北师大版语文第六册《妈妈的葡萄》教案

妈妈的葡萄北师版小学语文实验课本第六册第一单元教学目的：1、会写“狐”、“狸”等八个生字，会认读由生字组成的新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。3、学习课文内容，了解狐狸妈妈为孩子寻找吃的而不惜丢掉生命的感人故事，感受亲情的伟大。教学重点：1、了解故事内容，并感受伟大的亲情。2、理解“山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？”这个问题。教学难点：体会狐狸妈妈为儿子找吃的不惜失去生命的感人之处，学会关心自己的亲人。教学准备：多媒体课件。教学过程；一、播放各种老狐狸爱护小狐狸的图片（配乐）。师：同学们，世界上有许多珍贵的情感：亲情、友情、爱情----其中最伟大的莫过于亲情了，今天，就请同学们跟随老师一起去感受伟大的亲情，请同学们用眼去看，用心去感受。师：你看到了什么？你感受到了什么？生：我看到了狐狸妈妈给小狐狸喂奶，我感受到了狐狸妈妈很疼爱小狐狸。师：这就是母爱。生：我看到了狐狸妈妈和小狐狸在一起玩耍，我感受到了她们很快乐。师：是啊，在妈妈的怀抱中是多么快乐、幸福。生：我看到小狐狸在亲狐狸妈妈，我感受到了小狐狸也很爱妈妈。师：伟大、无私的母爱，不仅是在人世间有，动物之间也有同样的感情。现在，就让我们走进狐狸的世界，一同去感受伟大的母爱吧。（板书课题：妈妈的葡萄）二、初读课文，自学字词、整体感知课文。1、自由朗读课文，圈出不认识的字，想办法解决。师：同学们轻声地朗读课文，圈出不认识的字，自己想办法解决并标出段落的序号。2、检测识字效果。课件出示词语：狐狸、饿了、采摘、危险、山洞、一颗、嗓子师：课文读完了吗？能用你们的手势告诉大家，全文共有几个自然段吗？师：生字都认识了吗？看，大屏上这些词语，谁愿意来领读？师：注意观察，在这些字中哪两个字的部首相同？生：葡萄、狐狸它们的部首相同。师：葡、萄这两个字的部首是——生：草字头。师：说明和什么有关？生：说明和植物有关。师：狐、狸这两个字的部首呢？生：它们都有反犬旁，说明和动物有关。师：在这三年的学习中，你认识带反犬旁的字还有那些？生：狼、狗。生：猪、猎、猫。生：狮、猛、------师：你们认识带反犬旁的字真多。现在伸出你们的手，和老师一起书空“狐、狸”。3、默读课文、叙述课文的主要内容。师：认识了“狐、狸”二字，现在让我们走进狐狸的世界，一同去看看课文讲了一件什么事？请同学们默读课文并标出段落的序号。生：狐狸妈妈为了给小狐狸找食物吃，被猎人打死，小狐狸渐渐地长大，当它再次来到以前和妈妈住过的山洞附近，它看见了一棵葡萄树，想起了妈妈。三、诵读课文，感悟伟大的母爱1、默读1-6自然段。师；狐狸妈妈是多么爱自己的孩子呀。她的爱具体表现在哪儿？请同学们默读1-6自然段，划出狐狸妈妈爱自己孩子的语句。第一句：生：你等着，妈妈这就给你找好吃的。师：想一想，平时你们在饥饿的时候，你们的妈妈会怎么说，又会怎么做？生：妈妈会说：“好儿子，妈妈去给你做饭。”，然后，她会围上围裙，去厨房给我做饭。师：妈妈说这句话时是什么心情？生：她很着急。师：带着着急的语气、自由练读狐狸妈妈说的这句话。师：谁能用自己的读书声让我们感受狐狸妈妈的着急。指名读、齐读。第二句：生：翻过一座山，翻过二座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。师：“终于”是什么意思？生：好不容易。师：从哪儿看出妈妈是好不容易找到葡萄村庄的？怎样读出妈妈的不容易？生：翻过一座山，翻过二座山，又翻过第三座山。师：翻越了这么多座山，这说明路途的——生：遥远。师：怎样才能读出路途的遥远呢？同桌互读。指名读、齐读。第三句：生：“我的孩子饿得直哭，对不起，让我摘一大串葡萄吧”。狐狸妈妈这么说着，跳到葡萄架上，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。师：同学们，你们见过沿街乞讨的乞丐了吗？他们是用怎样的语气向过路的行人乞讨的？生：乞求的语气向过路的行人乞讨。师：用乞求的语气自由练读狐狸妈妈说的这句话（指名读）师：她为什么急急忙忙往山里跑？生：因为她的孩子在家里等她。师：此时，她是一种什么心情？生：着急的心情。师：怎样带着急切的心情来读？第四句：生：翻过一座山，翻过二座山，又翻过第三座山。家就在眼前了，她听到小狐狸呜呜的哭声了，狐狸妈妈实在跑不动了，她把葡萄放在一棵树下，打算歇一会儿。师：她为什么跑不动了？想一想，你们平时在打闹时，有没有累得跑不动的时候？生：有。师：翻越了这么多座山，这说明路途的——生：遥远。师：谁能用一个词来形容当时累的感觉？生：筋疲力尽。生：满头大汗。师：带着这样的语气自由练读（指名读、男女赛读）第五句：生：呜——危险，快逃呀师：想一想，猎人把小狐狸抓住，会有怎样的结果？生：会被猎人打死。师：多么悲惨呀/|\师：狐狸妈妈看见小狐狸有被猎人发觉的可能，她是怎样的心情？（如生感受不到，师引导）师：如果你的亲人马上就要被坏人抓住了，你是怎样的心情？生：着急。生：担心、害怕。师：在这个紧要关头，狐狸妈妈想到了什么？又是怎样做的？生：她想到她的孩子千万别被猎人抓住了，所以她大声喊，让她的孩子逃走。师：请同学们带着着急、担心的心情自由练读。指名读、分小组读2、扩展师：小狐狸在妈妈的掩护下，安全地逃离。可疼他、爱他的妈妈呢？放飞你们想象的翅膀，想一想妈妈的结局。生：妈妈被猎人抓走了。生：猎狗把妈妈咬死了。3、默读8、9自然段师：孩子不能没有妈妈呀/小狐狸在山里到处寻找妈妈，一年、二年，小狐狸不知不觉长大了。有一天，他来到以前和妈妈住过的山洞附近，看见一棵树下长着葡萄，这是哪儿来的葡萄呢？生：这串葡萄是狐狸妈妈当时放在这儿，后来风吹雨打，在这儿就长出了新的葡萄树，结出了葡萄。师：这真是一串充满爱和奉献的葡萄。4、师范读10自然段。（配乐《烛光里的妈妈》）师：看着这串妈妈用生命换来的葡萄，脑海里浮现出妈妈的身影，想到这里，小狐狸放开嗓子，对不知在什么地方的妈妈喊道：“妈妈，谢谢您！”师：想一想，此时的小狐狸是怎样的心情？生：对妈妈的思念。生：感谢妈妈的爱。师：让我们一起带着这样的感情齐读第10自然段。屏幕打出“妈妈，谢谢您”五个大字，同时响起《烛光里的妈妈》这首歌。师：有一种爱，一生不求回报——那就是母爱！有一个人，一世值得你爱——那就是母亲！让我们对天下所有的母亲发自肺腑地说：“妈妈，谢谢您！”四、联系生活，赞美母爱虽然文中写的是动物，其实这也正是我们人类许多妈妈的做法，为了自己的孩子，她们不惜付出一切代价，此时此刻，你想对你的母亲说什么？把自己的真情实感写出来，可以是一个词，一句话，也可以是几句话。五、扩展“慈母手中线，游子身上衣”母爱是无私的