2025届高考语文二轮复习板块4写作专题1精练提分1作文两大重点类型审题新材料作文审题教案

PAGE1-专题一两大重点类型审题审题立意，就是确定文章的主题。“文以意为主”，千古文章意为高。它是文章的核心与灵魂。无言先立意，未啸已生风。作文有了高远的主旨，文章才有灵魂，选择材料，支配结构，运用语言，也才有依据。写好作文的第一步，就是审题立意。审题，既谛视试题材料与要求，明白试题材料内容、寓意。任务驱动型材料作文，还要留意任务指令，包括情境、内容、文体、字数等方面的要求。精准审题，是考场作文立意、行文的基础，在确定程度上确定了行文的方向。审题失误，则简洁造成偏离题意、文体不合要求等致命硬伤，甚至可能被评为三类卷。可谓，一着不慎，全盘皆输。因此，同学们确定不要轻视审题这个环节。精练提分1新材料作文审题DAOTUCHONGWENSUOYAODIAN导图重温·锁要点MINGQUEKAOQINGBUDUANBAN明确考情·补短板2024年高考语文试卷作文题共11道，其中5道由教化部考试中心命制，天津、上海、江苏、浙江等省市各命制1道，北京命制2道(争论文、记叙文二选一)。天津卷、新高考全国卷(山东)、北京卷等采纳新材料作文题型。试题以材料作文为主，命题把握时代脉搏，紧贴时代精神，落实立德树人根本任务，加强应用写作实力考查，引导当代青年坚决志向信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培育奋斗精神。【二轮复习达标】在任何时候抓审题立意训练都很重要。二轮作文训练中，还是要抓好新材料作文的审题立意训练。训练时要突出三个关键词：读懂，方法，角度。通过审题“四清”“五法”(见高效突破·强技法)的学习，真正做到审题精确。ZHENTIKAILUDIANMIJIN真题开路·点迷津(2024·全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。(据“小林漫画”作品改编)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【审题指导】这是一篇漫画材料作文。漫画由图画和文字两部分组成。图画：主体部分——由一位年纪稍大的男性老师和一男一女两位学子组成。细微环节部分，也是审题立意的关键——即使是最终一节课，两位同学的课桌上依旧堆满了学习材料；即使老师说话了，两位同学依旧在埋头苦读，奋笔疾书。女同学课桌上的材料，还有一些参差，好像刚刚运用了这些材料。这说明时间紧，任务重。文字：这句话是老师的心声，是老师对学生的殷切希望。“你们再看看书”，是对学生学习的理性指引，是对学生的深厚嘱咐；“我再看看你们”，是对学生满怀深情的守护。这个“看”，是用眼，更是专心，用爱，用才智，是对学生的殷切期望，是对教化的深情付出。结合“毕业前最终一节课”这一特定时刻思索，老师可谓尽责尽心敬业！题干要求同以往，依旧提示考生，这是一道多角度作文题，须观点显明，感情真挚，言之成理。整幅图具有剧烈的时代感和现实性，不单单能够引起广阔考生的共鸣，甚至可以说，能够引起全国人民的共鸣！【参考立意】从这幅漫画可以提炼出的关键词是“高考”“老师”“学子”。据此我们可以想到老师与学生们一路同行，一起追梦，一起圆梦。从老师角度立意：①可怜天下师者心，严师亦是慈父；②老师对青年人有着满满的希望和嘱托——中华民族宏大复兴的历史任务须要这一代青年人去英勇担当；③教化的温度、教化的才智；④爱的守望。从学生角度立意：①老师是我们人生道路上的灯塔；②感恩老师、感叹拼搏、感恩成长。从高考角度立意：毕业前最终一堂课，这是一个即将离别，起先新的成长、新的征程的时刻，这是属于青春的最美妙而伤感的场景，这也是一个满怀关爱和感恩的时刻。【范文展示】最终一课上的师生情毕业前最终一节课，老师对同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。”如此简洁的一句话，却蕴含着浓浓的情感。在我们的学习生涯中，师生情是不行缺少的一部分，而这样一种情感，对我们人生的影响不行估量。“师者”为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。”然而，在实际的教学当中，老师不仅担当着传授学问的责任，还肩负着“立德树人”的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，成为德智体美劳全面发展的人，而对这些花朵的培育，则是时间、青春、情感的投入，最终一节课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个优秀老师形象的侧影。“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦专心。在《老师·好》这部电影中，于谦所扮演的苗老师始终把为学生的前途奉献一切放在第一位，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。看到班上有同学放弃学业，苗老师到街上到处去找他，用完方法使他迷途知返；看到班上成果优异的同学利用自己的时间帮其他同学进行高考复习，担忧影响她的学习而剧烈反对，与此同时，免费给那些同学补课；看到高考接近，要求学生停止一切课外活动，但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参与才艺竞赛，并夺得第一名。之后，苗老师邀请同学们到家里吃饭，讲解并描述自己曾经考上北大的故事……全部的一切，都是这位老师，也是现实中千千万万个老师为了学生的成长专心奉献的真实写照。“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从中学校内走出来，迈进高校，走向社会，而老师却始终留在校内里，一次又一次地送学生离开，也盼望着学生常回来看看。假如说学生是箭，老师便是弓，箭在磨炼中渐渐变得坚硬笔直，而弓也铆足了劲，让自己充溢力气，从而使箭射得更准，帮助箭抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在。但是，与此同时，看着箭的远去，弓也难免有一丝失落与不舍。“你们再看看书，我再看看你们”更是师生之间的一种深厚情意。“教化是一棵树摇动另一棵树”，而真正能起到这种摇动作用的，非情感莫属了。情感由人产生，并且在人与人之间流淌，这一流淌闪烁着夺目的光线。“桃李不言，下自成蹊”，全部的付出，都在春风化雨中变成一种感动。春华秋实的回馈，带来的是满意；把感动记在心间，跃然于纸上，是爱的传递。这种师生间的情感流淌在当今浮躁、功利的社会中显得无比宝贵。我们或许还会看到教化中一些令人惋惜的现象，也会见到社会中感恩之情的缺失。但是令人欣慰的是，这些年来，随着“尊师重教”良好社会风气的传播，师生之间的良性互动越来越多，更有越来越多优秀的高校毕业生情愿进入教化领域，并发光发热，为国家和民族振兴发展的最根本的事业——教化事业做出自己的贡献。尽管任重而道远，但我们始终在路上。毕业前的最终一节课，一句“你们再看看书，我再看看你们”中所蕴含的情感动人心弦，令人感慨良多。GAOXIAOTUPOQIANGJIFA高效突破·强技法所谓“新材料”，即供应一则材料并略作提示，但不供应话题，要求考生阅读材料，然后依据自己对材料的感悟、理解，确定立意，自选文体，自拟标题，进行作文。一、新材料作文审题“四清”1．厘清对象有些材料可能会涉及两个或两个以上对象，这几个对象之间假如无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2．分清主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应当分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。3．辨清关系有些材料的几个对象之间可能存在着确定的内在联系，审题时确定要辨析清晰这几个对象之间可能存在的关系。4．析清含意有些材料运用比方或蕴含哲理，审题时我们首先应当细致分析，细致揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并以此作为立意的依据。二、确保文字型材料立意精准“五法”在审题“四清”的基础上，就能辨别出材料内部的各种关系，因此就可以运用以下方法立意：[方法1]看一看，找启示有的材料所述的是一个含有多重因果联系的事务，考生应梳理出事务的来龙去脉，抓住因果关系来审题立意。可以由果溯因，就是能由材料中列举的现象或结果，推究出所列现象或结果的本源，就能找到最稳妥的立意，从而确定主旨。也就是概括出事务的结果后，问“为什么会有这样的结果”，然后向其缘由上追溯思索，最终结合材料自问自答，以缘由立意。【典题试做】(2024·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，依据要求写作。“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，确定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应当留意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽视了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【审题指导】这则材料所述事务大抵包含以下三个层次，出现三种结果：结果：沃德是正确的。由果溯因1：自问1：为什么会有这一结果？自答1：因为“沃德实力排众议”。自问2：沃德实力排众议的力气来自何处？自答2：他是“统计学家”。【参考立意1】①科学的力气；②独立思索的力气；③要敢于坚持自己正确的想法，不盲从。由果溯因2：自问：为什么沃德“留意弹痕少的部位”的观点是正确的？自答：“因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽视了。”【参考立意2】透过现象看本质，要擅长多角度思索，反向思维。[方法2]抓一抓，寻突破有的材料较长，需先压缩概括材料，然后再抓住材料中的一些关键词句(“文眼”)进行纵横思索，反复推敲，理解意蕴，从而找到立意的突破口。【典题试做】(2024·江苏卷)依据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。【审题指导】2024年的江苏卷依旧选取材料作文这种形式，而且选取的材料依旧是一段富有哲理性的话。第一句话为材料的第一层意思，强调物各有“性”，无论是淡还是咸都是物所具有的“性”。其次、三句话是其次层意思，强调物性调和，共存相生。两句话构成对比，即将水、盐同物简洁叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活现象进行比照，意在提示材料的核心内涵：在确定“物各有性”的基础上，更加强调事物之间共存相生的关系，从而达到“和而不同”的境界。第四句话是第三层意思，由“物”及“事”至“人”，强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律，也是人类社会普遍适用的原则，点明这一道理存在的常识性和普遍性。材料四句话三个层次形成一个整体，由详细到抽象，由局部到整体，引导考生不能就事论事，而要由此及彼，从味的特性与百味调和，延长到人生、社会、文化等方面。立意角度：1．自我方面每个人大脑中思想不同→不同思想相互融合→共存相生→面对现实不同问题运用不同思想进行解决。2．自然方面自然万物各有特点→各具特性的自然万物协调共存→形成自然美景→环境更加美妙，世界更为漂亮。3．他人方面每个人都有自己的特长→团队中如何发挥各自特长→形成1＋1>2的团队力气→集体才智或力气是无敌的。4．文化方面社会上存在建筑学、美学、社会学等不同文化→在一件事中或一座建筑中或一个团队建设中须要多种文化共存→各种文化调和产生更高层次的文化→丰富的人性，多彩的人生。……立意只要立足于这些逻辑链条的某一环节进行生发，都算是切题。而涉及的环节越多，文章就越深刻。【参考立意】①追求(保持)特性之美、做自己，保持本色之美、敬重特性发展；②特性与共性，圆融与变通；③各美其美，美人之美；④君子和而不同；美美与共，天下大同；⑤海纳百川，有容乃大；⑥兼收并蓄，和谐共生；⑦五味调和百味香；⑧多元文化创建多彩世界；⑨文明须要对话而不是对抗；⑩包涵是构成人类命运共同体的前提；⑪共存相生，异彩纷呈。[方法3]辨一辨，明关系诗歌、比方、寓意类等材料，因其题旨和意图含蓄隐晦，不简洁辨别，这时应化虚为实，找寻材料与生活的“对应点”或材料中的关键词与人生的“对应点”，化大为小，化抽象为详细。即跳出材料，向自然、社会、人生等维度延长拓展，与现实挂钩，更深切地理解题意。这时，考生不妨做个“菩萨心肠的观世音”。“菩萨心肠”就是指思想上要健康向上；观，是指要视察社会、人生；世，指留心世态炎凉；音，乃“隐”，材料隐含的内涵。【典题试做】(2024·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料，依据要求写作。时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2024要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【审题指导】这则材料属于名言类材料作文，深化理解标语背后的内涵和方向，找寻三则名言材料各自与社会的“对应点”，化虚为实。第一则：这是改革开放之初的标语。提取出关键的信息是“时间”和“效率”，对应社会点：奋斗拼搏的精神，是变更观念的志气，是审时度势的号召。其次则：这是取得阶段胜利的标语。提取出关键的信息是“生态与发展”，对应社会点：指向环境爱护、可持续发展，是在不断试错后的幡然醒悟，是重塑价值观和世界观的新理念。第三则：这是改革开放再动身的标语。提取出关键的信息是“雄安”和“长征路”，对应社会点：时代的呼喊，责任的担当，长征精神的新解读、新运用。综合考虑：审题时需关注到“围绕三个标语”，因而要思索三条标语之间的逻辑思维链条，在三者之间建立起联系，不行孤立地看问题。【参考立意】①从横向看，标语与时代的关联。审时度势。三句标语都切准时代的脉搏，且根植于各自的时代背景，敢为人先，具有时代预见性，引领着时代发展的潮流。②从纵向看，标语内容的演化。与时俱进。从贫弱时期的集中力气搞经济，到不惜破坏生态环境发展生产，再到重视环保，发展绿色经济，最终摒弃粗放传统模式，走“高精尖”的新路途，全新打造雄安新区。三个不同时代的标语在内容上的侧重点各不相同，无一不体现时代的变迁和观念的更迭，体现了时代的发展和观念的更新相向而行。③从本身来看，标语的思维模式。转变思维，换角度看问题。三条标语都体现了冲突的转化。“时间就是金钱，效率就是生命”“绿水青山也是金山银山”，其中的“就是”“也是”便是转换角度的暗语；“走好我们这一代人的长征路”意指认清爽起点，踏上新征程，实现新幻想，要用优良传统、革命精神解决新问题。[方法4]思一思，悟题旨有时材料中给出相互冲突的观点，那么审题时则可从冲突处入手，深化挖掘，探究双方观点的合理性、片面性及互补性，在辩证分析中，引申出自己所写文章的主旨。【典题试做】(2024·浙江卷)阅读下面文字，依据要求作文。有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应当坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创建生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？依据材料写一篇文章，谈谈你的看法。【留意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。【审题指导】本题先给了两种相对的观点，然后用了类比手法。将考生类比为“作家”，将考生的生活类比为“作品”，对于“读者”的类比没有明说，须要考生化虚为实。其实“读者”可以是家人、亲戚、挚友、同学等。考生可以选取其中一种观点阐述应怎样对待他人，可以写倾听别人的看法，可以写坚持自己的想法，也可以综合二者来写。【参考立意】①我的生活我做主；②走自己的路，让别人说去吧；③兼听则明，偏信则暗；④听取他人看法，让人生更多彩；⑤心怀他人，生活更精彩。[方法5]漫画寓意在，明意“四步走”漫画是一种具有剧烈讽刺性、指责性或表扬性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比方、象征等手法来讽刺、指责或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有剧烈的时代感和现实性，所以在材料作文一统高考的现在，漫画类材料作文，便成为一种新奇新颖的高考作文题型。漫画在现阶段的生存状态，是讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画及好用漫画四大类型并存。第一步：弄清漫画要素。审题之初要弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的全部的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过，要视察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。其次步：厘清人物关系。弄清了漫画里都有哪些人物之后，我们还须要从整体着眼，分析人物之间的关系。漫画中若人物众多，要留意厘清关系，先给人物分类，再依据人物的类型探求他们之间的关系。第三步：把握漫画寓意。漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要留意以下几个方面：一是把握人物、事务的比方意义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是依据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。第四步：多角度思索，与现实对接确定立意。漫画的寓意是考生确定立意的前提，要留意发散思维，多角度思索、探究，找寻漫画寓意与社会人生的对接点。漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此备考时应留心生活，关注时代热点，留意积累，视察完漫画后将其与社会人生相对接，揭示其社会现实寓意。【典题试做】(2024·山东临沂高三教学质量检测)阅读下面的图画材料，然后确定文章立意。让座第一步：弄清漫画要素。漫画共两部分内容，左边是一个厂家代表和一个商家代表在一拉一推一个消费者代表；右边是一把椅子，上面写着“3·15”，椅子上放着一顶王冠。其次步：厘清人物关系。从人物的动作可以看出，厂家和商家是被消费方，中间的人是消费方。第三步：思索寓意。通过“3·15”、漫画上方的文字和漫画题目“让座”，漫画寓意不言而喻。第四步：与现实对接。消费者权益如何真正得到落实，而不是搞一天的形式，是写作的中心。【易错警示】名称类别表现新材料作文审题4痼疾误会材料，题型不清或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把材料作文的材料看作命题作文的提示。断章取义，因小失大不能深化理解材料所包含的中心愿思和命题者的意图，随意以某个自己感爱好的词语或句子为立足点就起先作文，造成偏题、跑题。只见现象，不见实质对那些寓含着深刻哲理的材料，简洁地从表面引发，不能透过现象看本质。忽视要求，抛却材料不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，随意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。〔对点训练1〕(2024·四川省宜宾市高三三模)阅读下面的材料，依据要求写作。仰视：向上，可以放眼星河，又或者顶礼膜拜……俯视：向下，可以俯瞰大地，又或者居高临下……平视：向前，可以同等对话，又或者视野狭窄……要求：结合上述材料，请从整体上或任选一个角度立意，明确文体，自拟标题；不得套作、抄袭，不少于800字。【审题指导】本题考查写作实力。这是一则哲理材料。材料分别给出了“仰视”“俯视”“平视”的三种恣态，考生可以依据提示去理解含义。比如，可以将三种“视角”理解为三种不同的人生看法，或者确定其中一种、否定其他，或者确定两种、否定一个，甚至可以三者结合，只要能给出恰当的情境，有正确的理解就可以。或者着眼于一种“视角”给人的两种感觉，哪种是对的，哪种是错的，阐明人生的困难性；同一个视角可以在面对不同对象时表达不一样的看法，或者在人生不同阶段，同样的视角传达的看法截然相反。另外，要阐明详细的内涵，比如什么须要“仰视”，偶像、法律、尊严等；什么须要“俯视”，如小人物身上也有闪光点，不能用居高临下的看法对待他们；而那些违反我们道德标准的人和事，就须要我们居高临下，去亵渎他们。而“平视”既是一种同等的看法，也要留意自身的局限性。【参考立意】①荣誉面前，功名利禄面前，面对他人，我们须要“平视”，用平常心对待，不被物欲蒙蔽，淡然处世。②“仰视”是追求更高远的目标，吸取精神力气，不沉沦，主动进取。③居高临下的看——过去，现在，将来，须要“俯视”，站在确定高度。对将来，远见；对现在，理智；对过去，反思反省。④三种视角并非固定不变，而要随着对象不同、人生阶段不同而随时调整。【范文展示】俯仰之间，平视人生“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，兰亭雅集，衣袂飘飘、醉意沉沉的王羲之，游目骋怀，思索人生的真谛；所以，他才能心存悲悯，平视人生，告知那个时代的智识者：一死生，齐彭殇，为虚诞。仰视，俯视，平视，既是一个人面对世界的三种姿态，不行或缺；也是三段人生面对同一事物的三种姿态，不行逾越。惟有将三者有机结合、恰当运用，才可抵达人生的胜境。王羲之在兰亭曲水侧，写下天下第一行书，此时，他有才力睥睨群伦，俯视书艺。他实行这种姿态了吗？没有！王家的墨池依旧墨香浓郁，王家的白鹅依旧曲颈向天高歌。他依旧仰视浩瀚星空、苍茫历史，心存敬畏，一笔一画地写着对现实人生的感怀。把握每一次狼毫触在宣纸上的那一刻，就是把握平视着人生视野中的一切。这是“书圣”选择的姿态。仰视，是迎接甘霖的姿态，卑微的人生因为加入人类名贵而纯粹的精神合唱而沐浴圣光，孔子，屈原，杜甫，辛弃疾，牛顿，华盛顿，爱因斯坦，等等。一系列绚烂的大星，足以照亮你的眼睛，让你眼睛里的光线照亮自己的选择。俯视，是面对消逝的岁月的一种反思，粗浅的人生因为躬身自省而获得才智的启迪。岁月带走泥沙也带走金粒，唯有俯下身子去淘洗，披沙拣金，才能赐予仰视时刻足够的力气，也才能赐予平视时刻足够的志气。平视，是立足此岸，面对此生的一种姿态，平凡的人生面对平凡的日子，是一种静默的担当和坚忍的耕耘。“胜利的花儿，人们只惊羡它现时的漂亮。当时它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”冰心所说的奋斗和牺牲，就是平视的内涵。平视就是直面，就是要正对须要解决的问题。这三种人生的姿态，运用恰当，持之以恒地保持恰当，着实不易。唐人李绅写下“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这是对民生疾苦的平视，感同身受的悲悯情怀，让人动容。这也是“仁者爱人”的儒家传统精神的体现。然而，当他解褐为官，其生活奢华，与“锄禾日当午”的遥远记忆相悖，曾令人感奋的“平视”，已经变成了“俯视”，而没有温度的“俯视”，往往又蜕变为“漠视”。恰当运用三种姿态，有一个发展的历程。眉山脚下孩童苏轼，在苏老泉的谆谆训诲下，书声琅琅，此时他人生的姿态是仰视，仰视先贤，仰视典籍。而汴京中举，青年才俊头插鲜花，誉满天下，他更多的是平视，探讨问题，平视士林，践行政治主见，书写着对一个时代的思索。而乌台诗案，牢狱之灾，贬谪黄州，长江水一下子澡雪澄澈他的眼睛，他起先俯视人生，静悟事理，成为中国文化史上的一颗大星。仰视，俯视，平视，是同时而共在的。在不同的阶段会各有侧重，这是一个主动选择。在同一个阶段，对不同的人和事物也会有所偏重，这依旧是个选择。也唯有运用恰当，人生才会呈现出不同的精彩。大地苍茫，站在任何一个立足点，或者对着任何一个对象，主动有所作为，才智总是如繁花盛开，因为你正确的关凝视角和人生的姿态。RETIJINGLIANDATONGGUAN热题精练·大通关(2024·四川省蓉城名校联盟高三第三次联考)阅读下面的漫画材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。《抽》要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【审题指导】本题考查写作实力。是以漫画为材料构成的材料作文。漫画作文审题的关键，在于厘清画面的基本构成，深化体会其基本寓意，然后以此作为立意的核心。本幅漫画是四格漫画，讲解并描述一个中学毕业生高考后，由于考得不错，叔叔要嘉奖他，他却要个陀螺来抽，令叔叔目瞪口呆。从孩子说的“以前爸妈抽我，现在我抽它”的话语中不难看出，漫画讽刺的是家庭教化对孩子的世界观和价值观的影响。“爸妈抽我”呈现出一种粗暴的教化方式，只重分数不重价值观、世界观的引导，这让孩子眼界狭窄，追求不高。拒绝“台湾”“蒙古”等开眼看世界等选择，选择