《第12课 拿来主义》 课件统编版高中语文必修上册

拿来主义【我的自读必备】一、走近作者中国文化革命的主将——鲁迅生平:鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,鲁迅是笔名。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,新文学的奠基人。1898年离家到南京学习,1902年留学日本,1909年回国,1918年5月发表《狂人日记》,奠定了新文学运动的基础。

成就:鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。代表作品:小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集:《朝花夕拾》;散文诗集:《野草》;杂文集:《华盖集》《华盖集续编》;《南腔北调集》等。其中,中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一。二、探寻背景迷茫中的灯塔——拿来主义本文写于20世纪中华民族灾难深重的30年代,国民党反动政府为推行政治上的卖国主义政策,在文化政策及其活动上,一些资产阶级买办文人,甘作“洋奴”,极力鼓吹“全盘西化”,完全否定我国的文化传统,以此对抗革命文化。在革命阵营中,一些同志在如何对待文化遗产的问题上,存在着种种错误思潮和观念。针对这些情况,鲁迅先生以马列主义学说为指导,凭借自己丰富的知识和建设新文化过程中积累的经验,写下了这篇著名的杂文,回答了如何对待外国文化遗产(也包括民族文化遗产)的立场、态度和方法问题,并富有创新意义地命名为“拿来主义”。这一主张后来成为中国无产阶级对待文化遗产的代名词,普遍采用至今。三、相关链接名家评鲁迅

1.鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。 ——毛泽东

2.鲁迅是革命的思想家,是划时代的文艺作家,是实事求是的历史学家,是以身作则的教育家,是渴望人类解放的国际主义者。 ——郭沫若【我的自读达标】一、音形识记1.下面一段文字中加点字的注音完全正确的一项是 (

)这些“大老虎”人前冠冕堂皇,一副正人君子做派,背地里却男盗女娼,他们终究逃不了被人民唾弃的下场。在见诸报端的受贿贪官中,“礼尚往来”是最常用的借口,而诸如端午、中秋、春节、生日之类的日子,都是非常好的时间“载体”。﹒﹒﹒﹒A.ɡuàn chānɡ

shànɡ

zàiB.ɡuān chānɡ shànɡ zàiC.ɡuān chānɡ shànɡ zǎiD.ɡuàn chānɡ shànɡ zǎi【解析】选B。加点字的读音依次为:ɡuān、chānɡ、shànɡ、zài。2.下面一段文字中加点词语书写有误的一项是 (

)奉献不言苦,追求无止境。春蚕无需自栩,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。只有懂得感动,才会相信这个世界有干净的奉献,有纯粹的温暖,才会懂得世间万象,何为表里。我们身边的伟人,不乏有奉献作为之人,譬如杂交水稻之父袁隆平,他把自己的一生都奉献给了农田,他不畏艰辛,远离繁华,不怕苦、不怕累,不慕名利。当他名满天下的时候,却仍然只专注于田畴。A.自栩B.譬如C.艰辛D.田畴【解析】选A。应为“自诩”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、词语运用1.从下列各句后面提供的词语中选择一个恰当的填在横线处。(1)“选择何种特殊演出样式并不重要,但马克思的理论决不会被_____。”在《文汇报》所做的一次访谈中,他严肃地说。(误解·曲解)(2)_____当前国际领域不确定性和乱象持续存在,但中非合作将继续照亮人类走向光明前程的道路。(不管·尽管)(3)随着媒介技术变革发展,融媒体传播趋势则为春晚带来了更多新可能,带来了春晚节目内容的不断_____、节目形式的不断创新、舞美效果的诸多惊喜等。(丰富·丰盛)曲解尽管丰富2.判断下列各句中加点成语运用的正误。(1)国际上也有礼尚往来的习俗,各国政要之间的互访、民间组织的交流,都是这一习俗的表现。()(2)随着生活水平的提高,许多人似乎忘记了节俭的美好传统,餐桌上的残羹冷炙很少有人带走。()√。礼尚往来:在礼节上讲究有来有往,现也指你对我怎么样,我也对你怎么样。√。残羹冷炙:吃剩的饭菜,喻指权贵的施舍。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒(3)2019年山东高校新增18个博士后科研流动站,无疑将给山东的科研事业带来一个冠冕堂皇的未来。()(4)现在有些药品广告故弄玄虚,夸大产品功能,捏造试验数据,其目的就是让消费者上当受骗。()×。“冠冕堂皇”,形容表面上庄严或正大的样子,是贬义词。此处褒贬失当。√。故弄玄虚,指故意玩弄使人迷惑的花招。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒三、内容感知1.下列对这篇文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是(

)A.文中第一段列举了“送去主义”的表现,即送古董,送古画新画,送梅兰芳。B.“闭关主义”的表现是“自己不去,别人也不许来”。C.“送去主义”的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策。D.“拿来主义”的正确做法是“有思考、有鉴别、有选择”。【解析】选C。应为“送来主义”。2.“拿来主义”的观点是在哪一段提出的?然后又是从哪一段开始详细阐述的?答:_________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:在第二段提出。直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。3.课文的前半部分主要论述什么?和“拿来主义”有什么关系?答:_________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:课文前半部分主要批判“闭关主义”“送去主义”。为正面提出“拿来主义”做铺垫。2.“拿来主义”的观点是在哪一段提出的?然后又是从哪一段开始详细阐述的?答:_________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:在第二段提出。直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。3.课文的前半部分主要论述什么?和“拿来主义”有什么关系?答:_________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:课文前半部分主要批判“闭关主义”“送去主义”。为正面提出“拿来主义”做铺垫。【我理解我鉴赏】目标一:赏析运用比喻进行论证的方法1.文中如何批判对待文化遗产的几种错误态度?请结合相关内容完成下列表格。【明确】错误态度比喻义孱头①徘徊不敢走进门比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者昏蛋②勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者废物“羡慕这宅子的旧主人”“接受一切”“欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片”③比喻崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义者2.作者是如何论述“拿来主义”者对待文化遗产的态度的?【明确】“拿来主义”者对待文化遗产的态度是首先“占有”,然后“挑选”,其方法有:喻体本体正确态度①鱼翅文化遗产中的精华部分“吃掉”(即吸收)鸦片文化遗产中精华与糟粕互见、需要区别对待的部分②加以批判地吸收烟枪和烟灯③文化遗产中的旧形式存放一点,其余毁掉姨太太文化遗产中仅供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西,是纯粹的糟粕④“以请她们各自走散为是”(即彻底抛弃)2.作者是如何论述“拿来主义”者对待文化遗产的态度的?【明确】“拿来主义”者对待文化遗产的态度是首先“占有”,然后“挑选”,其方法有:喻体本体正确态度①鱼翅文化遗产中的精华部分“吃掉”(即吸收)鸦片文化遗产中精华与糟粕互见、需要区别对待的部分②加以批判地吸收烟枪和烟灯③文化遗产中的旧形式存放一点,其余毁掉姨太太文化遗产中仅供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西,是纯粹的糟粕④“以请她们各自走散为是”(即彻底抛弃)目标二:赏析幽默讽刺的语言艺术3.第一段最后一句“活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了”,其中“进步”一词用了什么修辞手法?表达了作者怎样的感情?其他类似的词语还有哪些?【明确】这是反语,表达了作者对“送去主义”的嘲讽。本段中“大师”“捧着”“几张”“一路的挂过去”“发扬国光”“传道”等都表现出嘲讽的感情。4.怎样理解第三段中“不算坏事情”“丰富”“大度”的含义?【明确】这里是对“送去主义”的讽刺,不是“丰富”,而是自欺欺人;不是“大度”,而是媚外求宠。一味地送出去,当然是坏事情。5.说说第四段中“抛来”“抛给”“送来”各指什么意思。【明确】“抛来”是随意的,把无用的东西送人,或无代价的送人或施舍,是中性词,一般不怀有不良动机。“抛给”是有目的的给予,是恶意输出,犹如嗟来之食,意味着轻蔑,侮辱。“送来”是特意的,是抛给的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。【我思悟我提高】1.作者是如何用先破后立的方法阐明拿来主义的?【点拨】作者先从历史和现实两个角度,指出过去我们一直奉行“闭关主义”,现在我们一味奉行“送去主义”,并指出其危害与结果,提示了无论过去还是现在我们都缺乏“拿来”的勇气和精神,从而很有说服力地阐明了实行“拿来主义”的必要性。2.鲁迅在他所处的时代是极力否定、批判“送去主义”的,那么在“走出去,引进来”的今天,我们是否也应否决“送去主义”呢?我们给世界送去了什么?有没有必要送出去?【点拨】(1)不能否决“送去主义”。(2)我们给世界送去了:孔子的学说传到西方;中国的武术走向世界;中国的茶文化走向世界;中国的象棋、旅游商品、国宝级动物熊猫(《功夫熊猫》)走向世界;中国的海军走向了世界(护航索马里)。(3)有必要送出去。促进文化的交流,向全世界宣扬中国文化和思想。中国的商品走向了世界,外国人依赖于中国的产品,比如我们经常会看到的“madeinChina”。它使我们的祖国越来越富有、强大,也在向全世界表达我们经济的发展和“仁爱”的思想。当然,我们送出去的目的更多是为了“拿来”,拿来外国的先进技术和经验,促进我国的发展。【我实践我飞跃】1.《反对党八股》和《拿来主义》论证手法多样,其中都用到了比喻论证,起到了很好的论证效果。结合这两篇文章以及荀子的《劝学》,谈一谈议论文中应该怎样使用比喻论证?参考示例:(1)用来作为喻体的事物,应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的,这样,才能既通俗又生动地说明另一个事物。例如《反对党八股》一文在提倡写文章做演说要认真负责时,就拿洗脸后要照照镜子来做比。《拿来主义》用“大宅子”来比喻文化遗产。这些比喻贴近生活,恰当又精辟,容易让人接受。

(2)比喻应当贴切、自然,要能恰到好处地说明被论证事物的特点。例如,《劝学》在论述学习的方法和态度时用“积土成山”和“积水成渊”两个比喻引出“积善成德”而“圣心备焉”的结论,从正面说明江海由无数溪流汇聚而成,知识靠点点滴滴积累而成,只有不断积累,才能获得渊博的知识,达到所谓“神明自得”的地步。以“骐骥”“驽马”两个比喻暗示马有优劣之分,人有愚智之别,聪明的人不学习也会一无所获,愚笨的人坚持不懈地学习也会大有成就。2.在学习了《拿来主义》后,你认为应该怎样传承中国传统文化?结合具体例子写一篇200字左右的短文。参考示例:中国五千年的历史星河中,有一束星光从未熄灭,它只是默默地在那里闪烁着光芒。它的光透过了重重云雾,照射入中华民族的心房,并在此植根,永不磨灭。它便是历经岁月考验的中国的优秀传统文化。数千年形成、发展和流传下来的中国传统文化,是中国人民智慧和无穷的创造力的结晶,它的主流是积极的、富有生命力的,但同时也存在着保守封建的观念。所以我们既要不断传承,也要不断创新。没有继承,传统文化就没有创新的资本;而不去创新,传统文化就无法适应现代社会发展的需要。社会主义核心价值观的提出,就是在改革开放的大背景下对传统文化的大力创新和发展,是以“拿来主义”的胆略吸收传统文化精华,是马克思主义与中国传统文化相结合的伟大成果。

(2)比喻应当贴切、自然,要能恰到好处地说明被论证事物的特点。例如,《劝学》在论述学习的方法和态度时用“积土成山”和“积水成渊”两个比喻引出“积善成德”而“圣心备焉”的结论,从正面说明江海由无数溪流汇聚而成,知识靠点点滴滴积累而成,只有不断积累,才能获得渊博的知识,达到所谓“神明自得”的地步。以“骐骥”“驽马”两个比喻暗示马有优劣之分,人有愚智之别,聪明的人不学习也会一无所获,愚笨的人坚持不懈地学习也会大有成就。【点拨】(1)不能否决“送去主义”。(2)我们给世界送去了:孔子的学说传到西方;中国的武术走向世界;中国的茶文化走向世界;中国的象棋、旅游商品、国宝级动物熊猫(《功夫熊猫》)走向世界;中国的海军走向了世界(护航索马里)。(3)有必要送出去。促进文化的交流,向全世界宣扬中国文化和思想。中国的商品走向了世界,外国人依赖于中国的产品,比如我们经常会看到的“madeinChina”。它使我们的祖国越来越富有、强大,也在向全世界表达我们经济的发展和“仁爱”的思想。当然,我们送出去的目的更多是为了“拿来”,拿来外国的先进技术和经验,促进我国的发展。二、词语运用1.从下列各句后面提供的词语中选择一个恰当的填在横线处。(1)“选择何种特殊演出样式并不重要,但马克思的理论决不会被_____。”在《文汇报》所做的一次访谈中,他严肃地说。(误解·曲解)(2)_____当前国际领域不确定性和乱象持续存在,但中非合作将继续照亮人类走向光明前程的道路。(不管·尽管)(3)随着媒介技术变革发展,融媒体传播趋势则为春晚带来了更多新可能,带来了春晚节目内容的不断_____、节目形式的不断创新、舞美效果的诸多惊喜等。(丰富·丰盛)曲解尽管丰富(3)2019年山东高校新增18个博士后科研流动站,无疑将给山东的科研事业带来一个冠冕堂皇的未来。()(4)现在有些药品广告故弄玄虚,夸大产品功能,捏造试验数据,其目的就是让消费者上当受骗。(