狼和小羊活动教案小班

演讲人：日期：狼和小羊活动教案小班目录CONTENTS故事背景与简介活动目标设定活动内容设计活动过程安排活动评价与反馈资源整合与利用安全注意事项01故事背景与简介伊索寓言是一部古希腊的寓言集，相传为伊索所作。伊索是公元前6世纪的古希腊寓言家，被誉为“希腊寓言之父”。伊索寓言伊索（Aesop），相传为《伊索寓言》的编者，他是一位奴隶出身的寓言作家，他生活的年代正是古希腊奴隶制城邦的形成时期。据传，伊索曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因其才智受到主人的赏识而获得自由。后来，伊索作为吕底亚国王的特使出使德尔斐，被德尔斐人杀害。作者简介伊索寓言及作者简介狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。故事开端狼想找借口吃掉小羊，故意站在上游说小羊把它喝的水弄脏了。小羊辩解自己站在下游，不可能弄脏上游的水。故事发展狼又找了其他借口，但都被小羊一一反驳。故事高潮狼无计可施，最终直接扑向小羊，将其吃掉。故事结局狼和小羊故事情节概述ABCD故事主题强权与正义、弱者与强者之间的斗争。寓意二告诫人们要警惕像狼一样的恶人，无论找什么借口，他们的目的都是为了行恶。寓意三在面对不公正和强权时，要敢于斗争、善于斗争，尽管可能最终无法改变结局，但至少可以表明自己的立场和态度。寓意一揭示了当时社会上强者欺凌弱者的现实。故事主题与寓意02活动目标设定通过故事中的角色扮演，让孩子了解在遇到危险时应该如何保护自己。引导孩子讨论和思考，如果遇到类似情况，他们会怎么做，从而增强自我保护意识。让孩子了解与陌生人交往时需要注意的安全事项，避免受到伤害。培养孩子自我保护意识

提高孩子辨别是非能力通过故事中的情节，引导孩子分辨狼和小羊的行为，明确什么是正确的，什么是错误的。让孩子了解在面对不公正的事情时，应该勇敢地站出来说不，并寻求帮助。通过讨论和互动，培养孩子的正义感和道德观念，提高他们的辨别是非能力。引导孩子学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，从而增强团队合作意识。通过共同完成任务和挑战，让孩子了解团队合作的重要性，培养他们的协作精神。在活动中组织孩子进行分组游戏，让他们体验团队合作的乐趣。增强孩子团队合作意识03活动内容设计指定若干幼儿扮演狼，若干幼儿扮演小羊，其他幼儿可扮演旁观者或辅助角色。角色分配情景再现情感表达在教师的引导下，幼儿根据故事情节进行角色扮演，模拟狼和小羊在溪边的对话和互动。鼓励幼儿通过语言、动作和表情等表现角色的情感和特点，增强游戏的趣味性和互动性。030201角色扮演游戏环节教师引导幼儿讨论，如果自己是那只小羊，会如何应对狼的威胁和攻击。提出问题将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表分享本组的讨论结果和应对策略。分组讨论教师根据幼儿的讨论情况进行总结，强调自我保护意识和应对危险的能力。教师总结情景模拟讨论环节以“狼和小羊”为主题，鼓励幼儿发挥想象力，创作与故事情节相关的绘画作品。绘画主题提供多种绘画材料和工具，如水彩笔、蜡笔、颜料等，让幼儿自由选择。绘画材料将幼儿的绘画作品展示出来，鼓励幼儿互相欣赏和评价，增强自信心和表现力。作品展示创意绘画表现环节04活动过程安排活动前期准备工作确定活动目标明确通过此次活动，希望幼儿能够了解《狼和小羊》的故事情节，理解故事寓意，并能在实际生活中运用。准备教学材料包括《狼和小羊》的故事书、绘本、图片、音频等，以便在活动中使用。布置活动环境根据故事内容，可以布置一些森林、小溪等场景，让幼儿更好地融入故事情境。制定活动计划详细规划活动的流程、时间分配等，确保活动能够顺利进行。故事讲述角色扮演互动讨论创意绘画活动中期互动环节老师用生动的语言和表情向幼儿讲述《狼和小羊》的故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。鼓励幼儿发表自己的看法和感受，引导幼儿思考故事中的道理和寓意。邀请幼儿扮演狼和小羊的角色，进行故事表演，让幼儿亲身体验故事情节。提供绘画材料和工具，让幼儿根据自己的理解和想象，绘制《狼和小羊》的故事场景或角色形象。分享感受总结道理展示作品延伸拓展活动后期总结分享01020304邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，鼓励幼儿表达自己的想法和看法。老师对活动进行总结，强调故事中的道理和寓意，引导幼儿将所学应用到实际生活中。展示幼儿在活动中创作的绘画作品，鼓励幼儿互相欣赏和评价。提供相关的绘本、图书等资源，鼓励幼儿在活动后继续阅读和学习。05活动评价与反馈观察孩子在活动中的表现，记录他们是否积极参与讨论、角色扮演等环节。通过孩子的表情、语言和动作，判断他们对活动的兴趣程度和投入度。在活动结束后，与孩子进行简单的交流，了解他们对活动的感受和想法。孩子参与度评估孩子表现评价标准孩子在活动中能否保持较长时间的注意力集中，不被外界干扰所影响。孩子在发言、讨论等环节中，能否用清晰、准确的语言表达自己的观点和想法。孩子在分组活动中能否与同伴友好合作，共同完成任务。孩子在活动中能否提出新颖、独特的见解和解决问题的方法。注意力集中语言表达团队合作创造力表现在活动结束后，向家长发放问卷或进行口头调查，了解他们对活动的满意度、建议和意见。针对家长反馈的问题和意见，及时进行整理和分析，找出问题所在并制定改进措施。将家长的意见和建议作为改进活动的重要依据，不断提高活动质量和效果。家长意见收集及反馈06资源整合与利用道具准备准备狼和小羊的头饰、服装、道具等，以及活动所需的音乐、绘本等辅助材料。场地选择选择宽敞、安全、适合活动的场地，如幼儿园活动室或户外草坪。场景布置根据故事情节和活动需要，布置小溪、草地等场景，营造故事氛围。场地布置及道具准备教师担任引导者、支持者和观察者的角色，负责活动的组织、引导和评价。教师角色幼儿扮演狼和小羊的角色，参与故事表演和互动游戏。幼儿角色邀请家长志愿者协助活动准备和现场维护，提供必要的支持和帮助。家长志愿者明确教师、幼儿和家长志愿者的职责和分工，确保活动顺利进行。分工协作人员分工及协作安排03预备与结束活动前进行充分的预备工作，确保活动按时开始；活动结束后及时总结评价，为后续活动提供参考。01活动时间根据幼儿园课程安排和幼儿年龄特点，合理安排活动时间，确保幼儿充分参与。02进度把控教师根据活动进程和幼儿表现，灵活调整活动节奏和进度，保持活动的连贯性和趣味性。时间安排及进度把控07安全注意事项确保活动场地安全活动前需对场地进行安全检查，确保无尖锐物品、危险物品等，避免孩子在活动中受伤。安排专职安全人员活动现场需安排专职安全人员，负责维护现场秩序，保障孩子安全。合理设置活动区域根据活动内容和孩子年龄特点，合理设置活动区域，避免孩子之间发生拥挤、推搡等现象。活动现场安全保障措施鼓励孩子积极尝试对于孩子不敢尝试的行为，要给予鼓励和支持，让孩子勇于挑战自己。关注孩子情绪变化在活动中要密切关注孩子的情绪变化，及时发现并处理孩子的负面情绪。引导孩子正确看待输赢在活动中，要引导孩子正确看待输赢，不要过分强调比赛结果，而是注重参与过程。孩子心理健