教师礼仪教案模板及范文

教师礼仪教案模板及范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

面向全体教师，特别是新入职教师及需要进一步提升职业礼仪的教师。

三、授课时间

总计45分钟，其中包括5分钟导入新课、20分钟新知讲授、15分钟合作探究、10分钟巩固练习和5分钟拓展延伸。

四、授课教师

[教师姓名]，具备多年教育经验和教师礼仪培训的专业知识。

五、教学目标

1、知识与技能目标

-掌握基本的教师礼仪知识，包括着装、言谈、举止等。

-学会如何在不同的教育场合应用适当的礼仪。

-提升教师个人形象，增强与学生、家长的沟通能力。

2、过程与方法目标

-通过案例分析、小组讨论等形式，培养教师的观察分析能力。

-通过情景模拟，增强教师的实际操作和即时应对能力。

-利用互动提问，促进教师的思考和反思。

3、情感态度价值观目标

-培养教师对职业礼仪的尊重和重视，提升职业自豪感。

-强化教师的服务意识，树立良好的师德形象。

-增强教师的社会责任感，以身作则，为学生树立榜样。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-教师基本礼仪知识的掌握与实践。

-教师礼仪在具体情境中的应用。

-教师职业形象与沟通技巧的提升。

2、教学难点

-如何将理论知识转化为实际教学中的自然表现。

-在面对不同教育对象和情境时，教师礼仪的灵活运用。

-教师在应对突发事件时，礼仪的恰当表现。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-开场通过一个简短的视频或图片展示，呈现教师在不同场合的礼仪表现，引起教师们的兴趣和关注。

-提出问题：“作为一名教师，我们应该如何在日常工作中展现良好的礼仪？”让教师们思考并简单分享个人观点。

2、新知讲授（20分钟）

-讲解教师礼仪的基本知识，包括但不限于着装要求、言谈举止、接待家长和学生的礼节等。

-通过具体案例分析和示范，阐述教师礼仪在教育教学活动中的重要性。

-强调教师礼仪对学生成长、家校关系以及教师个人职业发展的影响。

3、合作探究（15分钟）

-将教师分成小组，每组针对一个特定的教学场景，讨论在该场景下如何正确应用教师礼仪。

-每个小组选代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充或提问。

-教师引导讨论，总结出每个场景下的最佳礼仪实践。

4、巩固练习（10分钟）

-设计一些情景模拟题，让教师们现场模拟，如“如何礼貌地处理学生之间的矛盾”、“家长会上的自我介绍和沟通”等。

-教师观察模拟过程，及时给予反馈和建议，帮助教师们巩固所学礼仪知识。

5、拓展延伸（5分钟）

-提供一些关于教师礼仪的拓展阅读材料和在线资源，鼓励教师在课后自主学习。

-布置思考题：“如何在今后的教育工作中，将教师礼仪融入到日常教学和师生互动中？”

-邀请教师们分享对教师礼仪的看法和心得，结束本节课的教学活动。

八、教学方法和手段

-讲授法：通过直接讲解和示范，向教师传授教师礼仪的基本知识和实践技巧。

-案例分析法：通过具体案例的讨论和分析，使教师能够理解礼仪在真实教学情境中的应用。

-小组合作学习：鼓励教师分组讨论和情景模拟，促进互动交流，增强实践操作能力。

-情景模拟：设计模拟教学场景，让教师在实际操作中学习和体验教师礼仪。

-互动提问：通过提问和回答，激发教师思考，加深对教师礼仪重要性的认识。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：进行小组情景模拟，教师观察并给予即时反馈。

-课后作业：布置拓展阅读和思考题，要求教师结合自身教学实践撰写心得体会。

-评价方式：采用自我评价、同伴评价和教师评价相结合的方式，对教师在课堂上的表现和课后作业进行综合评价。

十、辅助教学资源与工具

-教材和参考资料：提供教师礼仪相关的教材、书籍和文章，供教师深入学习。

-多媒体工具：使用PPT、视频和图片等多媒体材料，增强教学内容的直观性和生动性。

-在线资源：推荐在线教育平台和论坛，供教师课后交流和获取更多教学资源。

-实物教具：准备一些教学场景中可能用到的道具，如模拟电话、教具等，以增强情景模拟的真实感。

-反馈表格：设计反馈表格，用于收集教师和同伴的评价意见，帮助教师了解自己的学习进步和需要改进的地方。

十一、结论

本节课通过多种教学方法和手段，使教师们对教师礼仪有了深入的理解和认识。通过案例分析和情景模拟，教师们能够将理论知识与实际教学相结合，提升个人职业形象和沟通能力。课程的结论主要体现在以下几个方面：

-教师礼仪是教师职业素养的重要组成部分，对教育教学活动有着重要影响。

-教师应掌握基本的礼仪知识和实践技巧，以提升教学质量，建立良好的师生关系。

-教师礼仪的运用需要根据不同的教学情境灵活调整，以体现教师的专业性和亲和力。

-教师应持续学习和反思，不断提升自己的礼仪水平，为学生树立榜样。

十二、教学反思

教学结束后，教师应进行以下反思：

-教学内容是否全面，是否涵盖了教师礼仪的主要方面。

-教学方法是否有效，是否能够激发教师的学习兴趣和参与度。

-课堂互动是否充分，教师们是否能够积极