2024年基础强化人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈必考点解析练习题（详解）

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈必考点解析考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列不属于生态系统的是（）A．曲靖麒麟公园 B．西双版纳热带雨林C．昆明滇池 D．山坡上的羊群2、生物的生活离不开一定的环境，下列不属于生物适应环境的实例是（）A．望梅止渴 B．多数草食动物奔跑速度较快C．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 D．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达3、生物的结构特征和行为表现与其生活环境是相适应的。以下说法与这一观念不符的是（）A．壁虎遇到危险断尾逃生，利于生存 B．鸟类的长骨中空，适宜飞行C．干燥环境使仙人掌叶出现针状变异 D．斑马身上有条纹，利于躲避天敌4、生命神奇而美丽，下列属于生命现象的是（）A．铁树开花 B．机器人跳舞 C．珊瑚礁长高 D．铁牛生锈5、昆明COP15大会发表了《中国的生物多样性保护》白皮书，白皮书中提到了亚洲象群、华盖木、朱鹮等“国宝级”生物。下列哪一项不是上述生物共有的特征（）A．都是由细胞构成的 B．能进行呼吸 C．生活需要营养 D．都能运动6、生态因素中的非生物因素往往会对生物产生影响，下列语句所描述的生物现象符合这一说法的是（）A．杂草丛生使农作物减产 B．低温、光照不足的天气导致荔枝减产C．田鼠大量繁殖使农作物减产 D．大量捕捉青蛙使农作物减产7、“春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物的生活需要营养C．生物能生长发育和繁殖 D．生物能够长大8、某生态系统中部分生物之间的关系如图所示，该图显示的食物链条数是A．一条 B．两条 C．三条 D．四条9、下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．生态系统中的能量最终来自生产者B．生态系统是由生产者、消费者和分解者构成的C．生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网循环流动的D．细菌和真菌能够分解动植物遗体中的有机物，因此属于分解者10、下列属于生物的是（）A．汽车 B．石头 C．机器人 D．鱼第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物圈是指地球上全部_______及一切能够适合生物生存的_______的总称。它的范围包含大气圈的_______、________、岩石圈的_______，所以说它是地球上最大的__________，也是人类和其他生物共同生活的唯一家园。2、在探究光对鼠妇生活的影响实验中为什么用10只鼠妇做实验的而不是用1只_____________。3、生态系统由_________成分和___________成分组成。根据生物在生态系统中的不同作用，将它们划分为___________、消费者和_____________。4、在生态系统中的_____________和_____________沿着食物链和食物网流动。5、在生态系统中各种生物的_____和_________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物的生存环境是指生物的生存地点。（____）2、生物因素是环境中影响某种生物生活的其他生物。（____）3、有的生物有应激性，有的生物没有应激性。（____）4、环境中，生物与生物之间的关系是错综复杂的，相互间影响也是多种多样的。（____）5、有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递。（____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此现象提出这样的问题：“蚂蚁栖息在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？”（1）你对这一问题作出的假设是_________，依据是________________________。（2）下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果，从表中可以看出该实验的变量是____。研究人员选择的两个观测点是________________。金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁栖居的金合欢有蚂蚁栖居的金合欢10个月中的存活率（%）4372幼苗生长的高度（厘米）5月25日~6月16日0→6.20→31.06月17日~8月3日6.2→10.231.0→72.9（3）分析表中记录的数据能够得出的结论是______________________________________。2、某生物活动小组的同学，在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？（1）请你根据提出的问题，作出假设：______________。（2）实验中，分别为鼠提供_____和____两种环境进行对照实验，实验的变量是________。（3）实验结束后，应将鼠妇_____________________________。-参考答案-一、单选题1、D【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物）和分解者(腐生的细菌、真菌)组成。【详解】ABC．曲靖麒麟公园、西双版纳热带雨林和昆明滇池既包括了生物生存的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，ABC不符合题意。D．山坡上的羊群只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D符合题意。故选D。2、A【分析】生物与环境是一个统一不可分割的整体，环境能影响生物，生物的生活离不开一定的环境、生物必须适应环境才能生存、同时也不断的改变环境。【详解】A.“望梅止渴”说明生物能对外界的刺激作出反应，不属于生物适应环境，该选项符合题意。B.自然界中食草动物没有尖利的犬齿和锋利的爪，攻击性较弱、处于食物链底端，为适应复杂陆地环境、防御肉食性动物的攻击，多数草食动物奔跑速度较快，该选项故不符合题意。C.寒冷地区生活的海豹有肥厚的皮下脂肪，是生物对寒冷环境的适应，该选项不符合题意。D.荒漠干旱缺水，骆驼刺发达的根系可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，该选项不符合题意。故选A。3、C【分析】生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。【详解】A．壁虎是一种常见的爬行动物。当它遇到敌害难以逃脱时，壁虎的尾巴会突然自己掉下来，并且长时间在地上扭动翻滚不停，使得敌害分散注意力，壁虎就趁机逃走了，体现了生物适应环境，A正确。B．鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活，体现了鸟适应飞行生活，B正确。C．生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺以减少水分的散失。但这种变化是自然选择的结果，不是干燥环境使仙人掌叶出现针状变异，C错误。D．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。斑马身上有条纹是一种保护色，利于躲避天敌，体现了对环境的适应，D正确。故选C。4、A【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．铁树（苏铁）开花于生物的生殖发育，属于生命现象，A符合题意。B．机器人跳舞是人为设计的，不属于生命现象，B不符合题意。C．珊瑚礁长高是由于珊瑚虫死掉之后形成珊瑚，珊瑚堆积使珊瑚礁长高，是自然现象，不属于生命现象，C不符合题意。D．铁牛不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生命现象，D不符合题意。故选A。5、D【分析】生物的特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特征；除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，所以亚洲象群、华盖木、朱鹮等都是由细胞构成，故A不符合题意。B．亚洲象群、华盖木、朱鹮等都能进行呼吸，有利于维持生存，故B不符合题意。C．生物的生活需要营养物质，是生命活动提供能量，故C不符合题意。D．亚洲象群、朱鹮等动物能够运动，而华盖木等植物一般不能运动，故D符合题意。故选D。6、B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】ACD．杂草丛生使农作物减产，田鼠大量繁殖使农作物减产，大量捕捉青蛙使农作物减产，影响生物的因素分别是杂草、田鼠和青蛙，都属于生物因素，ACD不符合题意。B．低温、光照不足的天气导致荔枝减产，影响荔枝减产的因素是温度、光照，属于非生物因素，B符合题意。故选B。7、C【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的，⑦生物具有遗传和变异的特性。【详解】生物产生后代的过程，叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够生长发育、繁殖后代，C符合题意，A、B、D均不符合题意。故选C。8、A【分析】食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条，起点是生产者、依次是初级消费者、次级消费者，终点是最高级消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。【详解】图中只有一条食物链：树→虫→鸟，故选A。9、D【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】A．生态系统中能量最终来自于太阳光能，A不符合题意。B．生产者、消费者和分解者，还缺少非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。C．生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能，而动物大多直接或间接的以生产者为食，所以物质和能量随着食物链和食物网流动的，能量单向流动不能循环，C不符合题意。D．腐生的细菌和真菌能够分解动植物尸体中的有机物，因此在生态系统中属于分解者，D符合题意。故选D。10、D【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】汽车、石头、机器人不具有生物的特征，不是生物；鱼具有生物的特征，属于生物。故选D。二、填空题1、生物环境下层##底部水圈的大部上层生态系统【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。生物圈Ⅱ号的失败告诉我们：地球仍然是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。2、避免偶然性，减小实验误差【详解】用多只鼠妇做实验，可以避免偶然性，减小实验误差，因此要用多只鼠妇做实验才有可信度。只用一只鼠妇不行。因为用一只鼠妇有很大的偶然性，容易产生误差。3、生物非生物生产者分解者【详解】在一定区域内，生物和它所生存的环境二者形成的整体就叫生态系统，它包括生物成分和非生物成分两部分。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。4、物质##能量能量【详解】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。5、种类、数量所占的比例【详解】生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类、数量和所占的比例一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。三、判断题1、错误【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，据此解答。【详解】生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素。非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等。而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性，故题干说法错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解环境的含义。2、正确【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。其中生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。非生物因素是指阳光、温度、水等因素，故说法正确。3、错误【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应（应激性）；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。【详解】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应（应激性）；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物都具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。故本题干错误。4、正确【详解】生物与生物之间的关系是错综复杂的，相互间的影响也是多种多样的。生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。题干说法正确。5、正确【详解】有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链和食物网传递并逐级富集积累，故题干观点正确。四、实验探究1、（1）蚂蚁栖息在金合欢中，这对金合欢的生长有害蚂蚁栖息在金合欢中，以金合欢嫩叶尖端为食（2）蚂蚁存活率和幼苗生长的高度（3）蚂蚁栖息在金合欢中，对金合欢的生长无害（或有利）【分析】（1）科学探究的一般过程∶提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验∶在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。针对“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？”这一问题做出的假设是蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害。可根据题目中信息推断依据是“蚂蚁以金合欢嫩叶尖端为食”。（2）对照实验是在研究一种条件对研究