2024年幼儿园园本培训计划范文（二篇）

第3页共3页2024年幼儿园园本培训计划范文为深入贯彻我园教师继续教育工作，切实提升教师培训品质，依据上级主管机关对教师继续教育培训的具体指示，并紧密结合本园实际情况，特制定此方案如下：一、指导思想本方案以新《纲要》精神为引领，致力于探索高效、适宜的园本师资培训模式。我们秉持立足园本、贴近实际、注重实效的基本原则，同时强调思想政治素质与业务能力的双重提升，坚持理论与实践的紧密结合，旨在通过园本培训的功能与优势，为教师的终身学习和可持续发展营造良好环境，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力，且能够适应21世纪素质教育需求的反思型、科研型教师队伍。二、培训目标1.促使教师教育理念与知识结构、能力结构的全面更新，掌握现代教育技术，培养其综合教育能力与创新能力，以符合创新教育和素质教育的新要求。2.深化教师的理论根基与科研能力，发展其个性特长，鼓励形成独特的教育教学风格与特色，进而成为学科领域的骨干力量。3.着力提升教师的师德修养与心理素质，塑造师德高尚、心理健康、德才兼备的教育工作者形象。4.逐步构建起“研训一体化”的培训模式，完善园本培训体系与机制，推动园本培训工作的科学化、规范化、系列化发展。三、培训内容（一）师德培训依据市局相关文件精神，开展以《中国梦-黄骅梦-教育梦》为主题的师德专题活动。通过师德大讨论、征文比赛、演讲比赛等形式，广泛深入开展师德教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，提升其个人修养与心理素质，促进依法执教、以德治教。（二）专题培训：幼儿园数学教育组织教师参与黄骅市春蕾幼教中心、第一幼儿园、第二幼儿园等园本课程的展示活动，深入理解幼儿园数学教育的目标与内容，掌握幼儿教师数学教学艺术的基本标准及教育活动设计与组织的要求。鼓励教师将所学理论知识应用于教学实践，切实提升其数学教育的基本素质与能力。（三）自主性个性化培训遵循“灵活、实用、有效”的原则，为教师提供自主性个性化培训机会。鼓励教师根据自身需求选择学习内容，并在学习过程中加强指导与支持，助力其自我提升与成长。四、培训对象及形式培训对象：全体幼儿园教师培训形式：采用集中参与式、自我反思式等多种培训形式相结合。具体包括专题培训、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作交流、师徒结对等多种方式。五、管理与考核加强对培训过程的监督与检查。将教师的学习笔记、听课记录、课例与案例、课件制作、学习体会、经验总结等文字材料以及参与培训与研究活动的考勤情况作为园本培训检查与考核的重要依据。六、组织与保障组织保障：成立由副园长担任组长、副组长及培训辅导员具体负责的园本培训工作领导小组。负责领导、协调与管理幼儿园的园本培训工作，确保各项培训任务得到有效落实并取得显著成效。七、经费保障每学年划拨专项经费用于支持园本培训工作的开展，确保园本培训活动的顺利进行与持续发展。2024年幼儿园园本培训计划范文（二）偏差问题依旧存在，对于环境设计与活动设计的驾驭能力尚需持续增强与提升。二、指导思想：基于我园青年教师当前的发展状况与实际需求，我们致力于课堂研究与实践的深度融合。通过实施全方位、多渠道的培养策略，旨在提升青年教师的师德修养与专业水平。进一步强化青年教师的园本培训，优化过程管理，聚焦于问题解决与薄弱环节改善，实施以促进教师成长与幼儿发展为目标的“园本研训”项目，以期全面提升我园青年教师的综合素养。三、培训目标及要求：遵循《纲要》精神，从素质教育的核心理念出发，更新教育观念，加强对教育新理论与新知识的学习。坚持政治高标准、严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为青年教师创造良好的成长环境，助力其跨越成长瓶颈，实现快速发展。通过培训，确保每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素养及教学能力等方面均达到合格标准。在此基础上，发掘并培育一批具备扎实理论与实践能力的园级青年骨干教师。（一）见习期新教师（0-X年）：1.深入理解“以幼儿发展为本”的教育理念，热爱幼儿教育事业，具备高度的教育责任感。2.掌握学科基础理论与知识，关注学科前沿动态，熟悉二期课改课程标准及学段教材内容，构建完整的知识体系。3.深入了解幼儿特点，实施有针对性的指导，促进幼儿全面发展。4.熟练掌握班级日常管理技巧，提升班级管理能力。5.养成教学反思习惯，积累教育教学心得与经验。6.学习并尝试运用以信息技术为主的现代教育技术手段。（二）适应发展期青年教师（2-X年）：1.积极主动学习专业理论知识，提升教育理念，关注幼儿个体差异，实施差异化教学。2.深化班级常规管理，培养幼儿良好行为习惯，增强家园沟通与合作能力。3.具备一定的活动设计与环境创设能力，形成个人教学风格，体现班级教学特色。4.尝试承担区级、校级课题研究任务，初步具备课题研究能力。5.积极参与园本课程建设与创新实践，积累课程实施经验。6.主动承担各类公开教学活动展示任务，勤于反思与调整教学策略，结合幼儿园运动特色发展个人教学专长。7.熟练掌握以信息技术为主的现代教育技术手段，并勇于在教学实践中创新应用。四、具体措施：1.强化师德建设：将师德修养作为青年教师培训的首要内容，提升教师职业道德水平。2.聚焦业务能力提升：通过“以老带新、以优带新、以学促新”等方式，推动青年教师业务能力的快速提升。利用高级教师一对一结对带教机制，通过指导、听课、评课、总结等环节，促进青年教师成长。同时实施分层结对与带教策略，发掘与培养优秀教师苗子。3.拓宽学习资源渠道：充分挖掘与利用园内外、区内外的学习资源，为青年教师提供丰富的学习机会与平台。通过选派青年教师外出学习、参加专题培训等方式拓宽其视野与发展空间。4.搭建展示与交流平台：积极为青年教师搭建展示教学风采的舞台，鼓励其在实践中学习、应用与创新。通过相互观摩与评析活动促进青年教师之间的交流与学习共同提升教学水平。5.加强教科研培训：引导青年教师积极参与教育科研活动将教育科研与教学实践紧密结合。