2021-2023年北京市重点校初三（上）期末历史试题汇编：北魏政治和北方民族大交融

第1页/共1页2021-2023北京重点校初三（上）期末历史汇编北魏政治和北方民族大交融一、选择题1．（2022秋·北京朝阳·九年级统考期末）中华民族的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，形成一个我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。以下史实有助于“多元统一体”形成的是（

）①春秋时期华夏族同周边戎、狄等民族长期交往和斗争②汉武帝时期，海上航线抵达印度半岛和锡兰③魏晋以来，北方内迁的各族人民与当地汉人错居杂处④北魏孝文帝迁都洛阳，进一步推行汉化措施A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．（2022秋·北京昌平·九年级统考期末）下表是北魏时期公主和驸马出身统计表（部分)。此表反映出孝文帝改革措施中的（

）公主出身驸马出身义阳公主孝文帝之女卢元聿范阳郡涿县汉族地主兰陵公主孝文帝之女刘昶南朝宋皇室后代华阳公主孝文帝之女司马础西晋皇室后代A．改汉姓 B．通汉婚 C．说汉语 D．穿汉服3．（2022秋·北京大兴·九年级统考期末）学者们认为，有的变法改革可以实现富国强兵的目的；有的变法改革不但可以增强国家实力，还可以促进民族之间的交融。下列与学者观点对应正确的是（

）A．管仲改革、王莽改制 B．商鞅变法、北魏孝文帝改革C．商鞅变法、王莽改制 D．王莽改制、北魏孝文帝改革4．（2022秋·北京石景山·九年级统考期末）史书中记载，495年，帝曰“今欲断诸北语，一从正音（汉语）……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”这段记载叙述的史实是A．汉武帝巩固大一统 B．光武中兴C．北魏孝文帝改革 D．王安石变法5．（2022秋·北京海淀·九年级统考期末）魏晋南北朝时期，下图中的坐具从北方少数民族地区引入内地，为内地人民所喜爱。这说明该时期（

）A．政治动荡造成了人民生活困苦 B．南北对立造成了阶级矛盾激化C．南方开发缩小了南北经济差距 D．民族交融丰富了各民族的生活6．（2021秋·北京平谷·九年级统考期末）北魏新都洛阳城的设计吸纳了中原传统文化，采用平城和建康城的样式。该设计体现的时代特征是A．国家富强 B．对外开放 C．江南开发 D．民族交融二、综合题7．（2023秋·北京昌平·九年级统考期末）中国古代服饰的发展变化，体现出多元文化的发展和社会生活的变迁。材料一新疆焉耆出土。龙纹金带扣是汉朝为了有效管治边疆地区，馈赠给周边地区首领的礼物。陕西西安半坡出土。纺轮为陶制品，是我国古代发明的最早的捻线工具。浙江绍兴出土。青铜鸠杖顶端立一鸠鸟（中原风俗）。杖底端则跪坐一人像，其穿着明显不同于中原风俗。①汉代八龙纹金带扣②半坡遗址出土的纺轮③春秋青铜鸠杖(1)从材料一中找出能说明以下主题的文物。（写序号，多选、错选均不得分）中国境内早期人类与文明的起源：____________________________早期国家与社会变革：______________________________________统一多民族国家的建立和巩固：______________________________材料二

秦统一后的各地文化交流日益密切……反映在服饰方面，这一时期的秦王朝一方面继续保留、因袭其原有的式样，同时加以发展；另一方面，又吸收各地服饰的式样，以补其原有之不足。——摘编自朱和平《中国服饰史稿》(2)依据材料二，概括秦统一后服饰发展的特征。结合所学，说出秦朝在促进“各地文化交流”上的其他措施。材料三时期服饰发展情况西汉初期社会经济极端凋敝，人民生活十分困苦，此时人们对现实安稳的诉求使得他们处处小心谨慎，整体服饰表现是拘谨的、内敛的。汉武帝时期汉王朝实现了版图上、政治、经济和思想文化上的“大一统”。但由于距离战乱和建国之初的贫困还不远，服饰风格以内敛为主，有所松弛和改进。西汉后期国家强盛，承平已久，远方外族对大汉帝国的仰慕都大大增加了大汉民族的自信心与自豪感。服饰发生了明显转变，摆脱了之前束缚拘谨的风格，变得合体、轻松，服装不再紧身束裹。——摘编自徐蕊《汉代服饰的发展轨迹及其变化动因分析》(3)依据材料三，将下列西汉时期人们服饰风格的变化补充完整。并概括西汉服饰变化的原因。西汉初期：______________→汉武帝时期：______________→西汉后期：______________材料四北魏都城在平城（山西大同）时期，妇女的裙装服饰主要为窄袖、袍衫、垂裙、黑帽，具有鲜明的胡服特色。迁都洛阳后，洛阳时期的妇女裙装服饰则是从上到下完全模仿汉服，但汉服中又融入其他各民族的服饰特征。如洛阳北魏元邵墓中女侍俑的服饰，与汉服相比，袖口裁短，领口加宽并将腰线上移。——摘编自蒋雯《北魏时期文化融合之服饰文化》(4)依据材料四，概括妇女裙装服饰变化所体现的时代特征。并结合所学，说出北魏妇女裙装服饰变化的主要原因。

参考答案1．C【详解】结合所学内容可知，“多元统一体”的形成借助于多种形式，包括民族交流、战争等，因此春秋时期华夏族同周边戎、狄等民族长期交往和斗争，魏晋以来，北方内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，北魏孝文帝迁都洛阳，进一步推行汉化措施等都是促进“多元统一体”形成的事例，①③④符合题意，C项正确；汉武帝时期，海上航线抵达印度半岛和锡兰是对外交往，和国内“多元统一体”的形成没有关系，②不符合题意，排除包含②的ABD项。故选C项。2．B【详解】据题意可知，孝文帝的公主嫁给了汉族出身的驸马，所以此表反映的是孝文帝改革措施中的通汉婚，B项正确；材料反映的是与汉族通婚，与改汉姓、说汉语以及穿汉服无关，排除ACD项。故选B项。3．B【详解】根据所学可知，商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国。北魏孝文帝改革通过迁都和汉化政策，增强了北魏实力，促进了民族交融，B项正确；王莽改制激化了社会矛盾，加剧了社会动荡，不符合题意，排除ACD项。故选B项。4．C【详解】根据所学可知，在北魏，495年，孝文帝决定改革，主张说汉语，促进了民族交融，C项正确；汉武帝巩固大一统是在西汉，光武中兴是在东汉，王安石变法是在北宋，排除ABD三项。故选C项。5．D【详解】依据“图中的坐具从北方少数民族地区引入内地，为内地人民所喜爱”结合所学可知，魏晋南北朝时期，坐具从北方少数民族地区引入内地丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗，反映了民族交融丰富了各民族的生活，D项正确；材料没有涉及政治动荡，排除A项；材料反映的是民族融合，排除B项；材料没有涉及南方开发，排除C项。故选D项。【点睛】6．D【详解】北魏新都洛阳城的设计吸纳了中原传统文化，采用平城和建康城的样式，说明该设计体现的时代特征是民族交融，北魏孝文帝顺应当时北方民族交融的趋势，进行改革，他迁都洛阳，推行汉化政策，有利于民族交往，D正确，ABC排除。故选D。7．(1)②③①(2)特征：保留秦国原有样式。吸收各地服饰样式。其他措施：统一文字(3)变化：由拘谨、内敛→到有所松弛→最后轻松、合体原因：经济、国力的变化（人们心态的变化）。(4)时代特征：民族交融主要原因：北魏孝文帝改革，推行汉化措施。【详解】（1）结合所学知识，半坡文化遗址是新石器时代中期著名的古人类遗址，体现了中国早期境内人类文明的起源，所以对应的是②；根据材料“杖底端则跪坐一人像，其穿着明显不同于中原风俗”，可知青铜鸠杖象征着王权的威严，体现了江浙地区早期国家的兴起，所以对应的是③；根据材料“龙纹金带扣是汉朝为了有效管治边疆地区”，可知汉代八龙纹金带扣成为汉代管理西域最有力的实物证据，体现了汉代统一多民族国家的建立和巩固，所以对应的是①。（2）根据材料“一方面继续保留、因袭其原有的式样，同时加以发展；另一方面，又吸收各地服饰的式样，以补其原有之不足”，可知秦统一后的服饰既保留有原有的样式，也吸收了其他地区的服饰式样，体现了多样性的特点；结合所学知识，秦为了巩固统一，还统一了文字，都以小篆作为官方文字统一使用。（3）根据材料“整体服饰表现是拘谨的、内敛的”，可知汉朝初年的服饰风格受到当时社会经济凋敝的影响，体现出拘谨、内敛的特点；根据材料“服饰风格以内敛为主，有所松弛和改进”，可知随着汉武帝时期国力的强盛，这一时期人们的服饰虽然依然比较内敛，但是已经出现了明显的松弛；根据材料“变得合体、轻松，服装不再紧身束裹”，可知汉代后期，随着国家长期的稳定与繁荣，使人们的民族自信心