新闻编导专业课程设计

新闻编导专业课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握新闻编导的基本理论知识，包括新闻采访、编辑、策划等环节的核心要点。

2.学生能了解新闻传播的基本规律，熟悉不同类型新闻的特点及传播策略。

3.学生能掌握新闻编导相关的法律法规和职业道德，提高新闻素养。

技能目标：

1.学生具备独立进行新闻采访、编辑、策划的能力，能运用所学知识解决实际问题。

2.学生能够熟练使用新闻编导所需的设备和软件，提高新闻报道的效率和质量。

3.学生能够针对不同类型的新闻，运用合适的传播策略，提升新闻的影响力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习新闻编导课程，培养对新闻事业的热爱和责任感，形成积极向上的职业态度。

2.学生能够树立正确的新闻价值观，关注社会热点问题，传播正能量，服务社会。

3.学生在团队合作中，学会尊重他人，提高沟通能力，培养良好的团队协作精神。

课程性质：本课程为新闻编导专业核心课程，旨在培养学生的新闻采编、策划及传播能力。

学生特点：学生具备一定的新闻理论基础，但对实际操作和行业动态了解有限。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。通过案例分析、实战演练等形式，使学生将所学知识内化为具体的学习成果。在此基础上，对课程目标进行分解和评估，确保教学效果。

二、教学内容

1.新闻采访：包括采访技巧、提问策略、采访对象的选择与沟通等，结合教材相关章节，使学生掌握采访的基本要领。

-教材章节：第一章《新闻采访概述》、第二章《采访技巧与方法》

2.新闻编辑：涉及新闻稿件的撰写、修改、校对等环节，强调新闻语言的规范性和准确性。

-教材章节：第三章《新闻编辑概述》、第四章《新闻稿件撰写与修改》

3.新闻策划：学习新闻专题的策划、新闻角度的选择、报道形式的创新等，提高学生的策划能力。

-教材章节：第五章《新闻策划概述》、第六章《新闻策划实务》

4.新闻传播：分析不同类型的新闻传播渠道及特点，探讨传播策略，提升新闻传播效果。

-教材章节：第七章《新闻传播概述》、第八章《新闻传播策略与渠道》

5.新闻法律法规与职业道德：强化学生对新闻法律法规的认识，培养良好的职业道德。

-教材章节：第九章《新闻法律法规》、第十章《新闻职业道德》

6.实战演练：结合课程内容，组织学生进行新闻采访、编辑、策划等实际操作，提高综合运用能力。

教学进度安排：

-第1-4周：新闻采访理论与实践

-第5-8周：新闻编辑理论与实践

-第9-12周：新闻策划理论与实践

-第13-16周：新闻传播理论与实践

-第17-18周：新闻法律法规与职业道德

-第19-20周：实战演练与总结评估

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握新闻编导的基本理论知识和实践技能。针对重点、难点内容，结合教材章节进行深入剖析，为学生提供清晰的学习思路。

-相关教材章节：第一章至第十章

2.讨论法：组织学生针对热点新闻事件、行业动态等进行讨论，培养独立思考、分析问题的能力。鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点，提高课堂氛围。

-教学环节：新闻采访、编辑、策划等环节的案例分析

3.案例分析法：精选典型案例，引导学生从实际操作中学习新闻编导的技巧和方法。通过对案例的剖析，使学生更好地理解理论知识，提高实际操作能力。

-教学环节：新闻采访、编辑、策划等环节的实战分析

4.实验法：组织学生进行新闻采访、编辑、策划等实验，让学生在实践过程中掌握所学知识，提高综合运用能力。

-教学环节：实战演练、总结评估

5.角色扮演法：模拟新闻采访、编辑、策划等场景，让学生扮演不同角色，增强课堂互动，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

-教学环节：新闻采访、编辑、策划等环节的实践操作

6.小组合作法：将学生分成若干小组，以团队合作的形式完成新闻采访、编辑、策划等任务。培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

-教学环节：实战演练、总结评估

7.课外拓展法：鼓励学生利用课外时间，参与新闻实践活动，如参加校园电视台、校报等，提高新闻素养，拓展视野。

-教学环节：课外实践、总结分享

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-评估标准：出勤率、课堂互动、团队合作等

2.作业评估：针对新闻采访、编辑、策划等环节，布置相应的作业任务，检验学生对理论知识的掌握和实际操作能力。

-作业类型：采访提纲、新闻稿件、策划方案等

-评估标准：作业完成质量、创新性、实用性等

3.考试评估：设置期中、期末考试，以闭卷或开卷形式，全面考察学生对新闻编导知识的掌握程度。

-考试内容：新闻采访、编辑、策划、传播等理论知识

-评估标准：考试成绩、答题思路、实际应用能力等

4.实战演练评估：对学生在实战演练中的表现进行评估，包括新闻采访、编辑、策划等环节的实际操作能力。

-评估标准：操作熟练度、团队协作、成果质量等

5.课外拓展评估：鼓励学生参与课外新闻实践活动，对所取得的成果进行评估，以拓展学生的学习视野和新闻素养。

-评估标准：实践成果、参与程度、创新意识等

6.总结分享评估：组织学生进行课程学习总结，分享学习心得和经验，评估学生的反思能力和自我提升意识。

-评估标准：总结报告质量、分享效果、同伴评价等

7.综合评估：将以上各项评估结果进行综合，给出学生的最终成绩，以全面反映学生的学习成果。

-评估权重：平时表现（20%）、作业（30%）、考试（20%）、实战演练（15%）、课外拓展（10%）、总结分享（5%）

五、教学安排

为确保教学进度和效果，充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为四个阶段，每个阶段包含相应的教学活动和实践操作。

-阶段一（第1-4周）：新闻采访理论与实践

-阶段二（第5-8周）：新闻编辑理论与实践

-阶段三（第9-12周）：新闻策划理论与实践

-阶段四（第13-20周）：新闻传播、法律法规与职业道德、实战演练与总结评估

2.教学时间：每周安排两次课程，每次课程2学时，共计40学时。

-周一、周三下午（13:00-15:00）

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，实践操作在实验室或校园电视台等场地进行。

-理论教学地点：教学楼101多媒体教室

-实践操作地点：实验室、校园电视台、校报编辑部等

4.课外实践：鼓励学生利用课余时间参与新闻实践活动，提高实际操作能力。

-实践时间：学生自行安排，每周至少2小时

5.作业与考试安排：

-作业布置：每周课后布置相关作业，学生需在下次课前提交。

-考试时间：期中考试安排在第六周，期末考试安排在第二十周。

6.学生作息时间：考虑到