部编版三年级下册语文期末测试卷（一）附答案

部编版三年级下册语文期末测试卷（一）

选择题（共14小题）

1.加点字的声调与其他两项不同的一项是（)

A.莲蓬B.衣裹C.好琴

2.下面的词语中，书写错误的是（）

A.优惠B.鸯鸳C.崇局D.溪水

3.“小溪泛尽却山行”中“却”字的意思是（)

A.但是B.而且C.再

4.《惠崇春江晚景》的作者是（）

A.苏洵B.苏轼C.苏辙

5.对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（)

A.泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。

B.竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。

C.梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。

6.“谎”字最有可能与下面哪个字的读音相同？()

A.土B.流C.荒D.芒

7.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.款款耳模利益大约

B.视觉灵活漂亮害虫

C.蚂蚱黑稠瞎说复眼

D.画家啄磨距离备忘录

8.下列加点字的读音完全正确的一项是（)

A.佟俐(ling)纤细(qian)

B.大约（yu@）电线杆（gdn）

C.河豚(tun)闲散(san)

D.挨近(ai)崇高(chong)

9.选出加点字读音错误的一项。（）

A.蚂蚱（md）B.距离（jU）C.薄膜(mo)

10.下面句子中加点的词语运用不当的一项是（

A.我们应该多读书，不断增长见闻，否则就会成为井底之好。

B.壮壮家今年买了新房，哥哥又考上了大学，真是双喜临门，宇叫港星啊!

C.淘淘刚才的发言自相矛盾，同学们不知道该怎么理解。

11.下列词语不全是互为反义词的一项是（)

A.乌黑--雪白轻快--笨重

B.聚拢--分散伶俐--愚蠢

C.偶尔--经常活泼--呆板

D.平添--增添闲散--悠闲

12.下列词语不是一类的一项是（)o

A.金蝉脱壳B.蛛丝马迹C.蜻蜓点水D.马不停蹄

13.读诗句，给加点的词选择正确的解释。

正是河豚欲上时（）

A.将要B.想要

14.给句子中加点字选择一个近义词。

那边还有飞倦了的几对，困熬地在纤细的电线上休憩。（）

A.散落B.散乱C.悠闲

二.填空题（共5小题）

15.分别写出三个带有下列偏旁的字，并回答问题。

t乞

-H-?

我发现带“打的字大多与有关系，带丝”的字大多与有关系，带“廿”

的字大多与有关系。

16.照例子写出下面的字的结构方式。

例：融（左右）=（鬲）+（虫）

崇=+

鸳=+

鸯=+

溪=+

减=+

17.选择正确的读音，填在横线上。

曾几(zengseng)_______小溪(xixin)_______绿阴(Ki1U)_______

减去(jianjiang)_______黄鹏(H11n)_______

18.选择正确的读音，填在横线上。

宋代(zongsong)_______苏轼(zusu)_______河豚(tgntUn)_______

篓蒿(gaohao)_______芦芽(lunlu)_______

19.给加点字选择正确的读音，填在横线上。

融化(16ngrang)_______曾儿(cengzeng)______惠崇(chongcong)_______

山行(hdngxing)______减少(jianjie)______正是(zhGngzheng)_____

三.语言表达(共2小题)

20.把课文《第3课荷花》你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。

21.我会排列句子的顺序。

它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。

身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹊相连。

这对小瓷鹅多可爱呀！

头扭到后面，弯得像座拱桥。

你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。

从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾

巴。

四.文言文阅读(共1小题)

22.正确排列下列诗句的顺序，并抄写下来。

①沙暖睡鸳鸯。

②春风花草香

③泥融飞燕子，

④迟日江山丽

⑤春江水暖鸭先知

⑥正是河豚欲上时

⑦竹外桃花三两枝，

⑧篓蒿满地芦芽短

（1）绝句

［唐］杜甫

（2）惠崇春江晚景

［宋］苏轼

五.现代文阅读（共4小题）

23.课文传真。（《燕子》）

（1）课文第一自然段中，作者抓住了燕子最具典型特征的、

写出了燕子的

（2）课文三、四自然段分别写的是燕子的态美和态美。

（3）燕子飞行的特点是，你是从文中哪些词句看出了的？

（4）燕子和电杆、电线组成的五线谱是什么样子的？你能试着画出来吗？

24.阅读理解

音乐疗（lido）法

牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠（midn）。他的儿女们把他送进了“音

乐医院”。牛伯伯躺（tang）在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，

牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯

高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（m6）法？”“哪有

什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌（mi）系统（xitbng）

正常工作，对各种病都有疗效（liaoxiao）呢！"

（1）这段话共有句话。

（2）牛伯伯因为,所以住进了o

（3）“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句话是对说的。

（4）音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“”画出来。

25.阅读理解

赶海

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶

海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。

我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不

忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。

这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……

我在海水里摸呀摸呀，嘿（hei）,一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一

个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声,

原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qln）,正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙

伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（do）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒

（yang）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长

须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（K0。

（再、在）也神气不起来了。

太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海

风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（heng）起了最爱唱的

歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

（1）找出去括号中不恰当的字。

（2）短文中的“武将”指;“战利品”指o

（3）写句子

有的……有的……还有的……

（4）这篇短文主要写了一件什么事？

（5）读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？

26.课外阅读。

五花山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像

被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有

的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的

杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还

有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶

子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听

的名字，叫''五花山"。

(1)这篇短文共写了、、三个季节时候的山，重点写了季

的山的景色。

(2)秋天的山有、、等颜色。

(3)用“______”画出第四自然段中的比喻句。

(4)这篇短文按照顺序来描写五花山。

(5)用自己的话说一说“五花山”名字的由来。

六.古诗词赏析(共4小题)

27.我会读书。

绝句

迟日江山丽，□

泥融飞燕子，O

(1)把诗句补充完整。

(2)这首诗的作者是代诗人o

(3)这首诗后两句的意思是o

28.写出自己对加点字词的理解。

惠崇春江晚景

宋•苏轼

竹外桃花三可核，春江水暖

甲3生州。

篓蒿满地干矛短，正是河豚欲

上时。

29.《惠崇春江晚景》是朝诗人写的。默

写：,o,o这首诗中作者诗人从景物中感受

到春天就要来了。“正是河豚欲上时”作者通过观察、引发的联想。

30.课外阅读。

江上渔人

江上来往人，但爱鱼卢鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

（1）从这首诗中，你体会到了什么？

（2）解释下列横线上的字词。

①江上来往人,但爱鱼卢鱼差。

来往：________

但：________

美：________

②君看一叶舟，出没风波里

舟：________

出没：________

七、快乐习作。（30分）

同学们，你们有没有想过自己九年的成长经过?从呱呱坠地到牙牙学语，从蹒跚学步到背上

书包……这期间，谁的付出最多?是爸爸妈妈。父母在儿女的成长中付出了无数的心血，

给予了儿女无私的关爱。请回忆这几年来父母对你点点滴滴的关爱，然后选一件印象最

深的事写下来，从中体会父母对你的那份爱。题目自拟，事情的经过要写清楚，表达出

真情实感。300字左右

部编版三年级下册语文期末测试卷（一）

参考答案与试题解析

选择题（共14小题）

1.加点字的声调与其他两项不同的一项是（）

A.莲罩B.衣辜C.好琴

【分析】本题考查了学生标声调的能力，这类题目较简单，结合对汉字读音的掌握及所

学拼音知识完成。

【解答】A、B都读轻声，C选项“梦”读m©ng。

故选：Co

【点评】现代汉语拼音里面只存在阴平、阳平、上声和去声四个声调。在语音序列中有

许多音节常常失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，它不是四声之外的第五种

声调，而是四声的一种特殊音变，在物理上表现为音长变短，音强变弱。

2.下面的词语中，书写错误的是（）

A.优惠B.鸯鸳C.崇高D.溪水

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具

体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A、C、D正确。

B.有误，鸳鸯：动物名。故“鸯鸳”错误。

故选：Bo

【点评】改正错别字，答题的关键是要先在句子中找到书写错误的汉字，然后再改正。

3.“小溪泛尽却山行”中“却”字的意思是（）

A.但是B.而且C.再

【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整

个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】“小溪泛尽却山行”出自宋代曾几的《三衢道中》。意思是乘小舟沿着小溪而行,

走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。“却”再。

故选：C»

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻

体味其内涵。

4.《惠崇春江晚景》的作者是（）

A.苏洵B.苏轼C.苏辙

【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作

品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答

题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

【解答】《惠崇春江晚景二首》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。

故选：Bo

【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性

记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，

提高文化素养结合起来。

5.对下列句子朗读节奏划分错误的■项是（）

A.泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。

B.竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。

C.梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽去”山行。

【分析】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言

的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言

具有表现力和音乐性。

【解答】古诗朗读节奏划分两种常见的意义结构：一，单音节在末尾。五言诗为二二一,

七言诗为二二二一，这是符合自然的、经典的声律节奏。第二种，单音节在句中。五言

为二一二，七言诗为二二一二，这也是比较常见的。

由此可知，AB正确，C有误，按照诗意应为：梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。

故选：Co

【点评】正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内

容理解。

6.“谎”字最有可能与下面哪个字的读音相同？（）

A.±B.流C.荒D.芒

【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字左右方的名称。本题是根据题干提供的

字，判断与哪个字读音相同。

【解答】“谎”是形声字，声旁是“荒”，故和“荒”字的读音最有可能相同。

故选：C«

【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。

7.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.款款耳模利益大约

B.视觉灵活漂亮害虫

C.蚂蚱黑稠瞎说复眼

D.画家啄磨距离备忘录

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具

体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A.有误，耳膜：系椭圆形、淡灰色、半透明的薄膜。故“模”错误，应为“膜”。

B.正确。

C.有误，黑绸：黑色的绸子。故“稠”错误，应为“绸工

D.有误，琢磨：思考。故“啄”错误，应为“琢―

故选：Bo

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨

析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或

词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

8.下列加点字的读音完全正确的一项是()

A.伶俐(ling)纤细(qian)

B.大约(yu@)电线杆(gdn)

C.河豚(tun)闲散(san)

D.挨近(ai)崇高(ch6ng)

【分析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼

读，结合具体的语境进行选择。

【解答】A.有误，“纤细”的“纤”应读“xian”，纤xidn细小：〜尘，〜维。qian拉船

的绳：〜夫，拉〜。

B.有误，“电线杆”的“杆”应读“gdn”，杆gdn较长的棍：〜子，旗〜。

C.有误，“闲散”的“散”应读“sdn"，散san没有约束，松开：〜漫。散san分开，

由聚集而分离：分〜。

D.正确。

故选：D。

【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，

避免读错。

9.选出加点字读音错误的一项。()

A.蚂蚱(ma)B.妲离C.薄膜(mo)

【分析】考查了汉字读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，

声调的掌握情况这样才能找出错误的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来

辨析。

【解答】A.C.正确。蚂m讥〜蚱「'蝗虫”的俗称。m讥〜蛾］环节动物，身体长形，稍

扁。应为“ma”。

B.有误，应为“心”。

故选：Bo

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不

出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母

或声调。

10.下面句子中加点的词语运用不当的一项是()

A.我们应该多读书，不断增长见闻，否则就会成为并底书处。

B.壮壮家今年买了新房，哥哥又考上了大学，真是双喜临门，国留港尼啊！

C.淘淘刚才的发言自相矛盾，同学们不知道该怎么理解。

【分析】成语有很大一部分是从古代延续下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它

代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。对于成语，我们要加强记

忆。

【解答】A.井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。在

本项句子中用词正确。

B.画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻

虚构事实，无中生有。在本项句子中用词不当。

C.自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后

抵触。在本项句子中用词正确。

故选：B„

【点评】做此类题目，要通过平时在学习中的积累来完成，对所学的成语不但会读会写,

还要理解其意思和运用范围，做到厚积薄发。

11.下列词语不全是互为反义词的一项是（）

A.乌黑--雪白轻快--笨重

B.聚拢--分散伶俐--愚蠢

C.偶尔--经常活泼--呆板

D.平添--增添闲散--悠闲

【分析】考查了辨析反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事

物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然

后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。

【解答】A、B、C互为反义词。

D.不是，“平添”与“增添”，“闲散”与“悠闲”互为近义词。

故选：D。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意

多积累，增加词汇量。

12.下列词语不是一类的一项是（）。

A.金蝉脱壳B.蛛丝马迹C.蜻蜓点水D.马不停蹄

【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意

义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。

【解答】A、B、C都跟历史典故有关。

D.马不停蹄：比喻不停顿地向前走。跟历史典故无关。

故选：D。

【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

13.读诗句，给加点的词选择正确的解释。

正是河豚欲上时（）

A.将要B.想要

【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体

会，并且多积累，多总结。

【解答】“正是河豚欲上时”意思是河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

“欲”意思是将要。

故选：Ao

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻

体味其内涵。

14.给句子中加点字选择一个近义词。

那边还有飞倦了的几对，用敢地在纤细的电线上休憩。（）

A.散落B.散乱C.悠闲

【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有

两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它

们中间往往有一个相同的词素。因此，找■个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基

本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想

和所给词语意思相同或相近的词。

【解答】闲散：很悠闲地散开的意思。近义词“悠闲”。

故选：Co

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意

多积累，增加词汇量。

二.填空题（共5小题）

15.分别写出三个带有下列偏旁的字，并回答问题。

才打提拔名纤织编

甘草花苹'江河湖

我发现带“”的字大多与手有关系,带”的字大多与丝线有关系,带“什”

的字大多与草木有关系。

【分析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的部首，然后结合平时的学习

与积累写出带有这些偏旁的字。如：'号”的字有"打”“提”“拔”等。“才”的字大多

与“手”有关。

【解答】故答案为：

打提拔；纤织编

草花苹；江河湖

手；丝线；草木。

【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。

16.照例子写出下面的字的结构方式。

例:融(左右)=1＜鬲)+（虫）

崇上下=山+不告

鸳上下=如+鸟

鸯上下=央+鸟

溪左右=+奚

减左右=7+咸

【分析】本题考查了学生对字形的掌握情况，看字的间架结构，分析出字的偏旁和部首

来完成即可。

【解答】崇由“山”和宗组成；鸳由“夕日”和鸟组成；鸯由鸟“央”和“鸟”

组成；溪由“7”和“奚”组成；减由“7”和“咸”组成。

故答案为：

上下山宗；上下见鸟；上下央鸟；左右？奚；左右7咸。

【点评】做这类题的关键是要求学生熟练掌握都有哪些结构名称，可以分类归纳出一些

作为例子。

17.选择正确的读音，填在横线上。

曾儿(zengseng)z@ng小溪(xlxln)xi绿阴(liilu)Ki

减去(jianjiang)iiin黄鹏(11lin)

【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼

读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

【解答】故答案为：

zengxl1Ujianli

【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累,

避免读错。

18.选择正确的读音，填在横线上。

宋代(zbngsbng)sbng苏轼(zUsu)sti河豚(能ntiln)tiln

篓蒿(gaohao)hdo芦芽(liinlu)hi

【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到选

择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】注意汉字声韵调的掌握。

故答案为：

songsutunhaolu

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不

出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母

或声调。

19.给加点字选择正确的读音，填在横线上。

融化(longrong)r6ng曾儿(cengzeng)z@ng惠崇(ch6ngcong)chong

山彳丁(hangxlng)xing减少(jianjie)jidn正是(zh@ngzheng)zhe

ng

【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到

选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】曾：c6ng副词。表示从前经历过：未〜。z©ng指中间隔两代的亲属：〜祖。故

选"z@ng"。

行：hdng行列:双〜。xing走:步〜。故选"xing"。

正：zh@ng正月：新〜。zh3ng就是。故选“zh@ng”。

故答案为：

rongzengchong

xingjianzheng

【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，

它不同的读音还是比较容易掌握的。

三.语言表达(共2小题)

20.把课文《第3课荷花》你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，

我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，

我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,

告诉我昨夜做的好梦……

【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真临摹题目中汉字，将字写正整、

正确、舒展、美观。

【解答】故答案为：

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我

就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我

停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，

告诉我昨夜做的好梦……

【点评】汉字临摹是练习书写的重要方法之一，在学习生字时要注意汉字的书写，写一

手好字，以我们的一生都有好处。

21.我会排列句子的顺序。

4它的嘴扁扁的,整个身子又宽又扁。

5身子的两边长着一对翅膀,翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹊相连。

1这对小瓷鹅多可爱呀!

3头扭到后面,弯得像座拱桥。

2你看右边的那一只,头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。

6从脖子下面起,越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。

【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句

隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

【解答】按总分来分析，首先“这对小瓷鹅多可爱呀”接着“你看右边的那一只”“头扭

到后面，弯得像座拱桥。”然后“它的嘴扁扁的”“身子的两边长着一对翅膀”最后“从

脖子下面起”。

故答案为：

451326

【点评】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。

其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。

然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

四.文言文阅读（共1小题）

22.正确排列下列诗句的顺序，并抄写下来。

①沙暖睡鸳鸯。

②春风花草香

③泥融飞燕子，

④迟日江山丽

⑤春江水暖鸭先知

⑥正是河豚欲上时

⑦竹外桃花三两枝,

⑧篓蒿满地芦芽短

(1)绝句

［唐］杜甫

④②③①

(2)惠崇春江晚景

［宋］苏轼

⑦⑤⑧⑥

【分析】本题考查了学生对于古诗的背诵，完成此类题目较简单，根据平时对于古诗的

诵读完成。

【解答】(1)绝句

［唐］杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

(2)惠崇春江晚景

［宋］苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

故答案为：

(1)④②③①；

(2)⑦⑤⑧⑥。

【点评】对于古诗的学习，我们要做到会背、会默写，理解其大意义及所表达的主题。

五.现代文阅读(共4小题)

23.课文传真。(《燕子》)

(1)课文第一自然段中，作者抓住了燕子最具典型特征的羽毛、翅膀、尾巴，

写出了燕子的特征

（2）课文三、四自然段分别写的是燕子的动态美和静态美。

（3）燕子飞行的特点是轻快，你是从文中哪些词句看出了的？

掠过、一转眼

（4）燕子和电杆、电线组成的五线谱是什么样子的？你能试着画出来吗？

【分析】略

【解答】1.羽毛、翅膀、尾巴，特征。

2.动、静3.轻快，掠过、一转眼

【点评】略

24.阅读理解

音乐疗（lido）法

牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠（midn）。他的儿女们把他送进了“音

乐医院”。牛伯伯躺（tang）在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，

牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯

高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（m6）法？”“哪有

什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌（mi）系统（xit6ng）

正常工作，对各种病都有疗效（liaoxiao）呢！"

（1）这段话共有6句话。

（2）牛伯伯因为经常失眠，所以住进了音乐医院。

（3）“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句话是百灵鸟护士对牛伯伯

说的。

（4）音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“”画出来。

【分析】略

【解答】1.6

2.经常失眠音乐医院

3.百灵鸟护士牛伯伯

4.音乐能放松神经，促进血管、内分泌（mi）系统（xitong）正常工作，对各种病都

有疗效（liaoxiao）呢

【点评】略

25.阅读理解

赶海

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶

海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。

我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不

忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。

这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……

我在海水里摸呀摸呀，嘿（hei）,一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一

个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，

原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qin）,正东逃西（窜、串）窜哩。突然，小伙伴

“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（do）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（y

ang）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，

活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（坨）。（再、

在）再也神气不起来了。

太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海

风吹（拂、佛）拂着,我感到舒服极了。我一边走，一边哼（heng）起了最爱唱的

歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

（1）找出去括号中不恰当的字。

（2）短文中的“武将”指一只大虾；”战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。

（3）写句子

有的……有的……还有的……

（4）这篇短文主要写了一件什么事？

（5）读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？

【分析】这篇文章主要写了暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去

赶海。写了我在赶海中的具体做法和收获的快乐。

【解答】（1）词语积累的考查。同音字要结合字义和语境的选择正确的字。奋：鼓起劲

来；振作。可组词：兴奋；愤：生气。可组词：愤怒。故选：奋。窜：逃跑；乱跑。可

组词：逃窜；串：连贯。可组词：串联。底：最下面的部分。可组词：底层；低：从下

向上距离小；离地面近。可组词：低头；在：存在；生存。可组词：存在。再：表示已

经重复的动作用“又。表示将要重复的动作用“再、可组词：再见；载：装。可组词：

装载。裁：剪切。可组词：裁剪；拂：轻轻擦过。可组词：吹拂；佛：一种宗教。可组

词：佛教。

（2）词语指代的考查。“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。”这里用了比喻，

本体是“一只大虾”。“战利品”这里的引号是特定称谓，指的是“我们捉到的小螃蟹和

大虾”。

（3）语言表达能力的考查。造句时要表达清楚，还要注意标点。

（4）概括文段内容，提取有效信息能力的考查。先找概括的句子：那是暑假里的一天，

我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。提取主要的信息，

组成一句话即可。

（5）语言表达能力的考查。我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。我会穿着泳衣在大

海中嬉戏遨游，还会和小伙伴们做游戏，静静地看海上的日出日落，像作者那样去啄螃

蟹和大虾还要去捡贝壳，还要去钓鱼等等。

故答案为：

（1）回去：愤串底在裁佛

（2）一只大虾我们捉到的小螃蟹和大虾

（3）示例：公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！

（4）暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。

（5）我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。我会穿着泳衣在大海中嬉戏遨游，还会和

小伙伴们做游戏，静静地看海上的日出日落，像作者那样去啄螃蟹和大虾还要去捡贝壳,

还要去钓鱼等等。

【点评】阅读是高年级常见的题型，应多读多练，做到熟能生巧。

26.课外阅读。

五花山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像

被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有

的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的

杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还

有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶

子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听

的名字，叫“五花山”。

（1）这篇短文共写了春、夏、秋三个季节时候的山,重点写了秋季的

山的景色。

（2）秋天的山有金黄、杏黄、火红等颜色。

（3）用“_______画出第四自然段中的比喻句。

（4）这篇短文按照时间顺序来描写五花山。

（5）用自己的话说一说“五花山”名字的由来。

【分析】全文记叙了五花山春天、夏天、秋天的美丽景色，表达了作者对祖国河山和大

自然的热爱之情。

【解答】（1）考查了对文章内容的理解。从“春天的山是绿色的、夏天的山也是绿色的、

秋天的山不再是一种颜色了。”可知作者共写了春、夏、秋三个季节时候的山，其中秋季

的描写最多，可以看出作者重点描写了秋季的山的景色。

（2）考查了对文章内容的理解。从“有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到

那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树

林变成了火红色”可以看出秋天的山有金黄、杏黄、火红等颜色。

（3）考查了对修辞手法的掌握情况。“下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所

有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透

的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。”

是个比喻句，把树林的颜色变化看成了挂满了熟透的杏和梨、一簇簇火苗。

（4）考查了对文章记叙顺序的描写。从“春天的山是绿色的，夏天的山也是绿色的，秋

天的山不再是一种颜色了”可知作者是按时间顺序来描写的。

（5）考查了对文章内容的理解。从“人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫‘五

花山可知五花山名字的来历。

故答案为：

（1）春夏秋秋

（2）金黄杏黄火红

（3）“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

（4）时间

（5）因为山上是五颜六色的，所以人们给它起了个好听的名字，叫“五花山”。

【点评】在分析文章记叙顺序时，可以从文中找出表示顺序的词来作答。

六.古诗词赏析（共4小题）

27.我会读书。

绝句

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1）把诗句补充完整。

（2）这首诗的作者是唐代诗人杜甫。

（3）这首诗后两句的意思是燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳

鸯