2024年小学学校德育工作计划范例（三篇）

第3页共3页2024年小学学校德育工作计划范例一、明确德育核心任务（一）深入实施社会主义核心价值观教育，强化日常行为规范养成教育，推进心理健康教育、法制教育和禁毒教育。（二）着力加强德育队伍建设，推进校本课程开发，深化校园文化建设。（三）构建系统化的德育目标体系，健全德育网络体系，形成学校、家庭、社会“三结合”的德育育人体系。（四）加强学校乡村少年宫等德育阵地建设，丰富学生课余生活。二、坚持德育优先地位切实增强对德育工作的领导力度，将德育工作置于素质教育的核心位置。建立健全德育工作体系，实行“一把手”负责制，完善考核评价与奖惩机制。确保德育工作全面融入教育教学各环节，充分发挥学校党、团、队在未成年人思想道德建设中的引领作用。三、以队伍建设、课程建设和文化建设为基石，营造促进学生全面发展的育人环境1.以“学生会机构建设”为抓手，强化德育队伍建设。注重德育干部的专业培训，发挥教师在德育工作中的主体作用，构建和谐的师生关系。同时，加强班主任队伍建设，通过观摩、竞赛等活动提升班主任的德育能力。2.以“三自德育”课题研究为引领，推动校本德育课程建设。深入研究学生思想品德发展规律，挖掘本土教育资源，开发具有学校特色的德育校本课程，促进学生个性发展与特长培养。3.以“三自育人文化”建设为平台，丰富校园文化建设内涵。加强校园环境建设，营造积极向上的文化氛围。推进课堂教学改革，鼓励学生自主学习、合作探究。加强乡村少年宫等课外活动场所建设与管理，为学生提供丰富多彩的实践活动机会。四、以网络体系与“三结合”体系为支撑，推动德育工作持续发展1.以“三全五育”活动为纽带，构建完善的学校德育网络体系。坚持全员、全方位、全程育人的理念，构建多元化的育人网络机制。加强部门间协作与配合，形成齐抓共管的良好局面。2.以“家校三访”活动为契机，完善学校、家庭、社会“三结合”的育人体系。加强与家庭、社会的沟通与合作，建立健全三位一体的立体教育网络。通过多种形式加强家校联系与合作，提高家长的教育意识和能力。加大对留守流动儿童的关爱力度，积极探索有效的关爱工作机制。2024年小学学校德育工作计划范例（二）一、指导思想深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及湖北省德育工作会议精神，以《湖北省学生民族精神教育指导纲要》与《湖北省中小学生命教育指导纲要》为核心，紧密结合县政府、教育局等上级部门的文件要求，致力于培养青少年学生树立民族自信心、增强社会责任感、秉持诚信感恩品质并践行文明礼仪。同时，关注学生生命成长过程，提升教师生命教育意识，积极推动校本德育与班级特色德育的融合，以切实提高学校德育工作的主动性、针对性和实效性。二、主要工作1.深入研读“两个纲要”内容，围绕“国家意识、文化认同、公民人格”三大核心，积极开展民族精神教育活动。初步构建民族精神教育的课内与课外体系，将法制教育与心理健康教育融入其中，以“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”为主题，开展系列生命教育实践活动，并与二期课改紧密结合，实现知识传授与人格教育的有机融合。（1）根据省市县教育局文件精神，组织全体教职员工深入学习“两个纲要”的精髓，尤其要强化班主任队伍的学习，明确以学生全面发展为本的教育理念，树立民族精神，完善学生人格，发挥“人生导航”的积极作用。班主任需制定班级层面的“两个纲要”推进计划，并有效利用思品课、班会、晨会等时间，向学生传授相关内容并进行深入宣讲。（2）以“祖国在我心中”为主题，聚焦社会公德建设，围绕“树新风、除陋习”的重点任务，结合学校行为规范教育，开展“弘扬文明礼仪、创建快乐校园”系列实践活动。活动应着重于“礼仪、礼貌、礼节”教育，通过传承中华民族优秀传统美德，提升学生的礼仪知识水平。实践活动需遵循“五个一”原则，即开展一次小调查、召开一次主题队会、举办一次原创小品比赛、寻找一个文明礼仪故事或格言、开展一次社会公益宣传活动。（3）组织各班级开展“两个纲要”的研讨活动，分享学习心得与实践经验，促进相互学习与借鉴。三、常规工作1.加强德育队伍建设，强化德育意识。进一步改进和完善学校德育工作机制，发挥德育工作的整体效能，提升全体教师的育人意识与能力。持续开展新老班主任“一对一”师徒结对活动，加强对青年班主任的培养与指导，通过交流、参观、学习、培训等途径，不断提高班主任队伍的专业素养和工作能力。以评选“优秀班主任”为契机，表彰先进典型，发挥优秀班主任的示范引领作用。2.重视基础行为教育，促进校园文化建设。继续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为准则，开展丰富多彩的文明礼仪教育活动。结合班级承诺与公约内容，强化教育训练效果，遵循“循序渐进、严格要求、持之以恒”的原则，实现时时督促、周周小结、月月抽查的目标，努力培养学生成为“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。同时，加强大队部的反馈检查力度，发挥“红领巾广播”及黑板报等宣传阵地的积极作用，及时公布检查结果并树立典型以营造良好氛围。深入挖掘传统道德资源中的文明礼仪教育元素并赋予其时代内涵结合网络、课堂等多种渠道广泛传播文明礼仪知识在校园内营造以“校园礼仪”为主题的纯净环境。此外还将养成教育融入学生活动中结合传统节日、纪念日等时机开展形式多样的养成教育活动。3.弘扬民族精神培育有根有魂的新时代少年。结合民族精神教育纲要要求充分利用网络教育资源培养学生自主学习的能力并根据班级特色持续开展相关教育活动不断充实民族精神教育内容。同时充分发挥课堂等主渠道作用结合思品课、晨会课、升旗仪式等多种形式以中国悠久历史为主线加强民族精神教育。充分利用德育基地及丰富的人文资源开展爱国主义、集体主义教育并通过丰富多彩的少先队活动提高德育工作的实效性。2024年小学学校德育工作计划范例（三）一、指导思想以塑造学生良好行为习惯、激发创新精神和增强实践能力为宗旨，遵循本校“追求完美道德，发展个性特长”的教育理念，以多元化的活动为平台，从创新的策略和扎实的实施着手，创建安全和谐的校园环境，塑造优良的学风，提升德育的实效性，稳步推动学校德育工作的深度发展，探索具有特色的德育道路。二、工作目标(一)强化队伍建设，明确教育责任(二)优化教育管理，构建安全文明校园(三)提高学生思想素质，培养优秀学生干部(四)活跃校园文化，增进学校文化底蕴(五)加大科研力度，推动德育科研创新(六)密切家校合作，构建三维德育网络三、具体措施、方法(一)强化队伍建设，明确育人责任1、定期组织班主任和志愿辅导员开展经验交流会，表彰并发挥优秀班主任的示范引领作用。邀请经验丰富的退休或在职班主任分享管理经验，传授与家长沟通的技巧，全面提升班主任的综合素质和专业能力，培养一批德育骨干力量。2、强化全体教师的教育责任感，规范班级管理。确保班主任具备责任感，班级管理工作规范化、实效化。副班主任应积极配合班主任，分担管理工作。进一步明确德育工作部门、班主任、科任教师的德育职责，使全体教职员工明确育人任务，主动参与德育工作，推动德育工作责任制的落实。3、加强常规检查，完善评价机制。引导班主任在业务学习和实践中提升自身素质，健全班主任评价机制。为班主任和辅导员提供成长平台，举办能力展示活动，鼓励他们参与各类优秀课例、班队活动的评选或展示。4、加强少先队基础建设更新鼓号队，充实队伍；持续培养少先队大队干部和值日生、礼仪队员，让他们在实践中提升自我，成为辅导员的有力助手。(二)优化教育管理，建设安全文明校园1、进一步强化学校德育工作的领导，始终将学生的全面发展和健康成长置于首位。2、深化安全教育、法制教育和卫生教育。坚持预防为主的方针，结合季节特点和学生身心发展，以预防传染病、交通安全、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗为重点，利用多种教育途径，让学生掌握法律知识，自觉遵守法律法规。有针对性地进行安全教育，防止各类事故和违法犯罪事件的发生。定期向家长发放安全教育资料，组织全校师生学习相关工作指引，防止传染病的发生和传播。3、加强安全教育的针对性和及时性，对突发的安全事故或隐患进行处理和教育。协调班主任等教师，了解事情真相，妥善处理。及时将处理结果或教育建议反馈给教师和家长，防止各类安全事故的发生。加强课间巡逻，指导值日生和纪律监督员的工作，确保课间活动安全有序。4