳术C、自选拳术D、自创拳术答案：C299.以发展体能灵敏性为主的练习项目是。A、举哑铃B、敏捷梯练习C、团身滚动D、800米跑答案：B300.体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括、健康行为、体育品德。A、体育精神B、体育品格C、运动能力D、体育理念答案：C301.义务教育阶段学生应明确人生发展方向,追求美好生活,能够将个人追求融入国家富强、人民幸福的伟大梦想中。A、民族复兴B、社会未来C、民族兴盛D、民族富强答案：A302.在小学一年级第一学期安排必要的入学适应教育,适当利用____课程.校本课程和综合实践活动课时组织开展往常适应活动。()A、劳动B、地方C、道德与法治D、班队答案：B303.球类运动(水平三)学业要求中规定,每学期观看不少于________次所学球类运动项目的比赛,并能进行简要评价。A、2B、8C、15D、18答案：B304.以下体能练习方法中发展反应能力为主的练习是。A、牵引跑B、支撑C、听口令变向跑D、蛙跳答案：C305.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,合理设计小学一至二年级课程,注重、游戏化、生活化的学习设计。A、科学化B、个性化C、艺术化D、活动化答案：D306.课程标准优化了课程内容结构,设立_______主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。A、跨学科B、同学科C、多样性D、实践性答案：A307.发展快速跑能力的方法不包括。A、30米加速跑B、大步跑C、高抬腿跑D、后滚翻答案：D308.健康教育包括健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、疾病预防与突发公共卫生事件应对、五个领域。A、安全应急与避险B、坚持运动C、合理饮食D、充足睡眠答案：A309.在教学时间上,每学年共39周。九年级新授课时间_______周。A、32B、33C、34D、35答案：B310.在“改进教育评价”中,《义务教育课程方案》(2022年版)提出要全面落实新时代教育评价改革要求,改进____评价。A、综合B、结果C、增值D、过程答案：B311.《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》课程实施教学研究建议:各校应立足学校实际,完善教研体系,健全教育制度。倡导专家、交流合作、自我反思的教研方式,形成民主、开放、共享、创新的教研文化和教研特色。A、交流B、解读C、引领D、领导答案：C312.以发展体能有氧心肺耐力为主的练习项目是。A、50米跑B、50米追逐跑C、1500米障碍跑D、200米跑答案：C313.义务教育课程标准编制突出课程内容结构化,探索主题、任务等内容组织方式。A、结构B、项目C、方法D、科学答案：B314.义务教育阶段应培养学生孝亲敬长,团结友爱,热心公益,具有精神,积极为社会作力所能及的贡献。A、集体主义B、团队主义C、个人主义D、社会主义答案：A315.中华传统体育类运动项目中“赛龙舟”是属于。A、其他民族民间传统体育类运动项目B、新兴体育类运动项目C、时尚运动类运动项目D、体操类运动项目答案：A316.在蛙泳游戏或比赛中运用腿部组合、手臂、手臂与腿部配合的基本动作技术和组合动作完成个人或小组竞速赛。A、握紧B、上举C、静止D、划水答案：D317.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向,坚持与时俱进,反映经济社会发展新变化、科学技术进步_______,更新课程内容,体现课程时代性。A、新样态B、新成果C、新状态D、新成就答案：B318.下列不属于水上运动项目。A、蛙泳B、帆船C、皮划艇D、篮球答案：D319.:是身体快速移动的能力。A、位移速度B、爆发力C、心肺耐力D、肌肉耐力答案：A320.发展快速跑能力的方法不包括。A、仰卧起坐B、高抬腿跑C、30米追逐跑D、30米加速跑答案：A321.义务教育课程遵循教育规律和学生身心发展规律,突出_______,发展素质教育,培养时代新人。A、全纳性全面性基础性B、全面性基础性发展性C、全体性普遍性基础性D、系统性均衡性原则性答案：A322.2022年第24届冬季奥林匹克运动会由中国的城市举办。A、海南B、北京C、深圳D、广州答案：B323.改革教育评价,优化试题结构,增强试题的,提高试题的信度和效度。A、探究性B、开放性C、综合性D、以上都是答案：D324.体育与健康跨学科主题教学设计中,水平二“英雄小少年”学习主题,可以促进学生理解发展_______的作用,以及所承担角色任务的重要性。A、体能B、阅读C、思考D、绘画答案：A325.培养学生自尊自信、文明礼貌、责任意识、正确的胜负观是课程目标方面的内容。A、运动能力B、健康行为C、体育品格D、运动技能答案：C326.了解并运用身体成分的基础知识和改善身体成分的多种练习方法,如能量摄取和消耗、合理饮食和体育锻炼等。是《课程标准(2022年版)》体能达到的目标要求。A、水平一B、水平二C、水平三D、水平四答案：C327.义务教育课程标准编制应基于核心素养培养要求,注重。A、与学生基础、发展方向相关联B、与学生经验、社会生活相关联C、与社会实践、发展方向相关联D、与学生需求、社会实践相关联答案：B328.健康教育课程内容要求将知识性和有机结合,如结合学生的认知水平和生活经验,采用形象生动的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生主动学习的积极性。A、观赏性B、趣味性C、竞争性D、文化性答案：B329.以下为发展体操技巧上下肢、腰腹肌肉力量为主的练习是_____、仰卧起坐。A、俯卧撑B、小步跑C、高抬腿D、后蹬跑答案：A330.义务教育课程标准编制应基于核心素养培养要求,加强。A、课程内容的内在联系B、科学设计实践C、跨学科主题学习D、改革内容组织方式答案：A331.与健康有关的体能有:、心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性。A、反应能力B、位移速度C、身体成分D、平衡能力答案：C332.以下关于水平二中华传统体育类运动学业质量合格标准描述正确的一项是。A、能做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作。B、掌握所学中华传统体育类运动项目主要的基本动作技术和组合动作技术。C、掌握所学中华传统体育类运动项目的完整动作技术。D、能独立组织与开展体能练习。答案：A333.基本运动技能包括移动技能、()、操控性技能。A、运动技能B、非移动性技能C、体育技能D、模仿技能答案：B334.体育与健康课程以实践活动为主,教师用书主要呈现基本运动技能、体能、专项运动技能及主题学习的教学设计和实施建议等内容。A、运动项目B、跨学科C、比赛专项D、基本技能答案：B335.结合科学中生命进化历程和地球结构等相关知识,能提升学生对大自然的敏感力和直觉力,培养学生_______的能力。A、发现问题B、灵敏C、协调D、耐力答案：A336.以下哪个属于非移动性技能练习方法?A、高抬腿跑B、扭转C、足球比赛D、跑步走答案：B337.水平二学业要求:在参与所学水上或冰雪类运动项目的过程中,不怕,不怕摔倒,勇敢顽强。A、呛水B、绘画C、跳舞D、唱歌答案：A338.健康教育课程内容要求水平一学生要了解常见食物的种类,了解的危害,了解基本的餐桌礼仪。A、偏食、挑食、暴饮暴食B、喝酒、运动、吸烟C、赌博、学习、吸毒D、画画、听歌、运动答案：A339.关于义务教育课程“面向全体学生,因材施教”的基本原则,以下说法正确的一项是。A、关注地区、学校的差异B、关注地区、学校、教师和学生的差异C、关注地区、学校和学生的差异D、关注教师和学生的差异答案：C340.在生存探险类项目的教学活动中,要注意培养学生___的勇气。A、克服恐惧、挑战自我B、表现自己、欣赏自己C、大胆表现、大胆展示D、坚持不懈、挑战到底答案：A341.专项运动技能中,对于球类运动描述错误的是_________。A、人们为了实现自我发展和休闲娱乐而创造的以球为载体。B、在开放和对抗情境中合理运用攻防技战术。C、以战胜对方为直接目的体育活动。D、比赛时可以无视比赛规则。答案：D342.义务教育课程标准编制应合理规划和科学设计实践活动,注重。A、让学生经历活动过程B、强化情感价值体验C、提出素养导向、切实可行的教学建议D、以上都是答案：D343.体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括、。A、运动能力健康行为体育品德B、运动能力课程理念体育品德C、体育精神体育理念体育品德D、体育精神课程理念课程目标答案：A344.贯彻新时代党对教育的新要求,应坚持为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。A、心理健康教育B、生命化教育C、德育D、家庭教育答案：C345.义务教育课程九年一贯设置,按安排。A、“六三”学制B、“五四”学制C、“六三”学制或“五四”学制D、“六二”学制答案：C346.以下关于水平二健康教育的学业质量合格标准描述正确的一项是。A、知道视力异常的症状,定期检查视力,正确配戴眼镜。B、知道近视的成因,了解预防近视和矫正视力的方法,通过户外运动预防近视。C、能描述视力不良对自身生活质量等的影响。D、能描述视力不良对职业发展的影响,积极保护视力。答案：B347.以下选项中,不是课程