教师招聘专业课程设计

教师招聘专业课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握教师招聘考试的相关理论知识，包括教育学、心理学、教育法规等方面的基本概念和原理。

2.帮助学生了解教师职业素养和职业道德，明确教师职业的基本要求和发展方向。

技能目标：

1.培养学生分析和解决教育问题的能力，提高教学设计和实施的水平。

2.提高学生的应试能力，使其熟练掌握教师招聘考试的题型和答题技巧。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱教育事业，树立正确的教育观念，增强为教育事业贡献力量的责任感和使命感。

2.培养学生具有良好的团队合作精神和沟通能力，尊重他人，关心学生，热爱生活。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

1.课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握教师招聘考试相关知识，提高学生的综合素质和应试能力。

2.学生特点：学生为高年级本科生，具有一定的教育理论基础，但实践经验不足，对教师职业认识有待提高。

3.教学要求：注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力，关注学生的情感态度价值观培养，提高其教师职业素养。

1.熟悉教师招聘考试的相关理论知识，为参加教师招聘考试打下坚实基础。

2.提高教学设计和实施能力，具备一定的教育问题分析和解决能力。

3.树立正确的教育观念，热爱教育事业，具备良好的职业素养和道德品质。

4.提高应试能力，掌握教师招聘考试的题型和答题技巧，为顺利通过考试提供保障。

二、教学内容

1.教育学基础知识：包括教育基本原理、教育心理学、教育法律法规等内容，重点讲解教育学的基本概念、教学原则、教育方法等。

-教材章节：第一章教育基本原理；第二章教育心理学；第三章教育法律法规。

2.教学设计与实施：分析教学目标、教学内容、教学方法和评价手段，结合实际案例，让学生掌握教学设计的基本步骤和实施要点。

-教材章节：第四章教学设计；第五章教学方法；第六章教学评价。

3.教师职业素养与职业道德：介绍教师职业的基本要求、职业道德规范以及与学生、家长和同事的沟通技巧。

-教材章节：第七章教师职业素养；第八章教师职业道德。

4.应试技巧与策略：分析教师招聘考试的题型特点，教授答题技巧，提高学生的应试能力。

-教材章节：第九章应试技巧；第十章答题策略。

5.案例分析与模拟面试：通过分析真实案例，让学生学会解决教育教学中遇到的问题；组织模拟面试，提高学生的实际操作能力。

-教材章节：第十一章案例分析；第十二章模拟面试。

教学内容安排与进度：

1.第一至三章：教育学基础知识，共计6学时。

2.第四至六章：教学设计与实施，共计8学时。

3.第七至八章：教师职业素养与职业道德，共计4学时。

4.第九至十章：应试技巧与策略，共计6学时。

5.第十一至十二章：案例分析与模拟面试，共计6学时。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统讲解教育学基础知识、教学设计与实施要点、教师职业素养与职业道德等内容，帮助学生建立完整的知识体系。

-与教材关联：第一章至第八章的基础理论知识。

2.讨论法：针对教育教学中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养其独立思考和分析解决问题的能力。

-与教材关联：第四章至第六章的教学设计与实施，以及第十一章的案例分析。

3.案例分析法：挑选具有代表性的教育案例，引导学生分析问题、提出解决方案，提高学生的实际操作能力。

-与教材关联：第十一章案例分析。

4.实验法：通过模拟教学实验，让学生亲身参与教学活动，体会教学设计、实施和评价的整个过程，培养学生的实践能力。

-与教材关联：第五章教学方法。

5.角色扮演法：在模拟面试环节，让学生扮演教师、学生等角色，增强学生的沟通能力和应变能力。

-与教材关联：第十二章模拟面试。

6.小组合作法：鼓励学生分组合作完成教学设计、案例分析等任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-与教材关联：第四章教学设计；第十一章案例分析。

7.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生保持互动，提问、答疑、分享经验，激发学生的学习兴趣和积极性。

-与教材关联：全书各章节。

8.自主学习法：鼓励学生在课后自主学习，通过查阅资料、完成作业、参与讨论等方式，巩固所学知识。

-与教材关联：全书各章节。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、角色扮演等环节，以评价学生的课堂表现和团队合作能力。

-与教材关联：全书各章节涉及的知识点和讨论主题。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与教学内容相关的课后作业，包括教学设计、案例分析、法规解读等，以检验学生对知识的掌握和应用能力。

-与教材关联：第四章教学设计；第七章教师职业素养；第十一章案例分析。

3.期中考试：占总评成绩的20%。以闭卷形式进行，主要测试学生对教育学基础知识、教学设计和教师职业素养的掌握程度。

-与教材关联：第一章至第三章教育学基础知识；第七章教师职业素养。

4.期末考试：占总评成绩的30%。以闭卷形式进行，全面测试学生对本课程知识的掌握、分析和应用能力。

-与教材关联：全书各章节。

5.实践环节：占总评成绩的10%。通过模拟面试、教育实验等形式，评价学生的实践操作和应变能力。

-与教材关联：第十二章模拟面试；第五章教学方法。

6.附加分：对在课堂讨论、作业完成、实践活动中有突出表现的学生，给予附加分奖励，以提高学生的积极性。

-与教材关联：全书各章节。

教学评估将综合以上六个方面，全面反映学生的学习成果。在评估过程中，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥潜能，提高自身综合素质。同时，教师将根据评估结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周至第四周：教育学基础知识（第一章至第三章）。

-第五周至第八周：教学设计与实施（第四章至第六章）。

-第九周至第十周：教师职业素养与职业道德（第七章至第八章）。

-第十一周至第十二周：应试技巧与策略（第九章至第十章）。

-第十三周至第十四周：案例分析与模拟面试（第十一至第十二章）。

-第十五周：复习与总结，迎接期中考试。

-第十六周至第十八周：教学实践与讨论，附加分奖励。

-第十九周：期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计18周，共计36课时。

-期中、期末考试各占2课时，共计4课时。

-教学实践与讨论安排在周末，共计6课时。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室。

-实践课：学校模拟教室或教育实验室。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排尽量避开学生的作息高峰期，保证学生有足够的时间参与课堂学习。

-结合学生