高中化学知识网构建技巧

2019高中化学知识网构建技巧

高中化学知识并不是零散的点，而是一张互相交织的知识网，

有机、无机、元素、电化学等等互相之间都可以建立起联系。一旦这张网

建立起来了，你的记忆将会无比顺畅。即使你遗忘了某处的知识，你也可

以通过其他知识点之间的关系将其推出。很多人抱怨化学知识点太零散无

从记忆，这恰恰是没能形成各个知识点间的联系。这时记忆知识点将极为

痛苦，因为你看不到之间的联系，也不理解其中的原理。你将不断地一边

死记硬背一边不断遗忘，拆东墙补西墙，这是一个无穷无尽的死循环，

一旦落入这个循环就很难脱身了。

怎么训练自己以形成这种知识网呢？我的方法就两个字：多想。

“多想〃是指通过刷题后反思题目并跳跃性联想来加深知识点间连

按。我不否认刷题是最好的方法，但刷题之后千万不能只是对个答案了

事，那样刷多少题都救不了你。我的方法是刷完之后分析错题和好题，想

一想背后的原理并不断联想。

具体来说，这个还分两个方法：“多想一步〃和“跳跃思想〃。

先说“多想一步〃。化学的学习中，很多时候你会想不明白一些问

题，而深入思考的核心就在于不要过早借助老师和同学，自己想一想。运

用自己的知识储藏，分析问题，试着提出一个解释。不管解释是否正确，

在这个思维的过程中你可以收获很多。

举个简单例子，很多人曾纠结过氯化钙能不能和二氧化碳反响生成

碳酸钙沉淀？然后去问老师。其实这个问题很简单，自己就能解决嘛。多

想一步，如果反响了，预测产物是什么？碳酸钙和盐酸，它们两个又会

反响回去，所以氯化钙和二氧化碳不反响。

同理，有时候记不住同时有几个反响物可以反响时，哪个优先。比

方，皱根和铝离子哪个先与氢氧根结合？多想一步嘛，假设先与镀根反

响生成氨水，氨水还是会回去和铝离子沉淀，所以很明显，铝离子先于

铁根。铜粉和铁粉的混合物投入三氯化铁溶液，哪个先反响？同理，假设

铜先反响，生成铜离子，但铜离子还会和铁粉置换，所以铁粉优先反响。

刚刚这两个例子属于“多想一步〃的方法，这个方法最大的好处是

它不仅仅能帮助你解决一些简单但较易混淆的实际问题，还能帮你培养

一种主动思考的思维方法，帮助你独立解决很多问题。而这正是化学学习

最重要的。你总依靠老师和同学，知识总归是他们的，不是你的。你自己

想明白了，知识就永远属于你了。以后当你遇到问题的时候，自己先想一

想，不要直接放弃抵抗然后去问别人，对自己的思维也是一种锻炼。当然

这条路也不能走到极端，不然就成文科了。实在思考不出来就不要瞎想

（瞎想不等于理性思考〕了，去请教师长答疑解惑；想出来一些原因也最

好和老师交流确认一下正确性，老师们也会很欣赏你这种探索精神的。

下一个要说的是“跳跃思维〃的能力。跳跃思维的核心在于做完一道

题之后不仅仅拘泥于题目的知识，而是延伸、发散。

还是举例子。就在刚刚有同学问我，为什么制取氯化铁固体不能加热

蒸干氯化铁溶液。原因是加热氯化铁时氯化铁会水解。我告诉他答案之后

继续问，这个答案能不能让你回想起任何有关的化学知识？他想了半天

没想出来，这就是没有建立起一个知识网。通过这道题你应该能想到很

多，比方氢氧化铁胶体的制备就是把饱和氯化铁溶液滴入沸水，铁离子

水解。联系得多紧密啊。想到这了你就可以顺便回忆一下氢氧化铁胶体的

制备方法、物理和化学性质。继续发散你还可以举一反三。什么样的离子

加热会水解？什么样的盐可以蒸干溶液制得？甚至你还可以发散到含结

晶水固体物质的制备上。有哪些方法可以得到含结晶水的固体？重结晶的

操作步骤是什么？当然太往外的这些发散并非必要，只是用以说明这个

发散是可以几乎无穷无尽的。

刚刚这个例子简单一些，再来一个比拟有难度的例子。有一道题是这

么问的：铝外表有致密的氧化膜，那么能否用它来腌制咸菜？答案是不

能，氯离子会破坏铝的氧化膜。

这道题就属于典型的偏难怪，我一开始以为应该往铝离子对人体有

害这个方向答，花了好长时间才想到氯离子可以破坏氧化膜〔这句话在教

材上是有的，原话是盐可以破坏铝离子氧化膜）。相信大多数人答不对这

道题，但是之后呢？这道题就白错了吗？我们是不是可以去想一想、猜一

猜其中的原理呢？

演示一下这个思维过程：首先，氯离子在溶液中破坏铝的氧化膜，

应该属于一个离子反响，而且不涉及氧化复原。离子反响的条件是什么？

离子浓度减小，一般来说就是生成沉淀、气体、弱电解质和络合物。具体

这个反响里，不生成气体、弱电解质，反响环境是弱酸性，应该也不会有

沉淀。于是我们可以推断，可能是生成了络合物。这时候我们再回忆一下

铝的络合物，高中比拟常见的是Na3AlF6〔冰晶石）和NaAl〔0田4（偏

铝酸钠）。氯离子的性质和氟离子、氢氧根比拟接近，推测也产生了络合

物，可能是[A1C14]-或者[A1C16]3-，通过查资料或者问老师，我们可以

知道主要产生了[A1C14]-。再进一步的话，我们可以思考为什么铝容易形

成四配位的配合物，而钠、镁几乎不产生配合物呢？原因是A1C13外围有

6个电子，属于缺电子化合物，而配合的本质是C1-提供2个电子，这样

就形成了8电子稳定结构。最后我们试着写一个方程式:

你看，在上述的思考过程中，我们依次串联、回忆了离子反响条件、

常见金属化合物、络合反响、原子结构、反响方程式的书写与配平。每次

这样的思考都能帮助你加深以往知识点的记忆，还能起到查缺补漏的作

用。一次联想或许起不到太大最用，但如果你坚持下去，你的知识体系将

成为一