2024年小学数学教学计划模版（二篇）

第3页共3页2024年小学数学教学计划模版学科：数学年级：三年级教师：祝锡炯学校：诸暨市暨阳街道浣纱小学-学年度第二学期-年____月-年____月一、班级学生状况分析本班共有____名学生，其中包括男生____人，女生____人。其中，____名学生为本学期新插班生。根据上学期的学习表现，大部分学生具备良好的知识接受能力，部分同学在解决应用题时表现出色。然而，也存在个别学生基础薄弱，难以跟上教学进度，这是当前班级面临的主要问题之一。二、教材分析本学期将涵盖长方形和正方形的特性，一个数乘以两位数的乘法，除数为两位数的除法，对千米和吨的认识，以及混合运算和应用题。核心内容为一个数乘以两位数的乘法，除数为两位数的除法，四则混合运算以及应用题。其中，除数为两位数的除法试商和调商策略是教学难点。三、教学目标1.理解并掌握长方形的特性，能准确绘制长方形和正方形。理解周长概念，熟记长方形和正方形周长计算公式，能进行准确计算。2.熟练掌握一个数乘以两位数的计算规则，能进行有效的笔算。能口算两位数乘以整十数，掌握一些简捷计算方法。3.熟练应用除数是两位数的除法法则进行笔算，掌握乘法验算除法（包括有余数的除法）。能口算整十数、几百几十数除以整十数，运用简便算法。4.认识长度单位千米和质量单位吨，能进行基础计算。5.进一步理解混合运算顺序，能正确计算三步运算式题。6.学会分析应用题的数量关系，能正确分步或列综合算式解答两步计算应用题。四、教学措施在教学过程中，将充分考虑数学学科特性，同时遵循学生学习数学的心理规律，关注每个学生在情感态度、思维能力上的进步。在教学实践中，将着重处理以下几个关系：1.强化基础知识，妥善处理基础与提高的平衡。2.精心设计练习，处理好实践与灵活性的结合。3.鼓励创新思维，处理好开放与规范的统一。4.注重学以致用，处理好学习与应用的关联。2024年小学数学教学计划模版（二）本教材涵盖以下内容：双位数乘法，双位数除法，年、月、日的时间认知，以及混合运算和应用问题。其中，双位数乘法与双位数除法是核心内容。学生对这两部分计算的掌握，将为后续的小数乘除法学习奠定坚实基础。混合运算和应用问题同样是本教材的重点。这部分在前一册的基础上，继续教授三步运算的混合顺序，以及更多一步计算的应用问题。通过解决这些应用问题，学生将进一步理解和掌握数量关系，提升运用所学知识分析和解决实际问题的能力，同时培养检查应用问题解答的技能和习惯。在量的度量方面，本教材在前册的基础上，扩展了计量知识的范围，教授较大的时间单位年、月、日，以及24小时制的计时方法。二、学情评估：双位数的乘除法是本教材的重点，尽管学生已学习过一位数的乘除法，具备一定的基础，但开始学习双位数乘除法仍会面临一些挑战。在学习双位数乘法时，可能会混淆乘法的顺序和各部分积的书写位置。而在学习双位数除法时，快速准确地试出商以及掌握除法方法，相比一位数除法更难掌握。为了提升学生分析和解答应用问题的能力，本教材在教授双位数乘除法时，会根据学生的已有经验，抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础。掌握这些数量关系，不仅加深了学生对日常各种数量及相互关系的理解，也促进了他们抽象概括能力的发展，使学生在解答应用问题时的思维水平得到提升。三、教学目标：1、确保学生掌握双位数乘法和双位数除法的计算规则，能熟练地进行双位数乘法（积在万以内）和双位数除法（被除数在万以内）的笔算，掌握乘除法的验算方法，养成验算的习惯。2、使学生能熟练地口算一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，以及一个因数和除法是整十数的乘、除法。3、使学生理解时间单位年、月、日，了解每个月以及全年的天数，能用24小时制表示时间。4、使学生掌握四则混合运算的顺序，能熟练地计算一般的三步式题，解决两步计算的文字题和两步应用题。四、教学策略：1、深入研究教材，严格遵循教学大纲，不断提升个人专业素养。2、表彰优秀，激励后进，激发全班学习积极性，确保均衡发展。3、注重直观教学，培养学生的观察能力和思维能力，有意识地提升他