过故人庄课件教学课件

过故人庄CONTENTS导入文本解读艺术特色拓展延伸课堂活动设计作业布置与参考答案导入01标题《过故人庄》背景这首诗是唐代诗人孟浩然在拜访一位朋友的老家时所写，描述了他对田园风光和农家生活的喜爱。标题与背景姓名：孟浩然生卒年：公元689-740年字号：字浩然，号孟山人作者介绍性别：男所处时代：唐朝出生地：湖北襄阳作者介绍作者介绍01主要作品：《过故人庄》、《春晓》等02职业：诗人03地位：与王维并称为“王孟”，是唐代著名的山水田园派诗人之一。主题田园生活、友情、自然风光创作特点语言朴素自然，意境深远，善于通过描绘自然景色来表达情感。主要内容描述了诗人在朋友的老家做客时所见到的美丽田园风光和丰富的农家生活，表达了他对自然和朴素生活的向往。作品介绍文本解读02这首诗是作者在拜访一位故人的庄园时所作。唐代，具体年份不详。陕西西安附近某座庄园。创作背景时间背景地点背景背景介绍主题名称：探访与回忆主题意义：通过对往日时光的追忆，表达对生活的感慨和珍惜当下时光的情感。主题内容：通过对故人庄园的描述，表达对过去时光的怀念和对故人的深厚情感。主题解读情感基调感怀、怀念、感慨。主要情感对过去时光的怀念，对故人的深厚情感，以及对生活的感慨。情感表现通过描绘故人庄园的景象，如绿树、青山、流水等元素，烘托出一种怀旧和感怀的情感氛围。同时，通过描写作者与故人的深厚情感，如“开轩面场圃，把酒话桑麻”，进一步强化了这种怀念和感慨的情感表现。情感解读艺术特色0301诗人用词平易自然，不事雕琢，如叙家常，易于理解。平易自然02诗人用清新的语言，描绘了明快的画面，读来令人心情愉悦。清新明快03诗人的语言简洁有力，不拖泥带水，用最少的文字表达最丰富的情感。简洁有力语言特色比喻诗人运用比喻手法，将绿树、青山、白云、流水等自然景物与人的情感相结合，使诗歌更加生动形象。拟人诗人运用拟人手法，将自然景物赋予人格化特征，如青山送迎、绿树向人等，使诗歌更具情感色彩。对仗诗人运用对仗手法，使诗歌的句式整齐有节奏感，读来更加顺口悦耳。修辞手法诗歌的结构安排起承转合，曲折有致。诗人的笔锋从田园风光入手，再写到故人相待的热情，最后表达自己的感慨和谢意，层次分明，情感丰富。诗歌运用了对比手法，将故人的热情与自己的感念相结合，突出了诗人对故人的深厚情感和对田园风光的喜爱。结构安排对比起承转合拓展延伸04《黄鹤楼送孟浩然之广陵》该诗与《过故人庄》都是描写与故人相聚的美好时光，但《黄鹤楼送孟浩然之广陵》更注重于离别的情感描绘。《渭川田家》该诗主题为田园风光，与《过故人庄》中的田园描写有异曲同工之妙，但更注重于自然景色的描绘。同类作品比较《过故人庄》采用了白描手法，将故人庄的景色和主人朴实的形象生动地展现出来，这种白描手法可以让我们更加真实地感受到作者的情感和故人庄的氛围。《登鹳雀楼》则运用了象征手法，通过登高远望，表达了作者对人生的感悟和追求，这种象征手法可以引发读者对人生意义的思考。写作手法借鉴《过故人庄》给人的阅读体验是清新自然，诗中描绘的景色和情感都十分真实，让人仿佛身临其境，感受到了作者与故人相聚的美好时光。《登鹳雀楼》则给人的阅读体验是深邃悠远，通过登高远望的描写，引发了人们对人生的思考和感悟，让人感受到了人生的无限可能和追求。阅读体验分享课堂活动设计05VS感受诗歌韵律，领略田园风光详细描述选取经典片段进行朗诵，让学生感受诗歌的韵律和节奏，领略田园风光和故人的淳朴热情。总结词朗诵活动深入探讨诗歌内涵，感受诗人情感分组进行讨论，引导学生深入探讨诗歌所表达的情感和内涵，感受诗人的情感变化和心境。总结词详细描述小组讨论总结词模仿诗歌风格，创作现代诗歌详细描述学生可以模仿孟浩然的风格，创作一首现代诗歌，表达自己对故乡、亲友的思念和感慨。写作练习作业布置与参考答案06解释诗中每个词语的含义，并翻译整首诗。分析诗中的意象和情感，理解作者表达的思想和感情。背诵《过故人庄》这首诗。对比阅读《游子吟》，两首诗都是写乡愁和亲情，探讨它们的异同点。作业布置作业1背诵《过故人庄》这首诗。要点一要点二答案这首诗是唐代诗人孟浩然的代表作之一，全文如下：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”参考答案作业2：解释诗中每个词语的含义，并翻译整首诗。答案：这首诗中每个词语的含义如下“故人”指老朋友。参考答案“具”指准备、置办。“鸡黍”指农家待客的饭食。“邀”指被邀请。参考答案“田家”指农家。“绿树村边合”指绿树环绕，自成一统。“至”指到达。参考答案“青山郭外斜”指青葱的山峦横亘在外围。“开轩”指打开窗户。“面”指面对。010203参考答案参考答案010203“场圃”指田野和园地。“把酒”指端起酒杯。“话桑麻”指谈论庄稼事。03“还来”指再来。01“待到”指等到。02“重阳日”指农历九月九日，为传统的重阳节。参考答案“就菊花”指欣赏菊花，这里指观赏秋天的景色。整首诗的意思是：老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的农家做客。绿树环绕，自成一统，青山横亘在外围。打开窗户，面对着田野和园地，端起酒杯谈论庄稼事。等到重阳节再来欣赏菊花。作业3：分析诗中的意象和情感，理解作者表达的思想和感情。参考答案答案：这首诗中描绘了一幅优美的乡村景色，绿树环绕，青山横亘，田野和园地开阔，自然风光令人心旷神怡。作者通过描写这些意象，表达了对乡村生活的向往和对友情的珍惜。在诗歌的最后一句，“待到重阳日，还来就菊花”，作者再次强调了与老朋友之间的深厚友情和对乡村生活的热爱。整首诗流露出作者对简单而美好的乡村生活的向往和对友情的珍视。参考答案对比阅读《游子吟》，两首诗都是写乡愁和亲情，探讨它们的异同点。作业4《游子吟》和《过故人庄》都是写乡愁和亲情的经典之作，但它们的异同点在于：《游子吟》主要表达了游子对