下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
神秘的生物钟教学内容：辽宁大学出版社小学四年级小学生心理健康教育第七课《神秘的生物钟》第一学时教材分析：《神秘的生物钟》是小学四年上册心理健康教育第七课，本课内容是让学生感受什么是生物钟，通过学习使学生了解自然界中的一些生物钟。学情分析：学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，教学中可以提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识，通过观察和讨论来了解生物钟在生活中的作用，可以鼓励学生在课后利用所学的内容进行有关的探究，比如可以试试种牵牛花，观察开花的时间。课堂上充分发挥学生的学习主动性，培养学生自主学习的能力。教学目标：1、初步了解自然界中的一些生命节律，掌握一些生物钟知识。2、培养学生和整理资料的能力，通过设计自己一天的作息时间，培养他们运用所学知识，科学安排时间的能力。3、通过认识自然界的生物现象，培养他们热爱大自然，热爱科学，关心人类自身生命现象的情感。教学重难点：根据人类生物钟，设计自己一天的作息时间，培养学生整理资料，并能向别人阐述自己的观点。教学准备：课件教学过程：一、导入1、请同学们看大屏幕（出示课件）这是一个美丽、清新、幽静的清晨，我睡得正香。这时来了一只大公鸡叫了起来。（1）你知道听过大公鸡叫吗?（2）人们跟大公鸡叫叫什么？（3）、小朋友你们知道公鸡为什么总在这个时候打鸣吗?小结：原来，公鸡的体内有一种类似钟表的装置，这个装置份“作提醒它什么时候做什么事情，科学家把这种现象称作生物钟。这节课我们就学习《神秘生物钟》（板书课题），学生齐读课题。二新授：1、找生活中的生物钟（1）你还知道哪些像大公鸡一样清晨就打鸣的现象。（学生展示交流）（2）你们是怎么知道这些知识的。（3）老师这有两个生物大家来欣赏一下（出示课件）2、归纳总结3、人也有生物钟，比如：人因了要睡觉，饿了要吃饭。下面请同学们把书打开38页。（1）、每个人的生物钟都一样吗，把你们采访的与大家分享。小组讨论，想一想，该怎样拨响自己的生物钟。（2）、拨响生物钟，如同拨响了我们生命中最美妙的音符，我们将受益终生，让我们一起来听听专家的建议?（出示课件）（3）、给自己定个“钟“点计划吧。（4）、指名汇报交流三、谈收获：四、课后延伸：课后同学们在生活中要留心观察还有哪些现象是生物钟，与同学交留一下。板书设计：神秘的生物钟动物植物人体教学反思：孩子们能制定出自己的作息计划，虽然有些同学时间用的不够准确，但结合
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论