部编版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》教案+导学案（含答案）

第7课

近代科学与文化

教材分析

《历史课程标准》要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学

和文化在近代社会发展中的重要作用。

本课是部编版九年级历史下册第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》中的第七课,

主要讲述以牛顿、达尔文为代表的科学家、以巴尔扎克、列夫•托尔斯泰为代表的文学巨匠

以及以梵高和贝多芬为代表的音乐美术大师作品及成就，使学生对西欧近代科学文化的产生

更加深刻的认识。

教学目标

i.了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。

2.通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和

文化上取得伟大成就的原因，树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培

养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。

教学重难点

【教学重点】

牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。

【教学难点】

牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。

教学过程：

【导入新课】

展示材料：《影响人类历史进程的100名人排行榜》

第2位：牛顿——历史上最伟大最有影响力的科学家。他建立了宏伟的力学体系，奠定

科学理论的基础，微积分的创始人之一。

第16位：达尔文——创立了自然选择生物进化论，改变了我们对人类在世界上的位置

的看法。

第45位：贝多芬——音乐史上超乎时空的最杰出的音乐家。他为自己和理想的未来听

众而作曲。

教师：同学们，相信这几个人咱们都认识，但是你们可能对他们排行如此之高存有疑虑，

下边，就让我们一起来探索答案吧！

（设计意图）本课以《影响人类进程的100位名人》中牛顿和达尔文以及贝多芬的排名

说起，以高排名为学生设立疑问，调动学生的好奇心，从而更加顺利的进入新课的学习。

教师也可以使用体系化资源中”【课程引入】近代科学与文化情境导入”情境视频导入,

让学生了解近代科学与文化的概况后再讲解新课。

【讲授新课】

一、科学家

1.牛顿一一近代自然科学的奠基人

展示图片：《三个苹果改变世界》

第一颗苹果第二颗苹果第三颗苹果

诱惑了夏娃砸醒了牛顿被乔布斯咬了一口

展不材料：

据说，有一天傍晚牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看

见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有

引力定律。

教师：请同学们通过阅读教材，找出牛顿的国籍和主要贡献。

学生回答略。

教师总结：（1）国籍：英国。（2）贡献：①万有引力定律、光学分析、微积分学（三

大成就）；②1687年出版的《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立学科。

教师：牛顿是近代自然科学的奠基人之一。牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索

向前迈进了一大步。因此也牛顿也被称为“现代科学之父”。

展示图片：《牛顿》

【拓展延伸】

教师：同学们，除了上面，我们提到的贡献，牛顿在其他领域也有不同的成就。在天文

学方面：发现万有引力；力学方面：牛顿发现了三大定律：惯性定律、加速度定律以及发作

用定律，这就构成了经典力学的完整体系；光学上：他研究发现了三棱镜的色散原理，发明

出反射式望远镜；数学上：他发现二项式定理，创立了微积分；物理学上：他发表的《自然

科学的哲学原理》，使物理学成为一门单独的学科。正是因为他的不朽成就，使人类对客观

世界的探索向前迈了一大步。

过渡：科学总是在进步，人们所思考的问题越来越深入，对于封建神学所推崇的“上帝

创造万物”的神创论，有一位科学家勇敢的发出了自己的声音，他就是达尔文。

2.达尔文与进化论

展示图片：《英国神学主教讽刺达尔文》

教师：请同学们阅读教材，说说达尔文的相关贡献。

学生回答略。

教师总结：达尔文的贡献：1859年出版《物种起源》，提出“进化论”的观点。

展示材料：

达尔文的《物种起源》非常有意义，这本书可以用来当做历史上的阶级斗争的自然科学

根据。

——马克思

1859年成为划分科学史前后两个"世界"的界限。《物种起源》的出版使生物学发生了

一场革命，这场革命如同马克思主义登上历史舞台一样，意义重大，影响深远。达尔文远离

大城市的繁嚣，在他宁静的庄园里准备着一场革命，马克思自己在世界嚣嚷的中心所准备的

也正是这种革命，差别只在杠杆是应用于另一点而已。

----李卜克内西

教师：通过阅读上述材料，请同学们想一想为什么达尔文的《物种起源》会得到如此高

的评价？

学生回答略。

教师总结：《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物

科学领域掀起一场伟大的革命。

展小图片：

物种起源

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教师：达尔文是近代生物进化论的奠基人，近代自然科学的奠基人之一。那么到底什么

是进化论？《物种起源》这本书到底讲了什么？

学生回答略。

教师总结：进化论的内容：（1）物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从

简单到复杂的演变过程；（2）生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，

而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；（3）人类也是进化来的，不是上帝创造的。

教师此处可带领学生观看"【知识解析】达尔文和《物种起源》”视频,直观了解达尔文

和《物种起源》的知识点。

【想一想】

教师：同学们根据以往学过的知识，想一想近代科技迅速发展的原因有哪些？

学生讨论回答略。

教师总结：（1）资本主义的产生和发展。一一根本原因（2）启蒙思想的传播，促进了

人们思想解放。一一重要因素（3）科学家的个人努力，辛勤探索。一一个人因素

（设计意图）近代科学家的讲解主要通过图文资料的分析展开，培养学生的运用史料解

释历史的能力。牛顿介绍从三个苹果改变世界开始，更能激起学生的兴趣。最后再以一个问

题使学生思考科技迅速发展的原因所在，更容易让学生理解把握。

过渡:牛顿和达尔文在各自研究领域的理论与发现是世界科学发展史上浓墨重彩的一笔,

二人虽相差两百多岁，但在死后都葬于英国威斯敏斯特教堂。科学家用理性改造世界，文学

家用人文关怀世界。在科学技术飞速发展的近代，同样涌现出一批杰出的文学家。巴尔扎克

和列夫•托尔斯泰就是其中的佼佼者。

二、文学巨匠

1.巴尔扎克

展示资料：《欧也妮•葛朗台》片段

……他的全部生命都退居到他的那双眼睛里去了，等他一有力气睁开眼睛，便把眼珠转

向密室房门，那里面藏着他的金银财宝。他问女儿说：”它们还在吗？还在吗？"那声调透出

一种惊恐万状的焦虑。

“在，父亲。”

“看住金子，去拿一些来，放在我面前。”

欧也妮在桌上放开几枚金路易，老头儿就像刚学会看的孩子傻盯着同一件东西，定睛看

那几枚金路易，一看就是几个小时；他也像孩子一样，不时地露出一个吃力的微笑。

“这东西暖我的心窝，”他喃喃说道，偶尔上还露出一种无比舒坦的表情。

教师：这本书的作者大家都知道是巴尔扎克，下面请同学们通过课本找出以下知识：巴

尔扎克国籍、著作和小说特点。

学生回答略。

教师总结：（1）国籍：法国。（2）著作：《人间喜剧》，经典之作《欧也妮•葛朗台》

《高老头》等。（3）小说特点：再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下

了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。

教师：19世纪的法国正处在资本主义发展的社会转型时期，他将所见所闻全部记录下

来，将观察到的社会现象细致描绘，塑造出许多令人印象深刻的人物形象，因此，巴尔扎克

被称为“现代法国小说之父”、“欧洲批判现实主义文学的奠基人”。

展示图片：

展示材料：

……他的一生是短暂的，但却非常充实……他进入了坟墓，但也进入了荣誉境界，他将

继续在飘浮于我们头顶的云层上面，在我们祖国的众星中间闪耀光芒……

——维克多•雨果为巴尔扎克献上悼词

过渡：比巴尔扎克稍晚一些，世界文坛又出现了一位巨匠一一列夫•托尔斯泰。

2.列夫•托尔斯泰

展示图片：

教师：阅读课本知识，找出列夫•托尔斯泰的国籍和著作。

学生回答略。

教师总结：（1）国籍：俄国。（2）著作：《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》

等。

展示材料：

托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

——列宁

教师：为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”？

学生回答略。

教师总结：他的作品一方面深刻抨击了俄国的沙皇专制统治和地主对农民的残酷剥削，

另一方面有否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又

找不到出路的状态。

（设计意图）通过阅读作品片段和作家的人物图片，让学生近距离的感受近代欧洲资本

主义的发展，认识到资本家的贪婪，帮助学生全面、客观的理解文学家们的作品以及作品背

后的广阔社会。

教师此处可带领学生观看"【知识解析】托尔斯泰与他的三部世界巨著“视频,直现了

解托尔斯泰与他的三部世界巨著的知识点、。

过渡：一个个激昂的文字能够表达文学家们的喜悦与愤怒、明了与困惑。在音乐美术领

域，也涌现出了一批伟大的艺术家。下边就让我们一起来认识一下乐圣一一贝多芬吧！

三、音乐美术大师

1.音乐大师——贝多芬

展示图片：

展示材料：

贝多芬出生音乐世家，8岁登台表演，22岁到维也纳学习音乐，逐渐名声大噪。28岁

患耳疾，后来两耳完全失聪。为克服失聪带来的困难，他曾将一支小木棒的一端插在钢琴箱

里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。这个特别的辨音器，至今还保存在德国波恩的

贝多芬博物馆内。

教师：请同学们阅读课本。找出贝多芬的国籍）、代表作品和作品的特点。

学生回答略。

教师总结：（1）国籍：德国。（2）代表作：《英雄交响曲》《命运交响曲》等。（3）

作品特点：他创作的音乐充满想象力和激情，富有感染力。

展示材料：

要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没听过。

——德国思想家恩格斯

只有通过它，我们才能调动一切激情，迸发出全身心的呐喊，我们才能坚定地活下去，

成为灵魂的守望者。

德国文学家霍夫曼

教师：上述材料描写的是贝多芬的《英雄交响曲》。《英雄交响曲》完成于1804年，

气势磅礴，是一部反映重大社会题材的作品，表达出作曲者对自由、平等和博爱的渴望，标

志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。

【拓展延伸】

《英雄交响曲》：

应法国大使的邀请，1804年，贝多芬为拿破仑谱写了《英雄交响曲》，即《降E大调

第三交响曲》。交响曲第一乐章描绘了英雄在战斗中成长；第二乐章是葬礼进行曲，亦是贝

多芬独创；第三乐章是谐谑曲；第四乐章是凯旋进行曲式的终曲。这首交响曲从内容到形式

都富于革新精神，感情奔放，篇幅巨大，和声与节奏新颖自由。他在曲式结构上作了革新，

如用一首庄严的葬礼进行曲作为第二乐章，用一首谐谑曲作为第三乐章，都是前所未有的。

全曲宏伟壮阔。但当他得知拿破仑称帝时，愤然改写成“为纪念一个伟大的人物而作的英雄

交响曲”。

教师：从贝多芬的这一做法，我们可以看出贝多芬对自由、平等的向往。那么同学们，

我们都知道对于一个音乐家来说听见声音可以说是最关键的事情，可是贝多芬在创作这首恢

弘的乐曲时已经几近失聪，他克服了几乎可能克服的困难，为我们留下了传世巨作。在日常

生活和学习中，同学们也会遇到这样那样的困难，我们应该向贝多芬学习，不向困难屈服。

过渡：伴随着恢弘的音乐，绘画艺术也在蓬勃发展。荷兰画家梵高就是其中的佼佼者。

2.美术大师一一梵高

展示图片：

展示材料:

文森特•威廉•梵高，荷兰后印象派画家，是后印象主义先驱，深深影响了20世纪艺

术。

梵高27岁才开始画画，在短暂的艺术生涯中，创作了大量油画、素描和版画。

由于风格独特，梵高的作品在他生前不为人所重视，很少能卖出去。梵高生活十分困窘。

他生前最后二年深陷于精神疾病中，37岁自杀。梵高去世之后，部分作品跻身于全球最著

名最珍贵的艺术作品行列。

教师：请同学们阅读教材，找出梵高的国籍、代表作及其作品特点。

学生回答略。

教师总结：（1）国籍：荷兰。（2）代表作：《夜间的咖啡馆》《星夜》《向日葵》

等。（3）作品特点：作品画面色彩强烈，色调明亮。他的笔下一切似乎都在运动和旋转着，

充满了激情和生命力，精神和世态达到最完美的统一。

展示图片：

《夜间的咖啡馆》《星夜》《向日葵》

展示材料：

“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌

其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”

——梵高

教师：梵高是荷兰后印象派画家，是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术。被

誉为“用生命作画的人”。梵高生前，他的作品不受人重视，很少能够卖出去，靠弟弟的接

济才得以勉强度日，但他从未放弃自己的梦想。同学们在日常生活中遇到困难时也要永不言

弃，因为办法总比困难多。

【合作探究】这些科学家、文学家、艺术家们有哪些精神值得我们学习？

学生分组讨论回答略。

教师总结：刻苦钻研、勤于思考、敢于创新、追求真理、热爱生活等。

（设计意图）根据本学段学生特征，他们对生动、具体的历史现象更为关注，通过对梵

高与贝多芬作品的解读，让学生能够更真切的感受到作者的思想。通过对贝多芬的描述，培

养学生勇于面对困难，克服困难的精神。教学的主体是学生，合作探究能提升学生分析问题

和解决问题的能力，学生以小组为单位，也锻炼了其分工合作的能力。利用小奖品的方式激

起学生学习兴趣，不仅能活跃课堂气氛，还能引导学生在竞争中成长。

教师此处可带领学生演示“【历史地图】近代文化艺术成就”动画,直观了解近代文化

艺术展就的知识点、。

课堂小结：

小M万有引力定律、光学分析和微积分学

★牛顿--------1出版《自然哲学的数学原理》

影响使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步

L科学家O出版《物种起源》，提出进化论的观点

★达尔文打破了千百年来“上帝创造万物”的神创

「影响论，是生物好率的一次伟大革命

成就《人间喜剧》小说集

-----------------------1影响再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景

近代科学

一文学巨匠列夫，托地位俄国伟大作家,被称为“俄国革命的镜子”

与文化f

尔斯泰著作《战争与和平》《安••卡列尼娜》《复活》等小说

影响描绘出俄国社会各阶层的生活场景

代表作第三交响曲《英雄交响曲》

立生——1特点表达出贝多芬对自由,平等和博爱的渴望

苜乐美术大师★梵高代表作《夜间的咖啡馆》《向日期等

两次工业革命的进行和完成促进了科学技术的发展，尤其在物理学、生物学等方面取得

的巨大成就，在推动整个科学的发展上做出了不可磨灭的贡献。巴尔扎克、贝多芬等这些大

家的共同点就是追求真、善、美，为人类留下了宝贵的精神财富，同学们应该向这些科学家

和艺术家学习，树立敢于捍卫真理，为了科学事业不计个人得失、乐于奉献的敬业精神。

第二单元第二次工业革命和近代科学文化

第7课近代科学与文化

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通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展

中的重要作用。

思维导图

自主导学

知识点一科学家

1.牛顿：英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学、数学、力学

等领域都有杰出贡献。三大成就：万有引力定律、光学分析和微积分学。1687年，

牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独

立的学科。

2.达尔文：英国生物学家。代表作：1859年出版的《物种起源》：观点：进化论。

《物种起源》的影响：打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域

掀起了一场伟大革命。

3.居里夫人：居里夫人生于波兰，后在法国求学，是世界著名的物理学家和化学家。

1898年，居里夫妇发现了针和镭两种元素。1903年，居里夫妇获得诺贝尔物理学奖。

1910年，居里夫人提炼出金属态的纯镭。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖，成

为世界上第一位两度获得诺贝尔奖的人。

知识点二文学巨匠

1.巴尔扎克：19世纪法国著名作家。代表作：小说集“人间喜剧”。经典之作《欧

也妮•葛朗台》《高老头》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。

2.列夫•托尔斯泰：俄国伟大的作家，被列宁称为“俄国革命的镜子”。代表作：

《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。

知识点三音乐美术大师

1.音乐：德国天才作曲家贝多芬，代表作《英雄交响曲》，是一部反映重大社会题

材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。

2.绘画：荷兰画家梵高，代表作有《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。

释疑解难

1.科学与文化在近代社会发展中的作用。

(D文化发展推动人类精神文明的进步，在思想理论上为科学发展指引方向；

(2)科学进步推动人类物质文明的发展，为人类思想解放和文化发展创造了物质条件;

(3)两者相辅相成，共同促进人类社会进步。

2.近代自然科学的发展给了你哪些启示？

(1)近代自然科学的发展历经了长期的、曲折的复杂过程，是一代又一代勇于献身的

科学家不懈努力和奋斗的结晶。

(2)近代自然科学是在资本主义创造的物质文明的基础上发展的，经济社会发展的需

要是科学进步的主要动力。

(3)自然科学的成就反作用于社会生产，指导技术革命、开发自然资源，为社会创造

了巨大的物质财富。因此，科学技术是第一生产力。

(4)自然科学在反对封建迷信的斗争中，也起到了巨大的积极作用。

易混易错

达尔文的进化论观点为近代中国的维新变法运动提供了思想武器。

考点链接

考点近代科技发展

(2021•山西模拟)“由于他证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一

种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。于是传统的宗教信仰被

动摇了，唯物主义思想开始盛行。”材料中的“他”是

A.牛顿B.瓦特C.爱迪生D.

诺贝尔

【解析】英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学、数学、力学等

领域都有杰出贡献。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。他的科学

发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。由材料内容可得出材料描述的是万

有引力定律，因此“他”是指牛顿.故选A。

课后训练〔答案附后)

1.牛顿被后人誉为“现代科学之父”，以下属于他的成就的是

A.阐述了科学社会主义B.提出了“原子论”C.著有《自然哲学的数学原理》

D.提出了进化论

2.【史料实证】“由于这位科学家证明了地上的力学也能应用于天上的星球由此发

现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按某种法则运转的巨大的机

械装置，其中并没有上帝的地盘。”材料中的“某种法则”指的是

A.万有引力定律B.光学分析C.微积分学D.

生物进化论

3.1831年，达尔文随船（下图）进行环球航行，船长希望达尔文能够找到科学证据来

验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。以下关于达

尔文这次航行的说法正确的是（）

A.首次证明了地圆学说B.提出了万有引力定律

C.体现第二次工业革命的交通成就D.为提出进化论的观点积累

了素材

4.有一部科技著作明确地宣称：“一切生物都不是上帝的创造物，而是少数生物的

直系后代”该著作以无数事实证明各种生物都是从低级到高级、由简单到复杂逐渐演

变而来的。这部著作是（）

A.《物种起源》B.《论人类不平等的起源和基础》C.

《社会契约论》D.《自然哲学的数学原理》

5.有学者评论说：“（它）把人类拉到了与普通生物同样的层面，所有的地球生物，

都与人类有了或远或近的血缘关系，彻底打破了人类自高自大，一神之下、众生之上

的愚昧式自尊。”该学者评论的是

A.达尔文的进化论B.牛顿的万有引力定律C.爱因斯坦的相对论D.

彼特拉克的人文主义

6.【历史解释】《新编剑桥世界近代史》指出：“两个学说都发现了变化的原因在

于斗争一生存竞争和阶级斗争。”这两个学说的代表人物分别是

A.但丁、莎士比亚B.达尔文、马克思C.鲍狄埃、贝多芬D.

克伦威尔、林肯

7.【史料实证】“他是19世纪法国著名作家，给后人留下了一部法国社会，特别是

巴黎上流社会的变迁史。”他是

A.莎士比亚B.彼特拉克C.托尔斯泰1）.

巴尔扎克

8.【史料实证】“他以清醒的现实主义笔触，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社

会图景。”全面反映这一时期“社会图景”的是

A.《复活》B.《英雄交响曲》C.“人间喜剧”D.

《夜间的咖啡馆》

9.“他的作品描绘了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪末20世纪初

俄国社会的基本矛盾。”他的代表作是

A.《哈姆雷特》B.《战争与和平》C.《英雄交响曲》D.

《高老头》

10.文学艺术作品是社会现实的反映。下列作品中热情歌颂资产阶级革命运动的是

A.《最后的晚餐》B.《战争与和平》C.《向日葵》星D.

《英雄交响曲》

11.下列选项中，不符合历史事实的是喜

A.牛顿使物理学成为一门独立的学科

B.达尔文的生物进化论在生物科学领域掀起了一场伟大革命

C.巴尔扎克的《复活》被誉为“资本主义社会的百科全书”

D.贝多芬最重要的贡献在于对交响乐的发展和创新

12.贝多芬扼住命运的咽喉，在音乐国度里挥洒；列夫•托尔斯泰用犀利的笔锋剖析

现实，在文学的海洋中遨游；梵高用激情的画笔尽情描绘，在生活的烈焰中绽放。下

列作品与材料中人物相关的有

①《命运交响曲》