2021年冀人版四年级下册科学第三单元《动物的生长与繁殖》表格式教案

课题卵生与胎生教学设计共_2一课时

执教人授课时间

1、通过了解小鸡的孵化过程，掌握什么是卵生

教学

2、知道除了小鸡，还有哪些是卵生动物

目标

3、通过了解小狗的出生，掌握胎生定义

教学重点区分卵生与胎生

教学难点了解更多动物其他的繁殖方式

教具使用

学情分析

第课时二次备课

教学过程：

一、导入

体温你知道小鸡和小狗都是怎样出生的吗？

动物通过繁殖后代，使物种得以延续，不同动物的繁殖方式是

否相同？我们一起来研究一下吧！

二、探究

活动一：了解小鸡，的孵化过程

提示：查阅资料，了解小鸡的出生过程以及孵化小鸡需要的温

度、湿度等条件。将自己的收获制作卡片以其他形式介绍给大家。

小鸡孵化：

（1）母鸡妈妈在朝中用体温孵蛋，大约21天左右，小鸡破壳

而出。

（2）养鸡场中利用孵化箱，模拟鸡巢中的孵化环境，温度控制

在36℃~40℃范围内，小鸡也可以顺利孵化。

资料卡片：

并非所有的鸡蛋都可以孵出小鸡，只有受精的鸡蛋才能孵一化出

小鸡。在孵化的第5天左右用手电照蛋，能够看到明显胚胎的鸡蛋，

才是能够孵化出小鸡的鸡蛋。

（提示：我们可以试着收集一些受精的鸡蛋，在家中自制孵化

箱，尝试孵化小鸡，观察并记录小鸡的孵化过程。）

三、定义：

像小鸡这样，胚胎在卵中发育的生殖方式叫卵生。

，讨论：还有哪些动物通过卵生的方式繁殖后代？

例如：鱼类、昆虫、青蛙.....

1、动物通过（）后代，使得物种得以延续。

2、胚胎在卵中发育的生殖方式叫做（）

3、只有（）的鸡蛋才能孵化出小鸡。

4、在孵化的第（）天左右用手电照蛋，能够看到明显（）的鸡蛋，

才是能够孵化出小鸡的鸡蛋。

5、下列动物靠产卵繁殖后代的是（）

当堂训练A、猫

B、兔

C、蛇

6、下列不属于卵生的动物是（）

A、鱼类

B、昆虫

C、哺乳类

1、青蛙是通过产卵繁殖后代的。（）

2、.所有的鸡蛋都可以付出小鸡。（）

当堂3、鸟类的卵有较坚硬的卵壳，而鱼类的没有。（）

检测4、想一想，还有哪些动物通过卵生的方式繁殖后代？

一般的鸟类，爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。如：鸡、

鸭、鱼、乌龟、蝴蝶等都是卵生动物。

卵生与胎生

板书设计小鸡一卵生

卵生一如：鱼类、青蛙、昆虫.....

课后反思

课题卵生与胎生教学设计共_2一课时

执教人授.课时间

4、通过了解小鸡的孵化过程，掌握什么是卵生

教学

5、知道除了小鸡，还有哪些是卵生动物

目标

6、通过了解小狗的出生，掌握胎生定义

教学重点

区分卵生与胎生

教学难点了解更多动物其他的繁殖方式

教具使用

学情分析

第一2一课时二次备课

教学过程：

一、回顾旧知

通过提问回顾上节课所学知识：

1、什么叫卵生?

2、所有的鸡蛋都可以孵出小鸡吗？

3、还有哪些动物是卵生的呢？

二、新课导入

上节课我们对卵生已经有了一定的了解了，那么接下来，我们

再看看什么是胎生吧！

思考：1、你了解小狗的生长过程吗？

2、比较卵生与胎生的区别？

3、你动物有哪些特殊繁殖过程吗？

三、探究.

活动二：了解小狗怎样出生

要求：

查阅资料，制作资料卡片，了解小狗的生长过程，.向大家展示

你的收获。

通.过实验视频观察可知，胎生的定义：胚胎在妈妈身体里发.育

的生殖方式，叫做胎生。狗的生殖方式就属于胎生。

想一想，还有哪些动物采取胎生的方式繁殖后代？

活动三：比较卵生与胎生

从不同角度比较卵生动物与胎生动物的特点，记录在表格中。

可知：卵生动物有：青蛙、乌龟、鸭子、蝴蝶.....（出生方

式：卵生）

胎生动物有：小猫、小狗、兔子、蝙蝠.....（出生方式：胎生）

四、应用与拓展

了解动物的特殊繁.殖方式

自然界中，有些动物繁殖后代的方式既不属于卵生，也不属于

胎生，而是采取其他的.繁殖方式进行繁殖。

例如：有一种动物叫水蝗，当周围环境适宜时，它能长出母体

相。似的小芽，小芽长大后与母体脱离，形成一个新的、能独立生活

的小水蟾。

查阅资料，和大家分享你找到的其他动物的特殊繁殖方式并记

录下来。

1、胚胎在妈妈身体里发育的生殖方式，叫做（）

2、自然界中，有些动物繁殖后代的方式既不属于（），也不属于（）,

而是采用其他繁.殖方式进行繁殖。

3、狗的生殖方式属于（）

当堂训练A、卵生B、胎生C、其他繁殖方式

4、.胎生动物一般都是（）方法喂养它们的后代。

A、』甫乳B、喂食C、放养

5、下列动物繁殖方式和熊猫一样的是（）

A、喜鹊B、蜜蜂C、蝙蝠

当堂1、鲨鱼不是哺乳动物，但它是通过胎生繁殖后代的。（）

检测2、动物的繁殖方式不是卵生就是胎生。.（）

3、鸟类的卵有坚硬的卵壳，而鱼类没有（）

4、想一想，还有哪些动物采用胎生的方式繁殖后代？

-哺乳动物一般都是胎生，常见的胎生动物有猫、牛、养、马、兔.....

卵生与胎生

板书设计

小狗生长--胎生

卵生（青蛙、,乌龟.....）VS胎生（小猫、小狗.......）

课后反思

课题蚕的一生教学设计共_2一课时

执教人授课时间

1、知道蚕的一生都经历了哪些过程

教学

2、可以做到为养蚕制作计划表

目标

3、了解,其他昆虫的一生

教学重点知道蚕的一生都要经历哪四个过程

教学难点通过为观察蚕的生长制定计划表，找一种昆虫，观察它的生长过程

教具使用

学情分析

第_1_课时二次备课

教.学过程：

一、导入

猜谜语：

纺织工人.聪明透，

.人人赞它是能手，

自己独造一间房，

四面不设门窗口。（打一动物）

学生答：蚕

上一课我们已经了解了动物的出生方式，动物是如何一天天长

大的呢？我国养蚕取丝已有上千年的历史，蚕是非常适合家养的一

种昆虫。在家饲养一种昆虫，或走进大自然，去观察昆虫的一生吧!

蚕的一生经历了哪些过程？

让我们一起记录蚕的生长过程吧！

二、探究

活动一：饲养蚕

要求：春天是养蚕•的好季节，以小组为单位制定养蚕计划并进

行饲养，.记录养蚕日记并在表格中记录蚕的一生。

养蚕计划

第一组4月13日

饲养方法：1、给蚕蚁准备盒子。

2、给蚕蚁准备食物。

3、.....

观察内容：在生长过程中，蚕的身体会发生哪些变化？

观察方法：记录养蚕日记、填写记录图表。

想.一想：蚕的一生经历了几种形态？它的一生可以分为几个阶

段？

通过讨论可知：蚕的一生可以分为：.卵-〉幼虫-＞蛹-＞成虫四个

阶段。蚕的生存和生长需要水、食物，还需要适宜的温度。

成虫产卵不久后就会死亡，蚕卵生长成蚕宝宝，完成生命的延

续。

1、我国养蚕取丝已有（）的历史，蚕是非常适合（）的一种昆虫。

2、蚕的一生可以分为（）、（）、（）、（）四个阶段。

3、蚕的生长和生存需要水、食物、还需要（）

4、成虫产卵后不久就会死亡，蚕卵生长成蚕宝宝，完成生命的（）

当堂训1练

5、蚕卵孵化出小蚕后，卵的颜色（）；没有孵化出小蚕的卵的颜色（）

A、较深

B、较浅

C、相同

1、刚从卵里孵化出的蚕叫（）

A、蚁蚕

B、幼蚕

当堂C、成蚕

检测2、蚕卵（）

A、没有生命

B、也有生命

3、蚕小的时候,（），长.大以后（），蚕蛾（）

A、喂整片桑叶

B、不喂桑叶.

C、喂碎桑，叶

蚕的一生

板书设计卵.-〉幼虫-〉蛹->成虫

水.、食物、适宜的温度

课后反思

课题蚕的一生教学设计共_2_课时

执教人授课时间

4、知道蚕的一生都经历了哪些过程

教学

5、可以做到为养蚕制作计划表

目标

6、了解其他昆虫的一生

教学重点知道蚕的一生都.要经历哪四个过程

教学难点通过为观察蚕的生长制定计划表，找一种昆虫，观察它的生长过程

教具使用

学情分.析

第_2—课.时二次备课

教学过程.：

一、回顾旧知：

上节课，我们已经了解了蚕的生长过程，我们提几个问题在

看看你学会了吗？

1、蚕的生长过程都有哪四个阶段？

2、蚕的生存和生长都需要哪些条件？

二、导入

今天，我们来了解一下其他昆虫的一生吧！

思考：

所有昆虫都要经历卵-〉幼虫-〉蛹-〉成虫这四个阶段吗？你来

找一。种昆虫进行观察吧！

三、探究

活动二：了解其他昆虫的一生

其他昆虫也像蚕一样，。在生长过程中都要经历卵、幼虫、蛹、

成虫四个阶段吗？查找证据，说说自己的观点。

蜻蜓的一生经历：

交配、产卵、蜕皮、成虫

青.蛙的一生经历：

受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙

思考：

除了..昆虫以外，其他动物的生长发育过程是怎样的呢.？

四、应用与拓展

制作蝴蝶标本

同学们，在三年级的时候我们。已经学过制作植物标本了，那

么今天我们试着通过制作植物标本的方法制作一个蝴蝶标本来展

示动物的生命过程吧！

1、将蝴蝶充分展开，固定在展翅板上，待干燥后放入标本盒；

2、用透明胶带将一些卵固定在纸板上，或将带卵的树枝固定

在泡沫板上。

1、没吐丝之前的蚕是（）

A、幼虫

B、蛹

C、成虫

2、蚕在（）吃桑叶

当堂训

A、卵期

练

B、蛹期

C、幼虫期

3、蚕卵是深色。的小圆片。（）

4、由于气候的不断变化，所以蚕要经常蜕皮。（）

5、蚕蛹是蛾变成.的。（）

1、蚕丝可以织成丝绸。（）

2、蚕卵孵化时，需要一定的温度和湿度。（）

当堂

3、蚕从吐丝口吐出的液体，遇到空气才变成丝（）

检测

4、蚕长大了，就可以喂整片桑叶了，桑叶要新鲜，清洁。（）

5、蚕宝宝的肚子里有很多丝。（）

蚕的一生

板书设计其它昆虫：蜻蜓：交配、产卵、蜕皮、成虫

青蛙：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙

课后反思

课题我在长大教学设计共_2一课时

执教人授课时间

1、知道人的一生要经历的过程

教学

2、知道人从小到大，都在发生哪些变化，

目标

3、.在成长过程中，多跟父母沟通

教学重点知道人的一生所经历的各时期

教学难点选一种植物和动物一与人的一生做对比

教具使用

学情分析

第_1_课时二次备课

教学过程：

一、导入

上节课，我们观察了动物的生长过程，这节课，我们来看一下

我们人类是如何成长的吧！

看看小时候的照片，与现在的自己进行对比，是否发现了很多

变化？我们长高了，长胖了，学会了很多技能.....

提问：从小到大，你有了哪些变化？

二、探究

活动一：记录我的成长

要求：选择身体的一些基本特征，设计图标，记录自己身体的

成长。比较过去的自己和现在的自己，看看有哪些变化。

提示，我们可以从身高、体重、肢体运动、思维理解能力等多

方面进行了解。

跟父母交流自己的成长过程，总结在我们成长的过程中，除了

身体和发育，还有哪些方面的变化。设计图标，跟大家分相并，记录

自己成长过程中的技能发展。

年龄技能，

10个月会说话

1岁会走路

3岁会背古诗

..........

通过以上观察发现：

随着年龄的增长，身体长高了，体重增加了，小时候的衣服不

能穿了，越来越有力气了，嗓音改.变了，鞋子越来越.大了.....

除了这些，你还能发现自己在成长的过程中有哪些变化吗？

1、人的一生经历了（）、生长发育、（）和（），又通过养育下一

代使得生命得以延续。

2、不同生物，的生命周期（）不同，一生所做的事也（）。但每种生

物的生存都有其不可替代的意义，我们应该（）每一个生命，了解生命

的意义。

3、我们在生长过程中，不仅是（）在发生变化，（）同样在发育

当堂训练A、内部器官

B、外部形态

4、我们可以通过（）方法证明自己在长大。

（1）照片（2）衣服大小（3）鞋子太小（4）吃的饭量

A、（1）（2）（3）

B、（1）（3）（4）

C、（2）（3）（4）

1、下列说.法正确的是.（）

A、所有动物、植物和人都会死亡

当堂B、我们会一直不断长大

检测C、幼儿期是我们出生经历的时期

2、小朋友从不会走路到会跑，又学会用电脑，说明技能在增长。（.）

3、来到这个世界之前，我们要在妈妈肚子里生长9个多月的时间。（）

我在长大

板书设计

身高一长高了

体重一增加了

课后反思

课题我在长大教学设计共_2_课时

执教人授课时间

4、知道人的一生要经历的过程

教学

5、知道人从小到大，都在发生哪些变化

目标

6、在成长过程中，多跟父母沟通

教学重点知道人的一生所经历的各时期

教学难点选一种植物和动物，与人的一生做对比

教具使用

学情分析

第_2_.课时二次备课

教学过程：

一、导入

上节课，我们已经简单了解了，在观察自己在成长过程中有

什么变化的时候，可以从哪些方面入手了，那么这节课，我们来.

探究一下，我们成长过程中，究竟有哪些,变化吧！

二、探究

通过观察身边的人、询问长辈等方式，了解人的一生有哪些

时期，每个时期有什一么特点以及有哪些要完成的事。

婴儿期一幼儿期一童年期一青年期一中年期一老年期

人的一生经历了出生、生长发育、衰老和死亡，又通过洋芋

下一代使生命得以延续。所有的生.物都会死亡，这是正常现象。

值得思考的是，怎样才能使我们优先的人生过得更精彩？

三、应用与拓展

比较人、动物和植物的一生

选一种动物和一种植物与人的一生作比较，并记录在表格

中。

生命周期的长短一生要做的事

人几十年长大、学习.....

动物十几年看家护院、陪伴主

人.....

植物几十年、几百年调节气候、防风固

沙、美化园

林......

不同生物的生命周期长短不同，一生所做的是也不尽相同。

但每种生物的生存都有其不可替代的意义，我们应该尊重每一个

生命，了解生命的意义。

1、我们正在长身体，想吃多少吃多，少。()

2、人的一生的生长发育速度是恒定不变的。()

3、我们的体重并非年年都匀速增长。()

4、青春期是指人体的第一快速增长期。()

当堂训

5、我们可以通过()方法证明自己在长大。

练

(2)照片(2)衣服大小(3)鞋子太小(4)吃的饭量

D、(1)(2)(3)

E、(1)(3)(4)

C、(2)(3)(4)

1、看看小时候的照片，与现在的自己进行对比，是否发现了很多变化？

我们长高了，.长胖了，学会了很多技能.....

--变化有：身体长高了，体重增加了，小时候的衣服不能穿了，越来

当堂

越有力气了，嗓音改变了，鞋子越来越大了等

检测

2、人的一生经历了哪几个时期？

一人，的一生经历了婴儿期一幼儿期一童年期一青年期一中年期一

老年期六个时期

我在长大

板,书设计婴儿期一幼儿期一童年期一青年期一中年期一老年期

出生、生长发育、衰老、死亡

课后反思

课题单元复习（一）教学设计共_2_课时

执教人授课时间

1、可以区分卵生与胎生

教学

2、掌握蚕的一生所经历的四个阶段

目标

3、知道人的一生都要经历哪几个阶段

教学重点对动物、植物和人的.生长过程做对比

教学难点尊重每一个生命，了解生命的意义

教具使用

学情分析

第_1—课时二次备课

教学过程：

一、回顾旧知

1、提问：

（1）什么叫卵生？所有动物都是卵生吗？

（2）所有鸡蛋都可以孵出小鸡吗？

（3）还有哪些动物通过卵生的繁殖方式繁殖后代的？

（4）什么是胎生,？将卵生与胎生进行对比观察。

二、巩固（小组讨论）

我们已经基本掌握了第三单元的知识，那么现在有一些题目

来考考大家。小组讨论给出答案。

7、动物通过（）后代，使得物种得以延续。

8、胚胎在卵中发育的生殖方式叫做（，）

9、只有（）的鸡蛋才能孵化出小鸡。

10、在孵化的第（）天左右用手电照蛋，能够看到明显（）

的鸡蛋，才是能够孵化出小鸡的鸡蛋。

11、下列动物靠产卵繁殖后代的是（）

D、猫

E^兔

F、蛇

12、下列不属于卵生的动物是（）

D、鱼类

E、昆虫

F、哺乳类

7、青蛙是通过产卵繁殖后代的。（）

8、所有的鸡蛋都可以付出小鸡。（.）

9、鸟类的卵有较坚硬的卵壳，而鱼类的没有。（）

10、想一想，还有哪些动物通过卵生的方式繁殖后代？

一般的鸟类，爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。

如：鸡、鸭、鱼、乌龟、蝴蝶等都是卵生动物。

6、胚胎在妈妈身体里发育的生.殖方式，叫做（）

7、自然界中，有些动物繁殖后代的.方式既不属于（），也不属于

（）,而是采用其他繁殖方式进行繁殖。

8、狗的生殖方式属于（）

B、卵生B、胎生C、其他繁殖.方,式

4、没吐丝之前的蚕是（）

D、幼虫

当堂训E、蛹

练F、成虫

5、蚕在（）吃桑叶

D、卵期

E、蛹.期

F、幼虫期

6、,蚕卵是深色的小圆片。（）

7、由于气候的不断变化，所以蚕要经常蜕皮。（）

蚕蛹是蛾变成的。（）

当堂5、鲨鱼不是哺乳动物，但它是通过胎生繁殖后代，的。（）

检测6、动物的繁殖方式不是卵生就是胎生。（）

7、鸟类的卵有坚硬的卵壳，而鱼类没有（）

8、想一想，还有哪些动物采用胎生的方式繁殖后代？

-哺乳动物一般都是胎生，常见的胎生动物有猫、牛、养、马、兔.....

板书设计

课后反思

课题单元复习（二）教学设计共_2一课时

执教人授课时间

4、可以区分卵生与胎生

教学

5、掌握蚕的一生所经历的四个阶段

目标

6、知道人的一生都要经历哪几个阶段

教学重点对动物、植物和人的生长过程做对比

教学难点尊重每一个生命，了解生命的意义

教具使用

学情分析

第_2—课时二次备课

教学过程:

一、回顾旧