2024年小学四年级数学教学计划模版（二篇）

第4页共4页2024年小学四年级数学教学计划模版一、指导原则秉持全面发展的教育观念，我们将巩固并拓展规定的课程，持续强化学科教学和教研的规范化管理，同时致力于专业教师团队的建设，以确保各学科的教学质量，推动各学科教学的均衡发展。我们将全面执行教育教学生涯的各项任务，积极营造有利于师生共同发展的教育环境，不断努力提升我校的教育教学质量。二、工作目标与策略1.深入研读《义务教育数学课程标准》，学习和探索义务教育的新理念和新方法，积极参与新课程培训，将课程改革的新理念融入实际教学中。2.根据学校设定的工作目标，制定本组的教学、教研计划及教学进度，并按计划执行各项活动。3.精心组织研究课，结合新课程改革和课题研究，以适应改革要求，激发每位教师参与课程改革的积极性。4.重视集体备课，将其作为提升教师业务能力的途径，通过集体智慧对教材进行深入研究，将现代教育理念融入教学中，真正体现集体备课的价值。5.鼓励教师自我学习教育相关的理论，并分享有价值的教学资源，以深化对新课程理论的理解，形成新的教育观念，并在实践中体现。6.积极参与各级的继续教育活动和评优课，以提升在职能力。加强组内听课和评课，使教学研究成为日常，最大化集体智慧的发挥。7.团队成员要紧密合作，共享教学资源，精心设计每一份作业和练习卷。同时，改进学生学习效果的评价方式，激发每个学生的学习动力。8.对学习困难学生实施优先策略，优先关注他们的学习积极性、提问和作业批改，以促进他们的学习进步。9.通过组织和参与教学质量评估，以及各种数学课外活动，激发学生对数学的兴趣，弘扬创新精神，享受数学的乐趣。三、实施计划____月：1.制定数学教学和教研计划。2.进行期初工作检查，总结上学期工作。3.开展学生学习常规讨论。____月：1.学习视频课堂教学。2.进行常规磨课活动。3.组织四年级数学月度考试。____月：1.完成期中考试工作。2.进行质量分析，交流教学经验。3.举办四年级学生数学竞赛。____月：1.加强提优补差工作。2.进行四年级数学月度考试。3.继续常规磨课活动。____月：1.整理积累教学资料，总结经验教训。2.制定期末复习计划。3.着重进行四年级期末考试复习工作。2024年小学四年级数学教学计划模版（二）【第一部分】：几何基础教学目标：1、通过实践操作活动，理解并能正确命名直线、线段和射线。2、通过动手实践活动，掌握平面内的平行线和垂线，能使用直尺绘制平行线和垂线；通过探索，理解两点间所有连线中线段最短，了解两点间的距离概念。3、通过学具操作，理解平角和周角，能区分角的大小关系；能使用量角器测量指定角度，并绘制特定度数的角。教学重点：理解平面内的平行线和垂线，以及使用工具绘制的方法。掌握量角器测量和绘制角的技能。教学难点：直线和射线的抽象概念理解。【第二部分】：乘法原理教学目标：1、使学生依据两位数乘法的原理，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，能准确进行计算；能运用乘法解决实际问题。2、使学生掌握乘法的估算策略，能在解决实际问题中选择合适的估算方法。3、通过探索乘法的规律，经历数学问题的解决过程，学会运用乘法运算定律进行简便运算。教学重点：三位数乘两位数的乘法计算。教学难点：理解乘法分配律的数学意义及简化条件。【第三部分】：图形变换教学目标：1、通过在坐标纸上的操作，描述图形平移或旋转的变化过程，能在坐标纸上将简单图形旋转90度。2、通过实例观察，理解简单图形通过平移或旋转形成复杂图形的过程，能设计简单的图案。教学重点：让学生体验图形变换的特性。教学难点：在坐标纸上准确实现图形90度的旋转。【第四部分】：除法运算教学目标：1、结合实际情境，探索并掌握除数为两位数的除法计算方法，能正确进行计算。2、理解实际问题中路程、时间与速度之间的关系，并能解决相关问题。3、在具体情境中，理解大数（如万、亿）的实际意义。4、经历探索过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。5、在解决实际问题中，理解引入中括号的必要性，能进行简单的整数四则混合运算。教学重点：引导学生掌握除数为两位数的除法计算方法。教学难点：引导学生掌握除数为两位数的除法试商策略。【第五部分】：方向与定位教学目标：1、在特定情境中，能在坐标纸上使用数对确定位置。2、体会方向、距离在确定位置中的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的路线图。教学重点：1、学会用数对表示物体的位置。2、学会用方向和距离表示物体的位置。教学难点：准确描述简单的路线图。【第六部分】：负数概念教学目标：理解日常生活中负数的意义和表示方法，能用负数解决日常生活中的问题。教学重点：运用负数解决日常生活中的实际问题。教学难点：引导学生将对负数的感性认识上升为理性理解。【第七部分】：数据统计教学目标：1、通过处理数据的活动，理解在条形统计图中一格表示多个单位的必要性，理解图上的数据所表示的意义。2、能将生活中的数据绘制为单式条形统计图。3、了解单式折线统计图的特点，能绘制折线统计图，并从图中获取数据变化的信息。教学重点：理解统计图中一格表示多个单位的必要性，绘制单式条形统计图和单式折线统计图。教学难点：学会收集、整理和分析数据，制作统计图表。【综合复习】教学目标：通过复习，使学生对本学期所学的数学概念、计算法则和规律性知识有系统