科大环安学院教师教学质量考评办法

第第页科大环安学院老师教学质量考评方法科大环安学院老师教学质量考评方法老师教学质量考评是保障和提高教学质量、加强教学管理的紧要手段，是教学质量监控体系的紧要构成部分。为全面提高我院本科教学质量，在严格执行《太原科技高校老师教学质量考评方法》的基础上，依据我院的实在情况，特订立本方法。一、考评原则1.老师教学质量考评是我院常规性工作之一、通过对老师教学质量的考评，全面了解我院教学情况，同时帮忙老师改进教学方法，不绝提高我院教学水平。2.坚持客观、科学、公开、公正，鼓舞全部老师、学生及其他人员参加教学考评工作。3.考评是手段，提高质量是目的。我院本科教学质量考评的宗旨是“以评促教、以评促学、以评促改、以评促建，教学相长”。二、考评对象全部承当我院本科教学任务的老师。三、考评的组织考评工作由学院教学引导委员会负责，教学副院长负责各类考评工作的组织实施，教学督导组（校、院）、教研室主任、全体老师及学生共同参加。四、考评方式1.院领导评教院领导通过听课和巡查等方式检查教学工作，填写听课记录表。2.教研（试验）室主任评教各教研（试验）室主任对本部门全体人员进行日常工作考评，依据本教研（试验）室成员的平常表现和完成各项工作的情况，对其进行考评，并填写相应的听课记录表。3.督导组评教院（校）教学督导组通过听课、巡查教学秩序、检查各教学环节等方式，收集、汇总各类教学信息，对老师进行评教，并填写听课记录表。4.学生评教由学生在课程教学、考核结束后，登录教务系统进行网上评教，对任课老师教学质量进行考评。五、考评时间1、教研室主任考评工作应在每学期老师的教学过程中进行，并填写听课表；2、督导组的考评工作在每学期老师的各教学（讲课、课程设计、毕业设计、上机、试验等）中进行，并填写听课表；3、学生考评工作在每学期的课程教学、考核结束后，在学校教务系统进行；4、领导干部听课在每学期老师的教学过程中进行，并填写听课表。六、考评结论的反馈与处理1、教学秘书将老师教学质量考评结果反馈给院领导、各教研（试验）室主任和被评老师。2、教学质量考评结果优秀的老师在各种老师评先选优、培训、进修、学术沟通、晋升等机会中优先介绍。3、对老师教学质量考评结果差的老师，不得参加各类评先选优，并将其列为下次重点考评的名单，所在教研室主任要帮忙被评老师提高教学质量。连续三年考评为差者，不得正常晋升职称。同时参照学校有关规定予以确定的惩罚。本方法自下达之日起执行。本方法解释权归院教学引导委员会环境与安全学院篇2:乡中心学校考评与嘉奖方法乡中心学校考评与嘉奖方法A、学校一、乡中心学校成立学校管理工作考评小组，除不定期考核外，每学年末予以全面考评，量化评分。二、学校考评总分为100分，其中管理工作占30分，教学成绩检测占50分，各种竞赛活动成绩占20分。三、平常随机考核占10%，学年末考核占90%。四、按从高分到低分，每两学年称赞三所先进学校。五、按语数英考绩均分之和的高处与低处每两学年称赞前三名学校。B、校长、副校长一、考评总分为100分,其中考勤10分,考德10分,考责50分,考绩30分。二、考评方法：考勤、考德与老师同考；考责50分中学校管理工作占30分，自身教学工作占20分，由乡中心学校考评；考绩实在方法：①校长个人考绩实现27分（含27分）以上，按30分计绩。②校长个人考绩未实现27分，按校长个人实际考绩分乘以30/27所得分计绩。③未任教质量验收学科的校长的考绩按中心学校考核的校长个人考责分比例计绩。④活动加分：本人活动得分与老师活动得分的平均分之和。三、依照个人四考成绩中心学校每两学年称赞2名优秀校长。C、教导主任、副教导主任一、考评总分100分，其中考勤10分，考德10分，考责50分，考绩30分。二、考评方法：考勤、考德按老师同考；考责50分中学校管理工作占30分，自身教学工作占20分，由中心学校考评。考绩、活动加分考评方法同校长。三、依照四考成绩，中心学校每两年称赞2名优秀教导主任。D、大队辅导员一、考评总分100分，其中考勤10分，考德10分，考责50分，考绩30分。二、考评方法：考勤、考德按老师同考；考责50分中少先队管理工作10分，由中心学校考评。各校上报大队辅导员德、勤、责三考分不得超出58分。三、考绩、称赞方法同老师。E、老师一、考评总分100分。其中考勤10分，考德10分，考责50分，考绩30分。二、考评方法：考勤、考德、考责由学校考评，考绩由乡中心学校每学年进行一次语、数、英质量检测。三、依据“四考”成绩，中心学校每两学年按全乡老师数10%的比例，称赞优秀老师。四、每两学年对各班级语数英考绩第一名获得者予以称赞。五、“四考”成绩将作为绩效工资发放的紧要依据。F、幼儿老师一、考评总分为100分。考勤10分，考德10分，考责50分，考绩30分。二、考评方法：各学校幼儿老师的“德、勤、责、绩”由学校考评。中心幼儿园园长的考绩分比照幼儿园管理工作评估分折算考绩分；幼儿园公办老师的考绩分比照本人德、勤、责三考总分折算考绩分。三、按“四考”成绩，中心学校每两学年按幼师数10%的比例称赞优秀幼师。篇3:东至二中班主任考评方法至东二中班主任考评方法班级是学校教学工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校教学的骨干。打造一流的班主任队伍，对学校的将来发展、对学生的教育和培养至关紧要。为了规范对班级的管理，提高管理的质量和水平，合理评价班主任的工作绩效就显得极有必需。为了躲避评比工作的主观性与随便性，更好的激发班主任工作自动性和乐观性，最大限度的发挥优秀班主任及先进班集体的示范作用，特依据《中学校生德育工作规程》，并结合我校实际情况，特订立如下量化考核嘉奖方案：一、班主任的常规性工作1、开学初订立班级工作计划，期末做好工作总结；2、努力完成学校布置的各项任务，并围绕学校中心工作开展好主题班会活动，认真开好平常班会，认真填写班级日志；3、每学期至少召开一次学生座谈会和家长座谈会，认真了解并及时处理学生及家长关怀的问题；4、每学期召开二次班级授课老师研讨会，分析班级情况，做到信息共享。5、学校各部门布置的工作乐观搭配完成，资料上交及时真实。二、班主任的日常实在工作1、做好安全教育，防止意外突发事件对教学进程的影响*监督学生按规定使用交通工具，上下学不使用机动车辆，以躲避安全事故。*做好食品安全宣传，引导学生到食堂就餐，不要购买、食用无照摊点食品。*注意发现并及时处理学生之间的各种矛盾，防备干架斗殴等恶性事件发生。2、培养学生良好的社会公德，共同维护学校公共财物*珍惜本班电教设备，教室多媒体设备、广播终端、监控探头等显现损坏要及时记录并报告学校电教中心。*率领学生维护好教室桌椅、门窗等；住校生要做到不损坏寝室床铺、门窗、电器等公共财物。*劝导家在外地的学生住校，住校生入住学校宿舍率、在学校食堂就餐。3、培育班级的优良学风*坚决杜绝各种考试过程中的作弊现象，遏制不正学风的扩散。*鼓舞本班学生踊跃参加各种学科竞赛，力****异成绩；不忽视体育、艺术类的有关竞赛，力****异成绩。*引导学生夯实基础、力争突破，在学校考试中班级成绩力争前茅；4、认真打造良好的班风班貌*率领本班学生乐观参加日常升旗仪式及学校重点活动，在活动中严守纪律、文明礼貌；*引导学生形成健康的审美观和情趣，不穿着奇装异服、不带饰品、不蓄长发、染发。*保持教、寝室的卫生乾净，并乐观清扫卫生区。④规范办学，不得私自收费补课；不得搭乘收费、乱收费。三、考评得分构成（一）基本分①班主任常规工作（70分+10分/次*N次），权重0.3②树立良好班风学风（300分+20分/次*N次），权重0.6③取得良好成绩（20分+*分/次*N次），权重0.1（二）附加分10分：1、家长问卷调查5分；2、校长室和各处室总体评价5分。实际得分为①②③部分乘以各项权重加附加分。计算公式：得分=①0.3＋②0.6＋③0.1＋附加分四、奖惩1、每学年总分在班级前一半（若班级是奇数个班，取（n1）/2个班）的班级班主任发给高考管理奖平均数20%的奖金，剩下发给高考管理奖平均数10%的奖金，排名前二名的班级，予以称赞，并作为年度上级称赞（优秀教育工等）候选人。2、非毕业班班级考评分排名连续两个学期排班级倒数第一者学校劝其辞职，下一学年不予续聘；一学年总考评分（两个学期考评分之和）排在班级半数后的，班主任当年高考管理奖减半发放。3、有违犯党纪国法行为的，要