石壕煤矿“三优三减三提”实施方案

石壕煤矿“三优三减三提”实施方案一、引言

为了深入贯彻落实全国教育大会精神，培养学生的劳动意识，提高劳动技能，石壕煤矿结合实际情况，制定“三优三减三提”劳动教育实施方案。本方案旨在优化劳动教育课程安排，明确班级及个人职责，制定劳动标准，加强检查评定，以提高学生的劳动素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：劳动教育课程分为必修课和选修课。必修课涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面，每周安排1课时；选修课根据学生兴趣和特长设置，每周安排1-2课时。

2.教学模式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。理论教学主要传授劳动知识、劳动技能和劳动安全等方面的内容；实践操作则以实际劳动为主，让学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐。

3.教学内容：根据学生的年龄特点和接受能力，设计富有针对性的教学内容。包括但不限于以下方面：

（1）日常生活劳动：如个人卫生、内务整理、饮食制作等；

（2）生产劳动：如农作物种植、畜牧养殖、加工制作等；

（3）服务性劳动：如社区服务、环境保护、志愿者活动等。

4.教学评价：建立多元化评价体系，将过程性评价与终结性评价相结合。评价内容包括学生的劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面，注重培养学生的劳动荣誉感和责任感。

5.教学资源：充分利用校内外资源，开展劳动教育。与社区、企事业单位等合作，建立劳动教育实践基地，为学生提供更多实践机会。

6.时间安排：劳动教育课程纳入学校课程体系，与其它课程同等对待。在学期初制定详细的教学计划，确保课程顺利进行。同时，充分利用课余时间，组织学生参加各类劳动实践活动。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责本班劳动教育的总体规划和组织，确保劳动教育的顺利进行。

（2）班级应建立健全劳动教育管理制度，包括考勤、考核、奖励与惩罚等，以规范学生的劳动行为。

（3）班级需定期组织劳动技能竞赛和劳动成果展示活动，激发学生的劳动热情，提高劳动技能。

（4）班级要关注学生的劳动教育参与情况，对表现优秀的学生给予表彰，对劳动态度不端正的学生进行教育引导。

（5）班级应定期召开班会，强调劳动教育的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。

2、个人职责

（1）学生要积极参与劳动教育活动，按时完成劳动任务，养成良好的劳动习惯。

（2）学生在劳动过程中应遵守纪律，听从指挥，确保劳动安全和劳动质量。

（3）学生要爱护劳动工具和公共设施，节约使用资源，防止浪费。

（4）学生应主动学习劳动技能，不断提高自己的劳动效率和质量，努力成为劳动能手。

（5）学生需在家庭中积极参与家务劳动，帮助父母分担家庭负担，将劳动教育延伸到家庭生活中。

（6）学生要互相帮助，团结协作，共同完成劳动任务，培养团队精神和合作意识。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道地面要保持干净整洁，每日清扫至少一次，每周拖洗至少一次。

（2）楼道墙面无乱涂乱画，无灰尘、蛛网，每两周进行一次全面擦拭。

（3）楼道扶手、栏杆要清洁，无污渍，每周擦拭至少一次。

（4）楼道内的消防设施、安全指示牌等公共设施要定期检查，确保完好无损。

（5）楼道内禁止堆放杂物，确保通道畅通无阻。

2、公共区

（1）公共区域地面需每日清扫，垃圾要及时清理，保持环境整洁。

（2）公共区域的桌椅、器材等设施要定期擦拭，保持干净、无损坏。

（3）公共卫生间要定时打扫，保持地面干燥、无异味，墙面、洗手池无污渍。

（4）公共区域的绿化植物要定期浇水、修剪，确保生长良好，无枯萎现象。

（5）公共区域内禁止乱贴广告、乱画乱刻，保持环境美观。

（6）公共区域的安全隐患要定期排查，确保师生安全。

五、检查及评定

1.检查方式：

（1）日常检查：由班主任、值周教师、学生会等组成检查小组，对学生的劳动情况进行日常检查，包括劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面。

（2）定期检查：学校组织定期或不定期的劳动大检查，对班级的劳动教育开展情况进行全面评估。

（3）专项检查：针对楼道、公共区等特定区域，进行专项劳动检查，确保劳动标准得到有效执行。

2.评定方法：

（1）个人评定：根据学生在劳动教育活动中的表现，进行个人评定。评定内容包括劳动积极性、劳动技能掌握程度、劳动成果质量等。

（2）班级评定：对班级整体劳动教育情况进行评定，包括班级劳动氛围、集体劳动成果、劳动纪律等。

（3）量化评分：采用百分制或等级制，对个人和班级的劳动表现进行量化评分，作为评优评先的依据。

3.评定周期：

（1）日常评定：每日进行一次，记录学生的劳动表现，及时反馈，及时改进。

（2）周评定：每周进行一次，总结一周内的劳动情况，对表现突出的个人或班级给予表彰。

（3）学期评定：每个学期末进行一次，对整个学期的劳动教育情况进行全面总结，评选出劳动教育先进班级和个人。

4.结果应用：

（1）个人评定结果作为学生综合素质评价的重要依据，对评优、奖学金评定等产生影响。

（2）班级评定结果作为班主任工作考核和班级评优的依据。

（3）对评定结果不佳的个人或班级，学校将进行针对性的指导和帮扶，促进劳动教育水平的提升。

5.反馈与改进：

（1）学校定期向师生反馈劳动教育的评定结果，鼓励先进，激励后进。

（2）根据评定结果，学校及时调整劳动教育内容和方式，持续优化劳动教育体系。

（3）鼓励学生、家长和教师提出意见和建议，不断改进劳动教育工作。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师需明确学生的劳动任务，对劳动流程、安全事项、完成标准等进行详细讲解。

（2）值周教师要监督学生的劳动过程，确保学生遵守劳动纪律，注意劳动安全，避免发生意外。

（3）值周教师应引导学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯，提高劳动效率。

（4）值周教师要及时发现并纠正学生在劳动中存在的问题，给予必要的指导和帮助。

（5）值周教师要对学生的劳动表现进行记录，为后续评定提供依据。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生应在家庭中承担适量的家务劳动，如打扫卫生、做饭、洗衣等，家长应监督并签字确认。

（2）“联系本”上需详细记录学生在家劳动的时间、内容、成果等，家长和教师定期沟通，共同关注学生的劳动表现。

（3）通过座谈会和家长会，学校与家长分享劳动教育的重要性，引导家长支持并参与学生的劳动教育活动。

（4）家庭劳动