第6讲 汽化和液化-新八年级物理暑假讲义（苏科版）（教师版）

苏科版物理暑假衔接讲义新八年级第6讲汽化和液化[学习目标]知道汽化和液化现象；知道汽化的两种方式和使气体液化的两种方法；理解影响蒸发快慢的因素；通过实验探究了解液体沸腾时的特点；掌握汽化吸热液化放热的应用。 气化：物质从液态变为气态的过程叫汽化；汽化有两种形式，分别是沸腾和蒸发。蒸发在任何温度下都可以发生，是指在液体表面发生的缓慢的汽化现象。蒸发的快慢与液体温度(温度越高蒸发越快-夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晾晒衣服干的快等)、液体表面积的大小(表面积越大，蒸发越快-凉衣服时要把衣服撑开、把地下积水扫开等)和液体表面空气流动的快慢(空气流动越快，蒸发越快，如凉衣服要凉在通风处)有关。沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。沸点：液体沸腾时的温度叫沸点，不同液体的沸点一般不同；液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭)。液体沸腾的条件：温度达到沸点，还要继续吸热。沸腾和蒸发的区别与联系：第一、它们都是汽化现象，都吸收热量；第二、沸腾只在沸点时才进行，蒸发在任何温度下都能进行；第三、沸腾在液体内、外同时发生，蒸发只在液体表面进行；第四、沸腾比蒸发剧烈。蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温，人出汗降温，发烧时在皮肤上涂酒精降温。不同物体蒸发快慢不同。汽化时能量的传递：汽化时要吸热。液化：物质从气态变为液态的过程叫液化。汽化和液化是互为可逆的过程。液化的方法：(1)降低温度；(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输、液化气。液化时能量的传递：物质液化时要放热。要点诠释：汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。蒸发和沸腾的异同：汽化方式异同点蒸发沸腾不同点发生部位液体表面液体表面和内部同时发生温度条件任何温度只在沸点时剧烈程度缓慢剧烈相同点都属于汽化现象，都是吸热过程探究水的沸腾的实验过程中为了缩短时间采取的措施有：可在烧杯口加盖，防止热量损失，沸腾后再拿掉，防止气压对沸点的影响；还可以直加热热水，水量选择适当。液体沸腾图象：要点一、汽化和液化汽化：物质由液态变为气态叫做汽化；汽化吸热。液化：物质由气态变为液态叫做液化；液化放热。要点二、蒸发蒸发：蒸发是只在液体表面发生的汽化现象。影响蒸发快慢的因素：液体温度的高低，液体表面积的大小，液体表面空气流动的快慢。液体蒸发吸热，有制冷作用：把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计的度数变小，这是因为酒精蒸发吸热。要点三、沸腾沸腾：沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。观察水沸腾时的现象，探究水沸腾时温度变化的特点：实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表实验装置：实验步骤：按装置图安装实验仪器；用酒精灯给水加热并观察；当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度，并观察水的沸腾现象。完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热，它的温度不变。沸点：液体沸腾时的温度。液体沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量。要点四、液化液化的方法：降低温度（所有气体都可液化）压缩体积液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。液化放热：水蒸气的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气液化的时候要放出部分热。知识点一：汽化与液化【探究重点】汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。如下图所示： 汽化有两种方式，蒸发与沸腾。如晾在阳光下的湿衣服变干是蒸发，水烧开后继续加热，水变成水蒸气，这属于沸腾。【例题精讲】夏天在教室的地面上洒一些水会感到凉爽，是因为()A．水液化吸热 B．水液化放热 C．水汽化放热 D．水汽化吸热【答案】D【解析】液体蒸发时，需要吸热带走热量；【巩固训练】如图所示，在炎热的夏天，当我们吃冰棒的时候，常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出，“白气”是通过(填物态变化名称)形成的，“冒出的白气”将会(选填“向上飘”或“向下落”)。【答案】液化；向下落。【解析】夏天，当我们吃冰棒的时候，常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出，“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。由于小水滴的密度大于空气的密度，故“冒出的白气”将会向下落。知识点二：蒸发【探究重点】蒸发在任何温度下都能发生。液体蒸发时会吸热。【例题精讲】把酒精擦在手背上后，擦酒精的部位会感觉凉。这主要原因是因为酒精()A.凝固放热 B.升华吸热 C.液化放热 D.蒸发吸热【答案】D

【解析】把酒精擦在手背上，手背有凉的感觉。是因为擦在手背上的酒精蒸发时，从手背中吸热，使手背的温度降低，所以感觉到凉。在探究蒸发快慢与哪些因素有关的实验中，如图主要用来探究蒸发的快慢与的关系。实验采用的方法叫做。【答案】液体的温度。控制变量法。【解析】影响蒸发快慢的因素有：液体温度、液体表面积、液体表面空气流速．判断本实验是研究和哪一因素的关系，要看清控制不变的量和对比变化的量分别是什么．在本题实验中，两物体具有相同的表面积，在相同的位置，表面空气流速是相同的，一个在树荫下，一个在阳光下，所以研究的是与液体温度的关系．【巩固训练】今年十堰市部分区域气温高达36℃，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为()。A．电风扇吹出的风，能吸收人体的热量；B．电风扇吹出的风，能降低教室内的气温；C．电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发；D．电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走【答案】C。【解析】使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，具有致冷作用，所以人会感到凉爽；电风扇吹出的风，并不能降低气温，也不是风吸收人体的热量，在室内，风也不能把人体周围的热空气带走，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。知识点三：沸腾【探究重点】液体沸腾需要一定的温度，在标准大气压下不同的液体沸点不同。液体沸腾前吸收热量温度升高，沸腾后吸收热量温度保持不变。液体的沸点还与大气压有关，气压越高液体的沸点越高，高压锅就是利用了这一原理。蒸发和沸腾的异同：汽化方式异同点蒸发沸腾不同点发生部位液体表面液体表面和内部同时发生温度条件任何温度只在沸点时剧烈程度缓慢剧烈相同点都属于汽化现象，都是吸热过程【例题精讲】如图甲所示，用100g初温为90℃的水做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。(1)加热一段时间后，温度计示数如图乙所示，为______℃，这段时间内水吸收的热量为______J；[c水=4.2×103J/(kg·℃)](2)继续实验，观察到水刚开始沸腾，接下来的操作是：______(选填“继续”或“停止”，下同)加热，______记录温度计示数。分析数据，完成实验。【答案】(1)952.1×103(2)继续继续【解析】(1)由图乙可知，温度计的分度值是1℃，温度计的示数是95℃。这段时间内水吸收的热量Q=c水mΔt=4.2×103J/(kg·℃)×0.1kg×(95℃-90℃)=2.1×103J(2)要探究水沸腾时温度变化的特点，在观察到水刚开始沸腾时，需要继续对水加热，并继续记录温度计示数，分析数据。【巩固训练】图甲是探究“水的沸腾”实验装置。(1)安装实验器材时，应按照(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行。(2)A、B、C三种读数方法正确的是(填字母代号)。(3)由图乙可知，水的沸点是℃．水沸腾过程中不断吸热，温度(选填“升高”、“降低”或“保持不变”)。(4)实验器材中纸板的作用：、。(5)实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是。【答案】(1)自下而上；(2)B；(3)98；保持不变；(4)减少热量散失；防止热水溅出伤人(防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数)；(5)石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热。【解析】(1)实验器材的安装遵循由左到右，自下而上的原则，首先确定点燃酒精灯的高度，再把铁圈固定在酒精灯的外焰处，然后依次放烧杯纸板温度计；(2)读取温度计示数时，视线应与温度计内液面相平，故B正确；(3)水在沸腾过程中，虽然不断吸热，但温度保持不变。由数据知，水在沸腾过程中温度保持98℃不变，所以沸点是98℃。(4)使用中心有孔的纸板盖住烧杯，可以减少热量的散失，同时也可以防止热水溅出伤人(防止水蒸气遇冷液化成小水珠附在温度计上影响读数)。(5)石棉网的温度高于水的沸点，水继续吸热，故水没有立即停止沸腾。知识点四：液化与液化的两种方式【探究重点】云、雨、露、雾的形成都与自然界中水的液化有关。“人造雨”的实验中，从水壶口逸出的水蒸气遇到冷的勺子，水蒸气可以液化成小水滴，说明降低温度能使气体液化。注射器中的乙醚蒸气，推动活塞，减小乙醚蒸气的体积，注射器内有液态乙醚出现，说明压缩体积也能实现液化。【例题精讲】医生给病人检查口腔时，常将一把带的金属小镜子放在酒精灯上烤一烤，然后再放入口腔，这样做的主要目的是防止口腔中的水蒸气()。A．熔化 B．液化 C．凝固 D．凝华【答案】B。【解析】如果直接把小镜子放入口腔中，口腔中的水蒸气会在冷的镜面液化成小水滴附着在镜面上，使镜面变模糊。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。【巩固训练】下列现象中，物态变化相同的一组是()。①雾的形成②蜡烛滴“泪”③冻衣服晾干④露珠的形成A．①③ B．③④ C．②③ D．①④【答案】D。【解析】①雾的形成，是水蒸气遇冷液化而形成的；②蜡烛滴“泪”，是熔化现象；③冻衣服晾干，是升华现象；④露珠的形成，是液化现象。物态变化相同的一组是①④。故选D。如图所示，一瓶刚取出的冰镇饮料，放置一会儿瓶外壁布满水珠。下列说法正确的是()。A．冰镇饮料的温度约为30°C B．水珠是水蒸气液化而成C．水珠形成需要吸收热量 D．水珠逐渐消失是升华现象【答案】B。【解析】A．冰镇饮料的温度远低于30°C，约为5°C，故A错误；B．空气中的水蒸气遇到低温的冰镇饮料瓶液化形成小水珠，附着在饮料瓶的外壁，故B正确；C．水珠形成是液化现象，液化是放热过程，故C错误；D．水珠消失，由液态变为气态，是汽化现象，故D错误。故选B。如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是()A．他可以选用量程为﹣80﹣60℃的酒精温度计B．图甲是水沸腾前的现象C．沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气D．小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，所以水的沸腾有时候不需要吸收热量【答案】B【解析】A.酒精温度计的量程为﹣80℃～60℃；标准大气压下水的沸点是100℃，故A错误；B.甲气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况，故B正确；C.“白气”是水蒸气液化成的小水滴，不是水蒸气，故C错误；D.水沸腾的条件：达到沸点并继续吸热，故D错误.冬天，打开装有热水的保温杯杯盖，有“白气”冒出，形成“白气”的物态变化是()A．升华 B．熔化 C．凝华 D．液化【答案】D【解析】A．有“白气”冒出，白气是液态水，是水蒸气变为液态，故是液化，升华是固态直接变为气态，故A不符合题意；B．有“白气”冒出，白气是液态水，是水蒸气变为液态，故是液化，熔化是固态变为液态，故B不符合题意；C．有“白气”冒出，白气是液态水，是水蒸气变为液态，故是液化，凝华是气态直接变为固态，故C不符合题意；D．有“白气”冒出，白气是液态水，是水蒸气变为液态，故是液化，故D符合题意。故选D。如图是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法错误的是()A．在t时=4min时，水开始沸腾B．在t时=4min到t时=6min的过程中，水不吸热C．在t时=6min后继续加热，水温仍是100℃D．在实验中，水的沸点是100℃【答案】B【解析】如图，水的初温是90℃，水吸收热量，温度不断升高，在第4min和第6min之间，水不断吸收热量，温度保持100℃不变，所以水从第4min开始沸腾，实验时水的沸点是100℃，在第6min之后继续给水加热，水还是处于沸腾阶段，不断吸收热量，温度保持100℃不变．点评：本题结合图像分析探究水的沸腾实验。以选择题出现的题型。这样命题视角比较新。考查知识点集中。如图所示，用水壶烧水。水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓。以下关于“白气”的描述正确的是 ()A.它是水蒸气，a处较浓

B.它是水蒸气，b处较浓C.它是小水滴，a处较浓

D.它是小水滴，b处较浓【答案】C。【解析】“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴,a处离壶嘴远,温度低,水蒸气更容易液化,a处“白气”更浓。夏天，小明买了一支冰棒，他有以下发现：(1)从冰箱里拿出的冰棒上粘着许多“白花花的粉”；(2)剥去包装纸，冰棒周围会冒出“白气”；(3)把冰棒放进玻璃杯，不一会儿，玻璃杯的外壁就出了“汗”；(4)再过一会儿，冰棒变成了“水”．以上四个发现中，物态变化名称相同的有(填序号)，这种物态变化名称叫做，其过程需要(选填“吸收”或“放出”)热量．【答案】(2)(3)，液化，放出．【解析】物质由气态变为液态叫液化；物质由气态直接变为固态叫凝华；物质由固态变为液态叫熔化．物质由固态直接变为气态的过程是升华；物质由气态直接变为固态的过程是凝华．(1)空气中的水蒸气遇到温度很低的冰棒，直接凝华形成了固态小冰晶，看起来像“白花花的粉”；(2)剥去包装纸，冰棒冒出的“白气”是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棒液化形成的小水滴；(3)把冰棒放进玻璃杯后，由于热传递，所以茶杯的温度降低，空气中的水蒸气遇到温度较低的茶杯，对它放热液化形成了液态小水滴，看起来像“汗”；(4)再过一会儿，冰棒变成了“水”，冰棒由固态变为液态，属于熔化现象．以上发现中，物态变化名称相同的有(2)(3)，这种物态变化名称叫做液化，液化放热．(2021·江苏扬州市·中考真题)在“观察水的沸腾”实验中，(1)实验室提供了一块比烧杯口略大的圆形硬纸板，甲、乙两名同学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图所示，剪裁合适的是______，理由是______；(2)在烧杯中倒入约80℃的水，提高了水的初温，从而______，沸腾后持续加热几分钟并继续测温，会发现______；(3)如图所示，水沸腾后，甲同学移走酒精灯，继续观察：乙同学继续加热，观察烧杯中的水和试管中的水，他们的目的都是探究______。【答案】甲防止温度计碰到容器壁缩短到达沸腾的时间吸收热量，温度不变保持沸腾需要满足的条件【解析】(1)[1][2]在“观察水的沸腾”实验中，加纸盖的为了减小热量的散失；又因为水的沸点与气压有关，所以，图中硬纸板上小孔除了可以插温度计外，还要让烧杯内气压与外界大气压相等，但为了防止温度计碰到容器壁，甲图剪裁更合适。(2)[3]提高了水的初温，可以缩短到达沸腾的时间。[4]沸腾后持续加热几分钟并继续测温，会发现水达到沸点后吸收热量，温度不变。(3)[5]甲同学移走酒精灯后，由于不能继续吸收热量，水很快停止沸腾；乙同学继续加热，烧杯中的水由于能够继续吸热，所以继续沸腾且保持温度不变；由于烧杯中的水温度与试管中的水温度相同，则试管中水不能继续吸热，而停止沸腾，所以，他们的目的都是探究保持沸腾需要满足的条件。(2019贵州黔东南)小明用如图1所示的实验装置探究水沸腾的特点。(1)请指出图1中的操作错误：。(2)如图2是根据实验数据画出的水温度随时间变化的图线。由图可知，水沸腾时的特点是：水继续吸热，温度。(3)为说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾。(4)小明再次实验时为节省加热时间，减少了水的质量，请在图2中画出大致能体现这项措施的图线。【答案】(1)温度计的玻璃泡碰到容器壁；(2)不变；(3)停止加热；(4)见解析图。【解析】(1)由图1可知，温度计的玻璃泡碰到容器壁，会使测量结果不准确；(2)由图2可知，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；(3)水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸腾状态，所以应停止加热，观察水是否能够继续沸腾；(4)发现从开始加热到沸腾的这段时间过长；故为了缩短实验的时间，可以采取的措施是：①减小水的质量；②提高水的初温；原来是10min开始沸腾，当减小水的质量后，在10min之前就开始沸腾，如图所示：(2020湖北荆门)科学探究是物理学科的重要组成部分。如下是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。(1)图甲是某小组同学组装的实验装置，安装温度计时玻璃泡接触到烧杯底部，此时应适当将______(选填“A处向上”或“B处向下”)进行调整；(2)实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了______；(3)图乙、丙是朵朵同学在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中图______是水沸腾时的情况；(4)根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系如图丁所示。分析该图除可知水的沸点外，还可知水沸腾时的特点是______。【答案】(1)A处向上(2)减少从加热至沸腾的时间(3)乙(4)继续吸热，温度不变【解析】(1)由于温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即将A处向上调整。(2)实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样可以提高水的初温，缩短加热至沸腾所用的时间。(3)水在沸腾前，气泡从下往上逐渐变小，沸腾时，气泡从下往上逐渐变大，图乙是沸腾时的情况。(4)由图可知，水在沸腾过程中，继续吸热，温度不变。(2020·山东济南市·九年级一模)在抵抗新冠病毒的战役中，医护人员是“最美逆行者”。他们身穿厚厚的防护服长时间工作，眼罩的玻璃片内经常挂着小水珠。小水珠的形成是()

A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华【答案】C【解析】医护人员长时间穿着防护服工作，眼罩的玻璃片内经常挂着小水珠，小水珠是呼气中的水蒸气遇到冷的镜片，液化形成的。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。关于液体蒸发和沸腾的比较，下列哪句话是错误的()A．蒸发和沸腾都属汽化现象B．蒸发和沸腾都要吸收热量C．蒸发和沸腾在任何温度下都可以发生D．蒸发能在任何温度下发生，沸腾只在一定温度下发生【答案】C【解析】沸腾需要达到沸点，而蒸发在任何温度下都可进行。（2019·潍坊）夏天，刚从冰箱中取出的雪糕周围会出现“白气”，“白气”形成对应的物态变化是（）。汽化 B．升华 C．凝华 D．液化【解析】（1）在一定条件下，物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】“白气”是空中的水蒸气遇到冷的雪糕形成的小水滴，属于液化现象。故选D。（2019·湖南常德）如图所示是同学小探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是A．水沸腾时放出大量的热B．图甲是水沸腾时的现象C．沸腾时不断地冒出“白气”，是液化形成的D．他可以选用量程为-80℃~60℃的酒精温度计【答案】C【解析】A选项，水沸腾是一种汽化现象，汽化吸热。故A错误。B选项，沸腾是一种在液体内部和表面同时发生的汽化现象。水沸腾前，水内部上、下部分温度不均匀，上部温度较低，水内部形成的气泡（气泡内为水蒸气）上升时会对周围的水放热，液化成水，气泡因内部水蒸气减少而减小。水沸腾时，水内部上、下部分温度均匀，但气泡上升时，周围的水对气泡的压强不断变小，因此气泡约上升越小。图甲是水沸腾前的现象。故B错误。C选项，“白气”实质是小水珠，水沸腾时不但汽化出水蒸气，水蒸气遇周围冷空气液化成小水珠。故C选项正确。D选项，1标准大气压下，水的沸点为100℃，不可以选用量程为–80℃~60℃的酒精温度计测量温度。故D选项错误。(2020·十堰)炎热夏天，剥开雪糕包装纸时，常会看到雪糕周围冒“白气”，随后消失。该现象中所包含的物态变化依次是()A.液化、汽化 B.升华、汽化 C.汽化、液化 D.液化、熔化【答案】A。【解析】夏天剥开雪糕包装纸后会看到冒“白气”，是空气中的水蒸气遇冷，在包装纸周围液化形成的小水滴；之后这些小水滴从液态蒸发为气态，发生了汽化；A符合题意。故选A。戴眼镜的李强同学冬天从室外进入温暖的教室，发现眼镜的镜片上“呵气”，过一会儿，“呵气”逐渐从中间消失，“呵气”是空气中的水蒸气形成的，“呵气”消失是由于发生了现象。【答案】液化；汽化。【解析】冬天教室内的温度很高，使周围空气中的水蒸气温度升高而上升，遇到戴眼镜同学温度较低的玻璃镜片上，热的水蒸气发生液化现象变成小水珠附着在镜片上，所以镜片上出现“呵气”；经过一段时间，镜片上的小水珠会吸热又变成水蒸气消散在空气中，镜片上的雾就消失了，这是发生了汽化现象。(2021·江苏苏州市·中考真题)如图是插在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图，它能对路基进行主动降温，保持路基冻土不熔化。在热棒内封装有一定量的氨，棒内下端的氨发生的物态变化是_______(汽化/液化)，热棒应采用_______好的材料制作，以提高热棒的工作效率。【答案】汽化导热性【解析】[1]棒内下端的氨发生的物态变化是汽化，吸收热量，对路基进行降温。[2]为了提高散热效率，热棒应用导热性好的材料。(2021云南三模)小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点．当水温接近90℃时每隔0.5min记录一次温度，并绘制出如图乙所示的水温与时间关系的图像．(1)小明对甲图的温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是()DDCBAACD(2)实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大或，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了．(3)分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是．(4)小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变．如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度高于杯内水的温度，原因是水沸腾时温度保持不变，且需要____热量．(5)为了缩短加热时间，可以采取在烧杯上面加盖，加火等措施，烧杯上面加纸板盖的目的就是．【答案】(1)C(3)小华所用水的质量大(4)吸收．(5)减少散热。【解析】(1)用温度计测液体温度时，温度计不要贴近容器壁；温度计要插入液体里；视线要和测温物质上表面相平。图C正确。(2)气泡不断上升，受到压强减小，气泡变大。(3)水多，质量大。(4)只要水沸腾没说明水就在吸热。(5)烧杯上面加纸板盖的目的就是减少散热．(2020·广东省省考模拟测试五)九年级六班的同学进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验：(1)如图甲所示，组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定__________的位置(选填“铁圈”或“铁夹”)；(2)图乙是A组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是__________°C；(3)下表是在实验中不同时刻的温度记录，A组的小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是__________°C，你这样判断的依据是____________________；时间/min…67891011121314…温度/°C…969798989598989898…实验现象水未沸腾水未沸腾水未沸腾水沸腾水沸腾水沸腾水沸腾水沸腾水沸腾水沸腾(4)A、B两组同学选用的实验装置是相同的，但将水加热到沸腾所用的时间却不同，他们绘制的沸腾图像如图丙所示，a、b两种图像不同的原因可能是__________(写出一种即可)【答案】(1)铁圈；(2)96；(3)95；水沸腾时，温度不变；(4)烧杯中水量不同。【解析】(1)为了保证用酒精灯的外焰加热，安装实验器材应按照先下而上的原则，故应先调整固定铁圈位置。(2)温度计每小格代表1℃，故温度计读数应是96℃；水的温度是96℃。(3)水的沸腾过程，水温保持不变，故10min时的温度95℃是错误数据。(4)由丁图可知，a图像表示水沸腾较快，其原因可能是A组实验中烧杯里的水少些(或者A组酒精灯火焰较大等)故答案是：(1)铁圈；(2)96；(3)95；水沸腾时，温度不变；(4)烧杯中水量不同。(2020苏州)在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。该实验现象说明了()A．沸腾过程需要吸热 B．沸腾过程需要放热 C．水的沸点与环境温度有关 D．水的沸点与水面上方气压有关【答案】D【解析】在烧瓶中注入刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇时，烧瓶中的水蒸气液化，瓶内气压降低，水的沸点降低，所以会看到水重新沸腾，故D正确、ABC错误。(2021·江苏苏州市·中考真题)关于“观察水蒸气液化”的实验．下列几个说法中不正确的是()A．烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾B．金属盘中放冰块可使液化现象更明显C．瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气液化形成的D．根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论【答案】C【解析】A．烧瓶内的水会吸收热量，汽化为水蒸气，所以水量会减少,A正确，故A不符合题意；B．在金属盘上面放一些冰块，金属盘的温度更低，水蒸气更容易发生液化现象，B正确，故B不符合题意；C．瓶口上方的“白气”是水汽化成的水蒸气在上升的过程中遇冷液化形成的小水珠，C错误，故C符合题意；D．烧瓶内的水汽化成水蒸气，水蒸气的温度较高，遇冷的金属盘液化，也可能是高温的水蒸气通过热传递的方式使金属盘的温度升高，则根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论，D正确，故D不符合题意。故选C。（2019·湖北孝感）寒假，小华一家人驾车出去旅行时，小华发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。打开除雾开关后，不一会玻璃上的水雾消失了，下列说法正确的是A．水雾的形成是汽化现象 B．水雾出现在前窗玻璃的内表面C．水雾是空气液化形成的 D．水雾消失是升华现象【答案】B【解析】A．水雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，是液化现象，故A错误；B．冬天驾车，车内的温度相对较高，车内温暖的水蒸气遇到冷的玻璃在玻璃内表面液化形成小水滴，即水雾，故B正确；C．水雾是水蒸气液化形成的，故C错误；D．水雾消失是液态水变为气态水蒸气的过程，是汽化现象，故D错误。(2021·山东济宁市·中考真题)淡水资源缺乏已是一个世界性的普遍现象，利用太阳能、海水等资源获得淡水具有重要的战略意义。如图为小明设计的太阳能海水淡化器，在海水淡化过程中发生的物态变化是()A．先升华，后液化 B．先汽化，后液化C．先汽化，后凝华 D．先液化，后汽化【答案】B【解析】污水杯中的水分首先从液态变成气态的水蒸气，发生汽化现象然后水蒸气遇到塑料瓶做的外罩，凝结成液态的小水珠，发生液化现象，小水珠越积越多，最后落下来，被收集到洁净水收集杯中，整个过程先汽化，后液化，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。(2020年荆州市)如图，在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：(1)关于小纸片的作用，说法错误的是______(选填标号)；A．减少热损失B．有助于固定温度计C．减少“水雾”的干扰，方便读数D．减小杯内气压，使水沸腾得更快(2)用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90℃时，每隔0.5min记录一次温度。某探究小组记录的数据如下表，请填写空格中的数据：时间/min00.511.522.53温度/℃9094979898____98(3)从表格中可知，水的沸点为______，这说明实验室当时的大气压______(选填“高于”、“低于”或“等于”)标准大气压；(4)仔细观察水的沸腾，发现沸腾时产生的气泡在上升过程中会越来越______(选填“大”或“小”)。【答案】(1).D(2).98(3).98(4).低于(5).大【解析】(1)[1]如果利用小纸片将烧杯盖住，减少热量散失以缩短加热到沸腾的时间，有助于固定温度计，减少“