【初中历史】丝绸之路的开通与经营西域课件+2024-2025学年部编版七年级历史上学期

部编版|七年级上|第三单元秦汉时期第三单元第14课CONTENTS一、艰难凿空，勇起丝路征程梦回大汉，汉武帝曾发布一则“招贤令”，请阅读其内容，回答问题。招贤令

自高祖以来，我国人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士，出使西域，联络大月氏，共击匈奴，重赏！招募勇士做什么？招募勇士去哪里？最终应募者是谁？联合大月氏夹击匈奴西域？？？张骞？？？？？？一、艰难凿空，勇起丝路征程1.西域（TheWesternRegions）的地理位置玉门关阳关

两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆和更远的地方，称为西域。一、艰难凿空，勇起丝路征程材料一

汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国,“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以其头为饮器”。——《后汉书》材料二

文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜,毁坏庄稼。——翦伯赞《中国史纲要》2、张骞出使西域的背景①西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。②匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。

时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使……乃募能使者。

——《汉书·张骞传》目的：为联络大月氏夹击匈奴，维护国家利益和国家安全。3、汉武帝招募人才出使西域目的？一、艰难凿空，勇起丝路征程4、张骞任务扫描

张骞，汉中郡城固（今陕西省汉中市城固县）人，中国汉代杰出的外交家、旅行家、探险家，丝绸之路的开拓者。故里在陕西省汉中市城固县城南2千米处汉江之滨的博望村。张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画·局部）一、艰难凿空，勇起丝路征程5、根据教材，完成下列表格。说说张骞出使西域的具体经过。第一次第二次时间

目的影响加强汉朝与西域的联系联络大月氏夹击匈奴（未达成）公元前138年公元前119年使汉朝了解到西域的具体情况促进了汉朝与西域的相互了解与往来了解西域沟通西域

古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，打破了西域与汉朝之间的隔绝状态，所以称为“凿空”。一、艰难凿空，勇起丝路征程材料一：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。——《秦汉，一个民族强盛的起点》材料二：没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。

——张岂之一、艰难凿空，勇起丝路征程①促进了汉朝与西域的相互了解与往来。②为开辟丝绸之路创造了条件，促进了东西方经济文化交流。一、艰难凿空，勇起丝路征程4、张骞任务扫描初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。——《汉书·张骞传》留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。

——《汉书·张骞传》张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画·局部）【见贤思齐】你认为从张骞身上我们能学到他的什么优秀品质？坚持不懈不屈不挠忠于祖国开拓进取……

CONTENTS二、东西来往，共筑丝路胜景“丝绸之路”一词最早来自于德国地理学家李希霍芬出版的《中国——我的旅行成果》一书中。在这条交通路线进行的贸易物品中，丝绸是中国输出的货物中最多、最具有代表性的商品。因此，李希霍芬将这条发端于中国的陆上交通线称之为“丝绸之路”。

李希霍芬思考：阅读教材P80，请根据课文与图片，分别画出陆上丝绸之路和海上丝绸之路的路线；指出陆上“丝绸之路”双方的经济文化交流的内容。二、东西来往，共筑丝路胜景▲路上丝绸之路图长安河西走廊中亚西亚西域（今新疆地区）欧洲北非1、丝绸之路的路线图长安河西走廊中亚西亚欧洲北非新疆古罗马壁画中穿丝绸衣服的女子二、东西来往，共筑丝路胜景2、东西方的物质交换东方西域葡萄苜蓿石榴良种马香料核桃丝绸漆器茶叶凿井技术铸铁技术典籍中原输出品以手工业品和技术为主西方输出品以物种和文化为主歌舞东西方经济文化的双向交流多元文化交汇于此中外使者相望于道东西商队不绝于途二、东西来往，共筑丝路胜景公元前2世纪，佛教开始沿丝绸之路传播与改造；5世纪，匈奴人首领阿提拉率兵沿丝绸之路征服罗马，一个世纪的肆虐，整个帝国的文明几乎回到了史前时代；13世纪，蒙古人的铁蹄沿着丝绸之路几乎征服了整个亚欧大陆；14世纪，连接欧洲和世界各地的丝绸之路成为传播黑死病的死亡之路；15世纪末,丝绸之路上发现的大量黄金为这一时代的航海事业提供了资金来源,各国开始不断组织航海家探索未知的海洋世界。3、丝绸之路的历史发展

如果让你给丝绸之路命名，你会怎样命名？为什么？①是古代东西方往来的大动脉；②促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。经济交流之路文明传播之路政治通融之路穿行于丝绸之路的人们将各自的文化、技术像种子一样沿途撒播。意义：二、东西来往，共筑丝路胜景二、东西来往，共筑丝路胜景

在陆路繁荣的同时，海上交往也不甘落后，请在第81页标出“海上丝绸之路”两条主要航线。

①向北：

②向南：

山东沿岸→黄海→朝鲜半岛和日本

东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端和今天的斯里兰卡→欧洲地区二、东西来往，共筑丝路胜景丝路传承·一带一路习近平总书记在2013年9月和10月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。截止2023年10月，中国尊重不同国家的历史文化和发展道路，与世界上154个国家和30多个国际组织加入共建“一带一路”大家庭。（1）内涵：

古丝绸之路积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。文明在开放中发展，民族在融合中共存。（2）丝路精神CONTENTS班超投笔从戎三、精心经营，守护思路辉煌1.西汉设置西域都护府背景设置职责管辖范围意义张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，设置西域都护府，以西域都护作为管理西域的最高长官，西域都护府设置在乌垒城。颁行号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。地位：职责：意义：西域最高长官颁布号令、调派军队、征发粮草标志着西域正式归属中央政权【西域都护】三、精心经营，守护思路辉煌2.西域都护府的重新建立西汉末年公元前60年公元73年公元97年设西域都护府暂时中断班超出使西域甘英出使大秦（罗马）开辟了通往西亚的路线班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域。东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。123年管辖新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区。班超：“投笔从戎”、“不入虎穴焉得虎子”1.（2024绥化）西汉时，两次出使西域开辟了通往西域的道路的人是（

）A.蒙恬 B.班超C.张骞 D.甘英2.（2024云南）西汉以后，我国的冶铁技术、漆器、井渠法等传入大宛、安息，甚至西传至更远的罗马。这主要得益于（）A．丝绸之路的开辟 B．文成公主入藏C．江南地区的开发 D．市舶司的设立3.（2024四川泸州）“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。“唐朝诗人张籍在《凉州词》中，采用以声传影的艺术手法，描述了一支商队经由河西走廊前往西域的画面。这一画面反映的是（）A．蒙恬北击匈奴 B．丝绸之路贸易 C．玄奘西行天竺 D．甘肃行省设置4.2024福建）琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（barbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于（）A.丝绸之路 B.北魏孝文帝改革C.隋大运河的开通 D.郑和下西洋5.（2024湖北）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（

）A.改善了国家的财政状况 B.促进了西汉与西域相互了解C.加强中央对地方的控制 D.有利于“文景之治”的出现CABAB6.（2024齐齐哈尔）2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。开辟了陆上丝绸之路的是（）A.霍去病北击匈奴 B.张骞通西域C.班超经营西域 D.甘英出使大秦7.下列关于中国古代丝绸之路的叙述,正确的是()A.通往西域的海上交通要道B.连接亚非之间的陆上通道C.沟通欧亚的陆上交通要道D.贯穿南北地区的水上通道8.汉朝先后开辟了多条海上航线,被称为“海上丝绸之路”。当时沿此线路最远可以到达的国家和地区是()A.印度半岛、斯里兰卡B.朝鲜半岛、日本C.南海诸岛、苏禄D.阿拉伯半岛、大秦BC9.某同学在复习秦汉王朝开疆拓土、奠定中国大一统格局的历史时,绘制了下图所示的疆域示意图。其中在西北方向的空白方框内应该填写的汉代管理机构是()A.西域都护府 B.刺史C.郡县 D.安西都护府AA10.东汉时期,他奉命出使西域,重建西域与汉朝的联系。他经营西域30多年,71岁时才回到中原,不久因病去世。“投笔从戎”“不入虎穴,焉得虎子”等典故都与之有关。材料中的“他”是()A.霍去病 B.张骞C.卫青 D.班超11.下图描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景。该作品()A.反映了中原与西域的交流频繁B.能够完整地还原历史真实C.标志着西域正式归属中央政权D.具有史料价值与艺术价值12.(跨学科·地理)下图中的A地区正式归属中央政权开始于()A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.东汉D(敦煌壁画·局部)DB11.阅读下面材料,回答问题。材料图一图二(1)根据材料,指出这条重要的交通要道的名称。(1)丝绸之路。(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼出一个观点,根据材料并结合所学知识加以论述。