部编版九年级满江红朗读课程

部/编/版/初/中/语/文/教/材满江红九年级下册语文《满江红》朗读课程讲课人：XXX目录CONCENT诵读设计04.课文探究03.字词学习02.课程导入01.第一部分课程导入岳飞作为我国历史上的民族英雄，其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。其在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》课程导入怒发/冲冠，凭栏/处、潇潇/雨歇。抬/望眼、仰天/长啸，壮怀/激烈。三十/功名/尘/与土，八千/里路/云/和月。莫/等闲、白了/少年/头，空/悲切。靖康/耻，犹未/雪，臣子/恨，何时/灭。驾/长车/踏破、贺兰/山缺。壮志/饥餐/胡虏/肉，笑谈/渴饮/匈奴/血。待/从头、收拾/旧/山河，朝/天阙。朗读课程导入作者介绍图片可自行替换19岁时投军抗辽。绍兴十一年（1142年）十二月二十九日，秦桧以“莫须有”的罪名将岳飞毒死于临安风波亭（39岁）1162年，宋孝宗时诏复官，谥武穆，宁宗时追封为鄂王，改谥忠武，有《岳武穆集》。岳飞（1103.03.24-1142）民族英雄、军事家、抗金名将字鹏举，谥武穆，后改谥忠武河北（今河南）相州汤阴永和乡孝悌里人（今安阳市汤阴县城东30里的菜园镇程岗村）。课程导入岳飞墓建于南宁嘉定十四年，1162年由宋孝宗安葬于此。墓以块石围砌，周围古柏森森，墓道有石俑庄严，阶下有秦桧等四贼跪像。

主谋：秦桧刽子手：万俟卨参与将领：张俊秦桧老婆：王氏

位于现杭州栖霞岭南麓四贼跪像图片可自行替换图片可自行替换南宋抗金名将岳飞及其子岳云墓葬处图片可自行替换图片可自行替换课程导入背景介绍岳飞作为我国历史上的民族英雄，其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。其在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》至今仍是令人士气振奋的佳作。其率领的军队被称为“岳家军”，人们流传着“撼山易，撼岳家军难”的名句，表示对“岳家军”的最高赞誉。第二部分字词学习岳飞作为我国历史上的民族英雄，其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。其在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》字词学习词语解释怒发冲冠形容愤怒至极。头发直立，把帽子都顶起来。是用夸张的手法表示自己的强烈愤怒。此典故出于《史记廉颇蔺相如列传》。长啸人感情激动时撮口发出清而长的声音，为古人的一种抒情之举。潇潇形容雨势急骤。激烈激动、壮烈。抬望眼抬头远望。壮怀发愤图强的志向。尘与土指到处奔走。八千里路形容道路遥远。云和月指天气阴和晴。说自己为抗金报国，披星戴月，转战南北。等闲轻易。少年指青壮年。悲切悲伤。字词学习词语解释靖康耻北宋王国的耻辱。宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虏走徽宗、钦宗二帝。缺缺口。长车兵山。贺兰山在今宁夏回族自治区和内蒙古自治区之间，是个界山。这里指宋金边界。胡虏这里指对女真族的侵略者表示痛恨的称呼。匈奴北方古代的一个民族，这里指的是金兵。待从头等我重新。旧山河破碎的山河。也就是沦陷区。

朝天阙朝见皇帝。天阙，皇帝宫殿前的楼。面对金人的侵略，真使我怒发冲冠，这口气难噎。当潇潇的雨声停歇，我倚着高楼的栏杆。抬头远望那沦陷的田野，真恨得我放声大叫，报国的斗志未酬，情绪何等激烈。我三十多岁正当壮年，个人功名微不足道，为抗金报国，转战南北，披星戴月。时间，时间，不可等闲对待，要为国雪耻赶快建功立业。一转眼少年变成白头翁，如果一事无成，到那时后悔莫及，岂不是白白悲切！靖康年间亡国亡君的耻辱，这个仇恨还没有洗雪，臣子心中的怒火，何时才能消灭。我要驾着战车，踏破金人的边界，怀着灭敌的雄心壮志，满腔愤怒，生吞胡虏肉，喝尽敌人血！等到收复中原，统一祖国，就去朝廷，向天子报捷。这是一首气壮山河，震撼人心的爱国之词。词中表现了这位英雄勇赴国难，气吞山河的豪情壮志。

字词学习翻译第三部分课文探究岳飞作为我国历史上的民族英雄，其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。其在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》课文探究怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。是金人的侵略。这时他身倚高楼，手扶栏杆，眼前景色是“潇潇雨歇”抬头遥望南方，想到沦陷区人民的灾难，引起了无限的激情，“啸”是人撮口发出高而长的声音，“壮怀”是他发愤图强，收复失地统一祖国的雄心壮志，可是还没能实现呢，所以他仰天长啸，心情何等激动。以上几句算作一层，点出了天气、地点与人物的动作、心情。往下再看“三十”两句，这时岳飞约三十岁左右，已立战功，但作者“壮怀激烈”，把个人的“功名”当成尘土一样微不足道，他渴望的是救国的艰巨事业，因此他不辞艰辛，长途跋涉，转战南北，以上是第二层。他自痛神州未复，感慨很深，所以才大声疾呼“莫等闲，白了少年头、空悲切”，是勉人，也是自勉。收复中原不易，更须人人及时努力，不要空度大好时光。这是第三层。“莫等闲”句，表现了作者积极进取的精神，成了流传千古的名句，鼓舞着人们珍惜时间，奋发向上。

1、第一句“怒发冲冠”，什么事情使作者愤怒到这样的地步？课文探究“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”中原沦陷,山河破碎,二帝被掳,生灵涂炭，急于精忠报国。2、词人为什么“怒发冲冠”，“仰天长啸”，“壮怀激烈”？忧愤国事，痛恨敌人的民族英雄的光辉形象。3、描绘了词人怎样的形象？课文探究三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。4、“三十功名尘与土”回顾过去，表现了岳飞怎样的美德？威名远扬，但不居功自傲，虚怀若谷，严于律己的美德。5、后三句堪称千古至理名言，这里有什么作用？既是作者的自勉之辞，充分表达了作者抗敌卫国、奋发向上的崇高精神和雄心壮志，同时对坚持抗金救国的广大军民也是巨大的鼓舞和有力的鞭策。后经常被引用勉励人们要珍惜时间，积极进取。上片小结——抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀和抱负课文探究下片承接上片，表现了岳飞对“还我山河”的决心和信心，也写了三层意思。第一层“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”，为第一层。徽钦二帝被虏，真是历史上的奇耻大辱，但还没有报仇雪恨，所以岳飞才发出了对金贵族侵略者深仇大恨何时能消除的感慨。第二层紧接着写他要采取行动报仇雪恨，统一祖国“饥餐胡虏肉”，“渴饮匈奴血”，运用的是夸张的手法，写出他对残暴金人统治者的刻骨仇恨。“壮志”，表现他的雄心，显得很有气魄。“笑谈”表现了他乐观的精神，对抗金胜利充满信心。我们看到了这位英雄，勇赴国难，气吞万里的豪情壮志。第三层最末句，也就是第三层，是作者的预想，可以看出他们忠于朝廷、忠于祖国的赤子之心。读了这首词，仿佛看到了这位中兴名将，横矛立马，驰骋中原，英勇杀敌的光辉形象。课文探究靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破，贺兰山缺。6、开头四句以短促的句式吐露了岳飞怎样的思想感情？爱国忠君的思想。7、“驾长车踏破，贺兰山缺”表达了什么意思？表达了抗金的决心和雄图。课文探究壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。8“饥餐”、“渴饮”抒发了什么感情？对女真贵族蹂躏中原，荼毒生灵切齿之恨以及彻底消灭强敌的决心。9、“壮志”、“笑谈”又表达了什么？消灭敌人的信心和乐观精神。10、结句“待从头、收拾旧山河，朝天阙。”有什么深层的意思？既表达了胜利的信心，也表明了对朝廷和皇帝的忠诚。岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等，而用了“收拾旧山河”，显得有诗意又形象。课文探究文如其人，作品的爱国主义业精神和岳飞本人的英雄行为，相映成辉。正因为这样《满江红》（怒发冲冠），一向被人们认为是岳飞的代表作品，是一首充满爱国豪情的战歌，今天对我们还有一定的教育意义。当然词中流露出的忠君思想，是岳飞思想的局限，也是当时爱国诗人的共同局限。

这首词写得感情激荡，气势磅礴，音调高亢，一气呵成，很有感染力。

课文探究点评提升这首词，通篇贯穿了岳飞精忠报国的精神和气壮山河的英雄主义气概。如果说苏轼的词豪放，那岳飞的词则是雄壮。它表现了一个爱国将士的凛然正气和崇高境界。有了这种正气和境界，才能写出这种千百年传唱不衰的好作品来。思想感情这首词抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀和抱负，表达了对敌人的无比愤怒和仇恨，对雪耻复仇，还我河山，重整乾坤，振兴宋朝充满信心的壮志豪情，集中反映了当时的时代精神。第四部分诵读设计岳飞作为我国历史上的民族英雄，其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。其在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》诵读设计一、人员及队形：总人数：69（队形成弧形）分别22人、19人、15人和13人二、诵读过程指导：诵读设计男1：一个战乱的年代女1：一位真正的英雄男2：一段抗金的赞歌女2：一尊不朽的丰碑男1：“还我河山”志犹在，长剑在手缚苍龙!是谁在望潇潇秋雨，对天长啸?是谁的英雄壮怀，喷薄倾吐?男2：独上高楼，仰天长啸，望着被雨水冲刷过的国土，一片报国之情充满心怀。岳飞的一腔忠诚鼓舞着他

写下了这篇气吞山河的盖世雄文四人合：请欣赏觅知班集体朗诵《满江红》二、诵读过程指导：诵读设计集体:（激情的，高亢的）《满江红》，（低缓的）岳飞男2：（愤怒的，激情的，语速缓慢）怒—发—冲—冠——（右手抬起与肩齐），凭—阑—处——（手缓缓向外移动）、

（低沉）潇潇雨歇（右手收回）。（激情）抬/望眼，仰天/长啸(右手头向上抬看天)，壮—怀—激烈（手缓缓收回）。（语速较快）三十功名尘与土，八千里路云和月（抬右手作展望状）。（语速缓慢）莫等闲、白了少年头，（稍停顿）空——悲——切。（男2回归队伍）二、诵读过程指导：诵读设计集体：三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，白了少年头，白了少年头，白了少年头，

白了少年头，（调渐升高，稍顿，低沉）空-悲-切。男1：（语速缓慢）靖—康—耻—，犹未雪；臣子恨（抬右手手心向里），何时灭?（右手握拳）集体：臣子恨，何时灭?（右手手心向里并握拳）男1：（语速稍慢）驾—长—车—、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡-虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（激情，高亢）

待—从—头—、收拾/旧/山河二、诵读过程指导：诵读设计集体：待—从—头、收拾旧山河。男1：（语速缓慢，感情适中）朝—天—阙。（右手和头一起向上抬）集体：（语速缓慢，语调依次升高）朝天阙，朝天阙，朝天阙。（音乐起，《满江红》，男1回归队）二、诵读过程指导：诵读设计集体：满—江—红（高而缓）怒—发—冲—冠—（愤怒的，激情的，语速缓慢）凭—阑—处—（低沉），潇潇雨歇。抬/望眼（激情），仰天/长啸(仰天二字动作：右手和头同时向上抬看天)壮—怀—