2024年大班上学期班务计划（四篇）

第9页共9页2024年大班上学期班务计划（一）行为规范1.避免身体冲突或口头争吵，不为琐事争吵或向老师告状。2.当同伴犯错时，可邀请老师进行指导，但不应表现出幸灾乐祸。应具备同情心和爱心，不嘲笑同伴的短处、错误，更不能嘲笑他们的生理缺陷。3.如自身犯错，应勇于承认，不找借口，保持诚实，不撒谎。犯错后不必沮丧，改正错误即可。4.借用他人物品时，应礼貌地请求，并在使用后及时归还，同时表示感谢。当别人向你借用东西时，应乐意提供。5.若不慎碰撞他人，能主动说“对不起”，若被他人碰撞，他人道歉后，应说“没关系”。6.在接受他人帮助时，要懂得道谢。7.行走时保持轻盈步伐，集体中行走时注意避免碰撞其他孩子。8.在集体生活中，遵守规定，参与集体活动时考虑同伴感受。使用公共物品时，不挑最好的，拿到什么就用什么，培养对事物不计较的习惯。9.与人交往时，使用适当的礼貌用语，如“早安”、“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。（二）游戏活动1.游戏中理解不应与同伴争夺或独占玩具。幼儿园的玩具属于大家，应共同分享。能与同伴友好合作进行游戏。2.遵守游戏规则，学会自我控制，不随意喊叫或四处走动。尊重他人的观点，不总是试图控制其他小朋友。3.游戏中关心同伴，互相帮助。如同伴跌倒，主动扶起；遇到困难，能提供帮助，若超出自身能力范围，应及时告知老师。4.游戏结束后，能在老师的指导下，评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，改正缺点，提出改进建议，以提升未来游戏体验。（三）上课与作业1.上课时专心听讲，不打断他人发言，发言前先举手。2.敢于在集体前表达自己的观点。发言时，保持自信，确保声音清晰。3.作业时保持专注，不分散注意力，不影响同伴学习。（四）其他活动1.不随地吐痰，不乱丢垃圾，不攀爬或损坏桌椅，保持公共场所清洁。2.爱护植物，不踩踏、不折损花草，不摇晃小树。3.坐在椅子上保持稳定，不摇晃椅子，不把脚搁在椅子上，不坐桌子或随意坐在地上。4.进园时向老师问早、问好，离园时向老师道别。5.有客人来时，向客人问好并让座；客人离开时，向客人道别。6.与人交谈时，保持专注倾听，等对方说完再发言，不随意插话打断。别人问话时，礼貌地回答。7.听到别人叫自己的名字，要回应，不可忽视。8.进入他人房间前，先敲门或询问，得到许可后方可进入。9.有需求时，应以适当的方式向父母和老师表达，保持良好的情绪控制，避免无理取闹。（五）环境创建（一）教室环境我们将创造一个开放的环境，提供多样化的材料，鼓励幼儿创新和表达，同时教室环境应体现课程内容，扩展幼儿的学习空间。提供丰富的材料和作品，让幼儿参与教室环境的布置，通过这个过程进行教育。（二）心理环境致力于营造一个开放、和谐、平等的环境，促进幼儿的健康发展。增强大班幼儿的交往能力，扩大他们的交往范围，包括同龄、异龄和不同园所的孩子。建立轻松的师生交流氛围，尊重和理解幼儿，创造一个鼓励他们自由表达、创新思考的心理环境。（六）学期计划____月份1.召开学期初家长会。2.学习大班晨间操。3.制定班级常规制度。4.主题活动：作为大班的榜样，作为中国的孩子。____月份1.加强晨间活动的组织与管理。2.提高课前准备的质量。3.更新自然角的物品。4.主题活动：五彩的秋天。____月份1.随着天气转凉，确保幼儿的保暖措施，加强户外体育活动。2.持续丰富游戏材料，指导幼儿游戏的规范行为。3.举行家长开放日活动。4.主题活动：奥运小英雄，神通广大的美2024年大班上学期班务计划（二）资料分析：2、本班的薄弱环节：a.在专注聆听和理解教师及同伴的表述，勇于提出不同观点，以及初步自我和同伴评价的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美，勇于通过歌唱、舞蹈、演奏、绘画等多元艺术形式表达自我感受和体验，以及发掘和创新艺术潜能方面有待提升。c.在活动中对规则的遵守、合作意识和责任感的体现不够，需要进一步强化独立自信的培养。因此，本学期我们将结合教材和活动资源的开发，重点提升幼儿在倾听、评价、合作和艺术表现方面的能力。3、个别幼儿状况分析：李艺轩：该幼儿在身体协调性方面发展较弱，上下楼梯时显得困难，常导致队伍进度滞后。在用餐时有咬筷子的习惯，需要教师在日常生活中多加关注（如饮食、运动和情绪管理），逐步培养其良好的用餐习惯。贾政环：该幼儿为上学期插班生，平时有打人行为，学习各方面稍显落后，期望通过家长和教师的共同努力，其状况能有所改善。4、家长情况分析：总体来看，本班幼儿家长的教育水平普遍不高。经过上学期的家长工作，多数家长对育儿知识有了一定了解，愿意配合和支持。但由于接送多为祖辈，家长与教师的直接交流相对较少。"家园联系栏"在一定程度上弥补了这一问题，但班级电子邮箱的使用频率不高，家长参与网络沟通的意愿不强。二、本学期发展目标：（一）、健康：1、保持在集体生活中的愉快情绪，准时入园，减少无故缺勤现象。2、愉快进餐，餐后能自我整理餐具和桌面。3、培养良好的午睡习惯，能整理个人衣物和床铺。4、培养爱护公共物品的意识，做事有条理，活动后能迅速整理、收拾物品。5、增强自我保护和初步的责任感，遵守纪律和秩序。6、能关注自身健康，准确表达身体状况，愿意接受医疗治疗。7、培养关心他人的意识。8、学习并实践适当的社交礼仪，养成良好的坐立行姿和轻声交流的习惯。9、积极参与体育锻炼，主动锻炼身体。10、自觉遵守规则、纪律，具备勇敢、合作、克服困难的品质，学会控制情绪。11、基本动作达到灵活、协调，姿势正确。12、开展跳绳等技能训练。13、能灵活运用各类材料进行活动。（二）语言：1、自信、流畅地进行语言交流，能大胆表达自己的意见和需求，同时能安静专注地倾听他人说话。2、培养幼儿有条理地叙述日常见闻和经验，提升口语表达能力。3、养成良好的阅读习惯，从阅读中获取知识，丰富情感体验，能以文字或非文字形式表达所见所闻及想法。4、掌握正确的握笔和书写技巧，认识常见字，能书写自己的名字。5、积累一定的词汇量，掌握常用的句子。6、能欣赏、感受文学作品的意境和情感，以多种形式有情感、有节奏地表现。（三）科学：1、积极参与数学活动，初步将数学知识应用于日常生活。2、能按多重属性进行分类，理解零的含义。3、掌握六以内数的分解、组成、加减运算，能编写简单的应用题。4、学会使用标准单位进行测量和比较。5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及关系。6、对周围环境中的事物、事件、现象保持好奇心，善于提问，愿意通过实验工具探索和体验。7、学会运用观察、收集、分析、记录和推论等科学方法。8、能收集、分析、比较信息，并大胆推论。9、了解、关心、热爱生活环境，树立环保意识和责任感。（四）社会：1、能正确评价自我和他人，建立自信心。2、积极参加游戏和社交活动，关注社会重大事件。3、待人有礼，接纳并尊重他人，认识和尊重社会角色。4、培养爱心，关心自己、他人及动植物。5、了解不同地域、民族的风俗和文化。6、学习自我保护方法，增强自我保护意识。7、养成今日事今日毕的良好习惯。（五）艺术：1、积极参与音乐活动，培养对音乐的敏感度和表演欲望，与他人合作表演。2、能感受不同风格的音乐作品。3、能用领唱、齐唱、二声部合唱的形式表现不同风格的音乐作品。4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥技巧。5、准确地按音乐节奏进行基本动作和舞蹈组合，能快速创编动作。62024年大班上学期班务计划（三）在本学期中，我承担了大二班的班主任职责，与这群孩子们共同度过了超过一年的时光。尽管相处的时间相对较短，但孩子们与我之间已经建立了深厚的亲近感。他们总是喜欢围在我身边，滔滔不绝地分享着他们的点滴，他们看待我并非一个遥不可及的权威，而是他们可信赖的知心大姐姐，是他们的亲密伙伴。他们对我毫无畏惧，课间休息时总喜欢拉着我的手一起玩耍。能够赢得孩子们的信任和喜爱，作为一名教师，我深感欣慰，并真诚地爱着我们班级的每一个孩子，期盼他们未来能成为社会的有用之才。大班阶段在幼儿园三年的学习中占据着至关重要的位置，因为这是他们在幼儿园学习的最后一年，也是幼儿园与小学过渡的关键时期，对于幼儿能否顺利适应小学生活具有决定性影响。经过两年多的幼儿园生活，孩子们已经初步养成了良好的生活习惯，具备了初步的独立生活能力和尊重他人、团结友爱、诚实大方的文明行为，也具备了一定的是非判断能力。为了更全面地促进他们的成长，本学期我特此制定以下教育计划：1.日常生活习惯：学会自我清洁，保持个人卫生和仪表整洁。进一步培养文明进餐的习惯，自觉进行餐后整理。根据天气变化，学会适时增减衣物。鼓励孩子们之间互相关爱、谦让，礼貌待人，避免冲突。培养他们独立思考，尝试自己解决问题的能力。进一步提升幼儿的明辨是非能力。2.全面发展教育：注重体、智、德、美的均衡发展，对所有幼儿一视同仁，避免偏见。在表扬和批评之间找到平衡，鼓励他们的优点，同时引导他们认识并改正错误。体育方面，重视幼儿的身体健康和发育，培养良好的生活习惯，增强身体素质。德育方面，抓住这一关键期，进行初步的道德品质教育，培养团结、礼貌、守纪律等优良品质。智育方面，通过各种活动提供知识和技能的启蒙教育，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。美育方面，引导幼儿欣赏和创造美，激发他们在音乐、舞蹈、美术等领域的兴趣和才能。3.家园共育：充分利用与家长的交流机会，了解幼儿在家中的表现，提出合理的教育建议。在与家长的沟通中，尊重并倾听他们的意见，共同为幼儿的成长创造有利条件。通过奖励机制，鼓励幼儿的良好行为，同时对他们的不当行为进行适当的纠正。根据每个家长的特点，采取灵活多样的方式，建立有效的家园合作关系，共同教育好幼儿。作为新时代的教育工作者，我们肩负着启蒙者的重任，我们将以坚定的信念、持续的努力和创新的思维，致力于每一个孩子的教育工作，为他们的美好未来奠定坚实的基础。2024年大班上学期班务计划（四）资料分析：2、本班的薄弱环节：a.在专注聆听和理解教师及同伴的表述，勇于提出不同观点，以及初步自我和同伴评价的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美，勇于通过歌唱、舞蹈、演奏、绘画等多元艺术形式表达自我感受和体验，以及发掘和创新艺术潜能方面有待提升。c.在活动中对规则的遵守、合作意识和责任感的体现不够，需要进一步强化独立自信的培养。因此，本学期我们将结合教材和活动资源的开发，重点提升幼儿在倾听、评价、合作和艺术表现方面的能力。3、个别幼儿状况分析：李艺轩：该幼儿在身体协调性方面发展较弱，上下楼梯时显得困难，常导致队伍进度滞后。在用餐时有咬筷子的习惯，需要教师在日常生活中多加关注（如饮食、运动和情绪管理），逐步培养其良好的用餐习惯。贾政环：该幼儿为上学期插班生，平时有打人行为，学习各方面稍显落后，期望通过家长和教师的共同努力，其状况能有所改善。4、家长情况分析：总体来看，本班幼儿家长的教育水平普遍不高。经过上学期的家长工作，多数家长对育儿知识有了一定了解，愿意配合和支持。但由于接送多为祖辈，家长与教师的直接交流相对较少。"家园联系栏"在一定程度上弥补了这一问题，但班级电子邮箱的使用频率不高，家长参与网络沟通的意愿不强。二、本学期发展目标：（一）、健康：1、保持在集体生活中的愉快情绪，准时入园，减少无故缺勤现象。2、愉快进餐，餐后能自我整理餐具和桌面。3、培养良好的午睡习惯，能整理个人衣物和床铺。4、培养爱护公共物品的意识，做事有条理，活动后能迅速整理、收拾物品。5、增强自我保护和初步的责任感，遵守纪律和秩序。6、能关注自身健康，准确表达身体状况，愿意接受医疗治疗。7、培养关心他人的意识。8、学习并实践适当的社交礼仪，养成良好的坐立行姿和轻声交流的习惯。9、积极参与体育锻炼，主动锻炼身体。10、自觉遵守规则、纪律，具备勇敢、合作、克服困难的品质，学会控制情绪。11、基本动作达到灵活、协调，姿势正确。12、开展跳绳等技能训练。13、能灵活运用各类材料进行活动。（二）语言：1、自信、流畅地进行语言交流，能大胆表达自己的意见和需求，同时能安静专注地倾听他人说话。2、培养幼儿有条理地叙述日常见闻和经验，提升口语表达能力。3、养成良好的阅读习惯，从阅读中获取知识，丰富情感体验，能以文字或非文字形式表达所见所闻及想法。4、掌握正确的握笔和书写技巧，认识常见字，能书写自己的名字。5、积累一定的词汇量，掌握常用的句子。6、能欣赏、感受文学作品的意境和情感，以多种形式有情感、有节奏地表现。（三）科学：1、积极参与数学活动，初步将数学知识应用于日常生活。2、能按多重属性进行分类，理解零的含义。3、掌握六以内数的分解、组成、加减运算，能编写简单的应用题。4、学会使用标准单位进行测量和比较。5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及关系。6、对周围环境中的事物、事件、现象保持好奇心，善于提问，愿意通过实验工具探索和体验。7、学会运用观察、收集、分析、记录和推论等科学方法。8、能收集、分析信息，并大胆推论。9、了解、关心和热爱我们的生活环境，培养环保意识和责任感。（