云南省昭通市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

云南省昭通市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、语文知识积累阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下题。即使横（hénɡ)在我面前的是一条没有渡口的穿流不息的河流，只要能穿过迷雾____一下对岸的风光，我也不会感到沮丧。即使前行的路上没有旅伴，只要有小草、山花相伴，我也不会感到孤独。即使山路多么陡峭崎岖，我也要不停地攀登。即使累倒在半山腰到达不了峰顶，总要比在山脚下看得更远。这所有一切的努力都是为了看到更美的风景。即使土壤多么____，我也要播下希望的种子并且用心血和汗水去____，即使最终____，也不会埋（mái）怨命运的不公。即使我不能获得掌声和鲜花，我也要潇洒（sǎ)地走上舞台放声歌唱。即使春日没有太阳，我也要站在沙滩上放飞我幽囚了一冬的思绪。即使明天大雨滂沱（tuó)，我也要去郊外的田野上漫游，让青春的风帆鼓荡起绿色的情思。即使通向成功的道路上没有灯光，我也要摸索着辨认那紧闭的命运之门，然后举起手来咚咚咚地把它敲响。1．文中注音不正确的一项是（）。A．横（hénɡ) B．埋（mái） C．洒（sǎ) D．沱（tuó)2．文中加点词语有错别字的一项是（）。A．穿流不息 B．沮丧 C．思绪 D．漫游3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）。A．眺望贫乏浇灌一无所有 B．眺望贫瘠浇灌一无所获C．展望贫瘠灌溉一无所获 D．展望贫乏灌溉一无所有4．对选文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）。A．搭配不当 B．语序颠倒 C．语意重复 D．句式杂糅5．对下列句子排序，正确的一项是（）。①刚建网时，一部分从上往下织，一部分从下往上织，不久，一张巨大的天网便完成了②平时，红蜘蛛把网建在树上③如此巨大的网，昆虫一旦被网住，众多蜘蛛便会一哄而上，把毒液注进体内，昆虫很快便会一命呜呼④南美洲有一种红蜘蛛，他们上万只生活在一起，共同织网，合作狩猎，共同分享食物⑤然后，它们开始分享大餐A．②①③④⑤ B．④②①③⑤ C．④③②①⑤ D．②①④③⑤6．名篇名句默写（1），行止依林阻。（曹植《梁甫行》）（2）冰霜正惨凄，。（刘桢《赠从弟（其二））（3），云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（4）相顾无相识，。（王绩《野望》）（5）《答谢中书书》一文中，作者运用仰观、俯察两种视角，描写白云、高山、流水三重风物的一句是：，。（6）崔颢在《黄鹤楼》一诗中，运用对偶的修辞手法，描绘了在黄鹤楼上所见之景的句子是：，。二、综合性学习学习与探究八年级（1）班将开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。材料一：“老赖”即欠别人钱财，找各种理由赖着不还的人。唐朝时的《唐律》规定，欠债达到一匹布的价值，要是超过约定的时间20天后，还不还的话，就要挨打20大板。要是打了20大板后的20天还是不还钱的话，那就是还是要挨打，这次要60大板。如果过了100天之后还是不还钱，就是要坐牢。明清时期“老赖”要是不在约定的时间偿还债务，就会被罚做苦力。材料二：《中华人民共和国民事诉讼法》规定：失信行为会带来限制高消费，对于有履行能力但拒不履行还债务义务的严重失信人员，将被限制出境、购买住房、乘坐飞机、旅游度假、入住星级以上宾馆及其它高消费行为。材料三：漫画7．请用简洁的语言概括材料一、材料二的主要内容并说说这两则材料告诉了我们什么道理？8．谈谈你对材料三中漫画的理解。阅读下面的名著选段，回答问题。他很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此，行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。但他仍给你一个农村青年的印象，好像刚从水稻田里上来，放下卷起的裤腿，参加了一队路过的“志愿参加”的战士队伍。9．以上选段选自美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著《红星照耀中国》，其中“红星”象征；选文中的“他”指的是。10．结合原著内容，对选文中的“他”进行简单评价。11．请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选12个不同的简体字，将它们临写在米字格内。

12．下列有关著名书法家颜真卿的表述，有误的一项是（）。A．颜真卿，唐代书法家，唐德宗评价他“才优匡国，忠至灭身，器质天资，公忠杰出”。其性格秉性正直，笃实纯厚，有正义感，从不阿于权贵，屈意媚上。B．颜真卿，书法精妙，擅长行、楷。主要作品有《多宝塔碑》、《兰亭集序》、《颜勤礼碑》、《祭侄文稿》等。C．颜真卿，其书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。“颜体”对后世书法艺术的发展产生了深远影响，唐以后很多名家，都从颜真卿书法中汲取经验。D．颜真卿，楷书一反初唐书风，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种风格也体现了大唐帝国繁盛的风度。三、阅读阅读下面这首诗，完成下题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。13．用生动的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。____________________________________________________________________________________________14．谈谈你对“最爱湖东行不足”一句中，“行不足”的理解。____________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成下题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】河决①曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民②争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城。事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦③，吾侪④小人，当效命。”率其徒持畚镭⑤以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版⑥。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑦以守，卒全其城。（选自《宋史苏轼传》，有删改）【注】①决：决堤。②富民：富裕的百姓。③涂潦：水患。④吾侪：我们这类人。⑤畚镭：泛指挖运泥土的用具。⑥版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑦堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。15．解释下列加点的词。⑴念无与为乐者。念：⑵相与步于中庭。相与：⑶吾谁与守？与：⑷率其徒持畚镭以出。率：16．用现代汉语翻译下列句子。⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。____________________________________________________________________________________________⑵太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。____________________________________________________________________________________________17．选文【甲】中作者的情感发生了哪些变化？请结合选文内容具体分析。____________________________________________________________________________________________18．【甲】文中的苏轼“闲于赏月”，【乙】文中苏轼“忙于治水”，请结合两段选文内容对苏轼作简要评价。____________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下题。古典园林构筑造景手法——障景①障景是古典园林构筑造景的一种手法，或称抑景。含蓄是我国各个艺术领域中传统的审美特质，为了追求含蓄美，园林造景的大忌是一览无余。鉴于此，园林设计者通过各种方法和手段，利用山林、峰石、建筑等等，暂时将园中景致隐藏起来，随着游客的步履移行，稍顷，突然展现在游客眼前，心情倏忽为之一振，一如雨霁见日，酣畅淋漓。②进入拙政园，过第一个景点兰雪堂，眼前赫然矗立一峰高大的湖石，名为缀云峰。初次游园的人心情戛然而止，满以为进了大门，美景便会迎面而来，讵料，巨石障目，不禁黯然。未几，绕路转向，呈现在面前的却是小桥流水、山林葱笼、亭榭楼阁的美妙景色，顿时，喜出望外。缀云峰便是起障景作用之物，经此周折，游客深入游览的欲望愈加强烈难抑……③古典园林中，有的建筑也多多少少起障景的作用。譬如，走进留园的大门后，那漫长而曲折的走廊实际上就具有障景的功能，慕名而来的游客缓步其间，心中期待着古典名园的绚美景致，想象并猜测着眼前将是怎么一幅画景。长长的走廊几乎带来的是“煎熬”，突然，眼前豁然开朗，山绕池水、小桥秀亭、古木参天，不由失声叫妙。其实，有的建筑具有双重作用和功能，一方面是被欣赏的景致，另一方面起着障景的作用。譬如，拙政园中部的见山楼，造型非常华美，而且与水面和谐，是古典园林中的杰作。同时，见山楼巨大的“身躯”，遮掩了后面的美景，游客从正面看不到。一旦从西部出来，绕至其后，可以看到清流汩汩，线条美丽的爬山廊与楼体相衔接，粉墙黛瓦，窗棂古朴，绝不亚于楼前的景致，叫人不由停住脚步。有些建筑内部的装饰也有障景的功能，当游客的眼光穿越室内的飞罩、圆光罩、落地罩、挂落等等的建筑“附件”时，无形中强化了景深的层次，亦藏亦露，耐人寻味。④当然，那些山丘、丛林更能起到障景的作用。如果进了拙政园，过兰雪堂，从西面小路入园，近则见到小溪石桥，抬头却见山林如屏，当游客过石桥，继续北行，绕过小河，方能见到刚才被山丘、林木遮掩的天泉亭和秫香馆等建筑，惊喜也随之油生。⑤曲折，也是常用来作障景的手法，曲廊、曲桥、曲路等等，都能利用角度的转换和变化，使前面或两边的景色时而呈现，时而隐藏，大大提高欣赏和游览的价值。19．我国古典园林主要通过哪些景物实现了园林建造中的“障景”特点？____________________________________________________________________________________________20．选文第②段主要运用了哪种说明方法？简要分析有其作用。____________________________________________________________________________________________21．障景手法在造景中起到了什么作用？____________________________________________________________________________________________阅读下面文章，回答下题。满树槐花飘香来王溱①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马路。听大人说，马路边曾稀稀拉拉长着几棵白杨树和梧桐树，不知是管理不善还是其他原因，反正蔫不拉几的。上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花辩，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘，高处够不着，干脆扛来梯子。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，讲究的再用热水一炉，去去苦味，然后把剁好的猪肉、调料拌在里面。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，全院都闻得到。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了，光闻味就流口水。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘。⑥槐树对人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花让人既大饱眼福，也大快朵颐，并且生命力强，自然界里这样的物种并不是很多。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财。”在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花辩，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里倘祥，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？22．请简要概括选文中与“槐花”有关的几件事。____________________________________________________________________________________________23．按要求赏析下面的语句。⑴来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。（从修辞手法的角度赏析）____________________________________________________________________________________________⑵常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。（赏析加点词语的表达效果）____________________________________________________________________________________________24．文章第②段运用了什么记叙顺序？请分析其作用。____________________________________________________________________________________________25．选文最后一段有什么作用？____________________________________________________________________________________________四、作文26．请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：你是我最▲的人题目二：陪伴要求：①若选题目一，请在横线上将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人信息；④不少于600字。书写工整，字迹清楚。

答案解析部分【答案】1．B2．A3．B4．C【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。1．ACD.正确。

B.有误，“埋怨”的“埋”应读作“mán”。

故答案为：B2．BCD.正确。

A.有误，“穿流不息”应写作“川流不息”。

故答案为：A3．本题考查词语的运用。眺望：从高处往远处看。展望：向远处看：向将来看。第一空结合“对岸的风光”指的是空间；贫乏：贫穷；穷困。贫瘠：(土地)薄；不肥沃。第二空结合“土壤”可选；浇灌：浇水灌溉。灌溉：利用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要。第三空结合“用心血和汗水”可知。一无所有：什么都没有，多形容非常贫穷。一无所获：什么东西都没有获得。第四空结合“即使最终___，也不会埋怨命运的不公”可知。

故答案为：B4．本题考查病句。“所有一切”重复啰嗦，可去掉一个词语。

故答案为：C5．【答案】B【解析】【分析】④句点明说明对象；②句写红蜘蛛结网的地点；①句紧承2句，具体写结网的过程；③句写用网捕食，根据“如此巨大的网”和①句中的“一张巨大的天网便完成了”可知③句紧承1句；⑤句写捕食成功，分享大餐，应放在最后。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6．【答案】（1）妻子像禽兽（2）终岁常端正（3）月下飞天镜（4）长歌怀采薇（5）高峰入云；清流见底（6）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：禽、萋、鹦、鹉故答案为：妻子像禽兽；终岁常端正；月下飞天镜；长歌怀采薇；高峰入云；清流见底；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．从古至今，对“老赖”我们都恨之入骨，对于他们不诚实守信的行为都规定了极其严厉的处罚措施。这两则材料告诉我们“欠债还钱，天经地义”，诚实守信是每个公民应尽的义务。8．图案中有两个人，一个是老师，一个是学生。老师提问，学生作答。学生的回答表面是为了履行对父母的诺言，其实又用假成绩来欺骗父母，更是不诚信的表现，也违背了学生要“诚信考试”宗旨。因此，诚信要从小事做起，要从小养成“诚信”的美好品德。【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.7．本题考查内容理解与概括。根据材料一“唐朝时的《唐律》规定，欠债达到一匹布的价值，要是超过约定的时间20天后，还不还的话，就要挨打20大板。要是打了20大板后的20天还是不还钱的话，那就是还是要挨打，这次要60大板。如果过了100天之后还是不还钱，就是要坐牢。明清时期‘老赖’要是不在约定的时间偿还债务，就会被罚做苦力”和材料二“《中华人民共和国民事诉讼法》规定：失信行为会带来限制高消费，对于有履行能力但拒不履行还债务义务的严重失信人员，将被限制出境、购买住房、乘坐飞机、旅游度假、入住星级以上宾馆及其它高消费行为”，可概括答案。

故答案为：从古至今，对“老赖”我们都恨之入骨，对于他们不诚实守信的行为都规定了极其严厉的处罚措施。这两则材料告诉我们“欠债还钱，天经地义”，诚实守信是每个公民应尽的义务。8．本题考查图文转换表达能力。学生需根据画面要素分析作答。画面要素：右边一名老师问：“你为什么考试作弊呢?”左边的学生回答：“我答应父母考90分的，不能不讲诚信你吧?”分析画面要素可知，学生为了对父母讲诚信而考试作弊，其实是更不诚信的表现。据此分析作答即可。

故答案为：图案中有两个人，一个是老师，一个是学生。老师提问，学生作答。学生的回答表面是为了履行对父母的诺言，其实又用假成绩来欺骗父母，更是不诚信的表现，也违背了学生要“诚信考试”宗旨。因此，诚信要从小事做起，要从小养成“诚信”的美好品德。【答案】9．中国共产党及其领导的红色革命；徐海东10．他是一个身体强壮，四肢灵活，烟酒不沾，质朴、严于律己、英勇无畏的人。【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。9．本题考查名著人物。《红星照耀中国》其中“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。“他打仗十年，负伤八次，因此，行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出”可知“他”。

故答案为：中国共产党及其领导的红色革命；徐海东10．本题考查人物评价。“他很重视能够表现身体强壮的事”可知；“他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达”可知，“他仍给你一个农村青年的印象”可知；“他打仗十年，负伤八次“有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出”可知答案。

故答案为：他是一个身体强壮，四肢灵活，烟酒不沾，质朴、严于律己、英勇无畏的人。11．【答案】示例：横、海、之、大、航、迷、途、彼、岸、者、固、必【解析】【分析】本题考查规范书写汉字的能力。简体字有“横、海、之、大、航、迷、途、彼、岸、者、固、必、有、妙、道、以、成、元”等，从中选择12个不同的简体字，用正楷书写即可。

故答案为：示例：横、海、之、大、航、迷、途、彼、岸、者、固、必

【点评】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。12．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，《兰亭集序》是王羲之的作品。故答案为：B【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。【答案】13．几只黄莺婉转地鸣唱着，这些春天的使者，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。不知谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们正忙着衔泥筑巢呢。14．“行不足”是因为看不够，表现了诗人的喜爱与不舍之情，从中可以感受到钱塘湖春景的美不胜收。表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。【解析】【点评】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。13．本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这两句诗写莺和燕。是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春季节。莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。

故答案为：几只黄莺婉转地鸣唱着，这些春天的使者，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。不知谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们正忙着衔泥筑巢呢。14．本题是对重点诗句的理解。从诗人所写景物可以判断诗人观察的仔细，对大自然充满了热爱之情。“最爱”可以体现诗人的愉悦之情。“行不足”是因为看不足，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了，没有欣赏够。

故答案为：“行不足”是因为看不够，表现了诗人的喜爱与不舍之情，从中可以感受到钱塘湖春景的美不胜收。表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。【答案】15．考虑，想到；一起，共同；和；带领16．⑴庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。⑵太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。17．①由“解衣欲睡”的百无聊赖到看到美丽月光“欣然起行”的欣喜；②由“无与为乐者”的悲凉到“相与步于中庭”的悠闲；③最后“闲人”的议论，蕴含了复杂的人生感慨。18．甲文中苏轼被贬后仍能与朋友欣赏月色，表现了他豁达乐观、超脱世俗，洒脱不羁的品质。乙文中的苏轼带领百姓修建堤坝，治理洪水，表现了他临危不惧、心系百姓、恪尽职守的高尚品质。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【译文】【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】黄河在曹村这个地方决口，泛滥于梁山泊和南清河等地，最后洪水汇集到徐州城下。暴涨的洪水没有被及时疏导，徐州城将要被洪水冲毁，城里的富裕人家都争着出城躲避洪水。苏轼说：“富人们出城，老百姓都动摇了，我还与谁守卫这座城池呢？我在这里，就决不允许洪水危及城池。”于是，将逃出城外的富人们又赶回城里。苏轼拜访守卫徐州城的军队，叫出士兵头目说：“黄河水将危害到徐州城，事态非常紧急，即使你们是禁军，也要听从我的命令为我效力。”士兵头目说：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我们都是小人，理应为您效命。”于是带领手下人拿着畚锸等走出军营，修筑起东南长堤。雨日夜不停，城墙仅有三版没有淹没到洪水里。苏轼在城墙上过夜，路过家门时也没有进去。他让各级官员分别堵住各自防守的地方，最后终于保全了徐州城。15．本题考查文言文词语翻译。①句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念.考虑，想到。②句意：就一同在庭院里散步。相与，共同，一起。③句意：我和谁守城?与，和。④句意：就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去。率，带领。

故答案为：考虑，想到；一起，共同；和；带领16．本题考查翻译语句。①重点词语有：如，像；空明，澄澈透明。②重点词语有：犹，尚且。

故答案为：⑴庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。⑵太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。17．本题考查情感的变化。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬低的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微。而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”(朝廷官员小人)的鄙夷与讽刺。

故答案为：①由“解衣欲睡”的百无聊赖到看到美丽月光“欣然起行”的欣喜；②由“无与为乐者”的悲凉到“相与步于中庭”的悠闲；③最后“闲人”的议论，蕴含了复杂的人生感慨。18．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。甲文，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”的意思是：哪一个夜晚没有月亮?又有哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。作者此时被贬黄州，有职无权，自称“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。乙文，“富民出，民皆奔走，吾谁与守?吾在是，水决不能败城”写苏轼临危不惧、以身作则：“轼庐于其上，过家不入”写苏轼具有勤于政事，爱护百姓的品质。一忙一闲中，读出了一个既有闲情逸趣(豁达乐观、不甘清闲)又恪尽职守的苏轼形象。

故答案为：甲文中苏轼被贬后仍能与朋友欣赏月色，表现了他豁达乐观、超脱世俗，洒脱不羁的品质。乙文中的苏轼带领百姓修建堤坝，治理洪水，表现了他临危不惧、心系百姓、恪尽职守的高尚品质。【答案】19．峰石（湖石），建筑，山丘、丛林，曲折。20．运用了举例子的说明方法，以拙政园中缀云峰为例，具体说明了湖石作为障景手段所起的作用，湖石高大的特点激发游客游览的兴趣。21．利用障景暂时将园中景致隐藏起来，把景致分批呈现给游客，产生含蓄之美，提高欣赏和游览的价值。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。19．本题考查对说明文内容的梳理提取。由“鉴于此，园林设计者通过各种方法和手段，利用山林、峰石、建筑等等”可知，提到“山林、峰石、建筑”等障景。由“进入拙政园，过第一个景点兰雪堂，眼前赫然矗立一峰高大的湖石，名为缀云峰”可知，是对拙政园中湖石的介绍；由“古典园林中，有的建筑也多多少少起障景的作用。譬如，走进留园的大门后，那漫长而曲折的走廊实际上就具有障景的功能”可知，是对古典园林中建筑的介绍；由“当然，那些山丘、丛林更能起到障景的作用”可知，是对山丘、丛林的介绍。

故答案为：峰石（湖石），建筑，山丘、丛林，曲折。20．本题考查说明方法及其作用的分析。本文说明的对象是“古典园林构筑造景手法障景”，第②段以拙政园中的缀云峰为例，运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了拙政园中的缀云峰以高大的湖石为障景，所起到的巨大作用，即：游客深入游览的欲望愈加强烈难抑，通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征，使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

故答案为：运用了举例子的说明方法，以拙政园中缀云峰为例，具体说明了湖石作为障景手段所起的作用，湖石高大的特点激发游客游览的兴趣。21．本题考查对障景手法在造景中作用的理解。结合“暂时将园中景致隐藏起来，随着游客的步履移行，稍顷，突然展现在游客眼前，心情倏忽为之一振”“有些建筑内部的装折也有障景的功能，当游客的眼光穿越室内的飞罩、圆光罩、落地罩、挂落等等的建筑附件时，无形中强化了景深的层次，亦藏亦露，耐人寻味”“曲折，也是常用来作障景的手法，曲廊、曲桥、曲路等等，都能利用角度的转换和变化，使前面或两边的景色时而呈现，时而隐藏，大大提高欣赏和游览的价值”可知，利用了这些障景的高大、漫长曲折、本身的景致，阻挡游客的视线，通过抑制人的视线，引导视觉空间转变方向，给人一种眼前一亮、别有没洞天的感觉，可增强主景感染的妙用，产生含蓄之美，大大提高欣赏和游览的价值。

故答案为：利用障景暂时将园中景致隐藏起来，把景致分批呈现给游客，产生含蓄之美，提高欣赏和游览的价值。【答案】22．①“我”与槐花的渊源；②槐花给邻居们贡献清香；③槐花给邻居们带去欢愉时光；④邻居们吃用槐花包的包子；⑤政府因地制宜，栽种了上万棵槐树，每年举办槐花节。23．⑴运用比喻的修辞手法，将“马路上开花的槐树”比作“鲜花怒放的走廊”和“白绿相间的巨伞”，生动形象地写出了槐花盛开时的景象，表达了作者对槐花的喜爱和赞美之情。⑵“发力”是指集中使出力量。是指槐花努力盛开的样子，生动形象地写出了槐花花骨朵从孕育到绽放的过程，表现春天到来时槐花的勃勃生机。表达了作者对槐花的赞美之情。24．运用了插叙的记叙顺序。通过叙述当年“我”在大杂院与槐花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因，为下文“我”带着喜爱之情回忆与槐花有关的往事作铺垫。25．①照应文章题目和开头，突出槐花花开时的美丽壮观；②突出槐树无私奉献、寄寓祥瑞的美好形象；③深化文章主题，作者在赞美槐树无私奉献精神的同时，表达了自己对大自然无私给予的感恩之情。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。22．本题考查内容概括。联系“我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的······某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生”可概括；联系“整棵树便挂满了花朵”“沁人心脾的香气”可概括；联系“槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光”“欢笑声在整条马路上回荡”可概括；联系“槐花好吃，味道清香甘甜“大院邻居最拿手的是用槐花包包子”可概括答案。

故答案为：①“我”与槐花的渊源；②槐花给邻居们贡献清香；③槐花给邻居们带去欢愉时光；④邻居们吃用槐花包的包子；⑤政府因地制宜，栽种了上万棵槐树，每年举办槐花节。23．本题考查词句理解赏析。①联系“来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观”可知，从“犹如”“像是”判断运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出槐花的样子，写出作者的高兴心情，表达了对槐花的喜爱和赞美。②联系“常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜‘发力’，第二天整棵树便挂满了花朵”可知，“发力”是一个动词，多用在人身上，指集中使出力量，此处用在槐花花骨朵上，赋予槐花以人的行为，属于拟人的修辞手法，联系句子“第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”可知，此句生动地写出了花骨朵从生长孕育到绽放的过程。

故答案为：⑴运用比喻的修辞手法，将“马路上开花的槐树”比作“鲜花怒放的走廊”和“白绿相间的巨伞”，生动形象地写出了槐花盛开时的景象，表达了作者对槐花的喜爱和赞美之情。⑵“发力”是指集中使出力量。是指槐花努力盛开的样子，生动形象地写出了槐花花骨朵从孕育到绽放的过程，表现春天到来时槐花的勃勃生机。表达了作者对槐花的赞美之情。24．本题考查句段分析。根据第②段“当年”“上世纪50年代中期”“那年”可知，此段运用了插叙这一记叙顺序；根据②段“槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的”“那年我恰好出生”可知，该段叙述“我”与槐花的渊源；然后分析该插叙内容与下文写槐花的内容之间的关系，联系第③段“每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神”，④段“槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上。或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里”等语句可知，写槐花给人们带来的美好生活。由以上可知，第②段为下文写与回忆有关槐花的这些往事作铺垫。

故答案为：运用了插叙的记叙顺序。通过叙述当年“我”在大杂院与槐花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因，为下文“我”带着喜爱之情回忆与槐花有关的往事作铺垫。25．本题考查文章结尾段作用。在内容上：选文前文主要写槐花给邻居们带来的幸福生活，结尾段中“槐树对人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花让人既大饱眼福”“槐树还是祥瑞的象征”既写出槐树对人类的无私贡献，还写出人们在槐树身上的美好寄托，升华了槐树的形象；结尾段中“在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情”还表达出人们对大自然的感恩之情，深化了文章的主题；在结构上：结尾段“每逢花期，那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯”与标题和开头呼应关系，同时在内容上突出了槐花盛开时的壮观、迷人。

故答案为：①照应文章题目和开头，突出槐花花开时的美丽壮观；②突出槐树无私奉献、寄寓祥瑞的美好形象；③深化文章主题，作者在赞美槐树无私奉献精神的同时，表达了自己对大自然无私给予的感恩之情。26．【答案】例文：你是我最感激的人在我生命的画卷中，你是那一抹最亮丽的色彩，是我最感激的人。你的出现，如同春日里的阳光，温暖而明亮，照亮了我前进的道路。你是我生命中的导师，你的智慧与慈爱，一直是我学习的源泉。你的言传身教，让我明白什么是坚持，什么是毅力。你告诉我，人生就像一场马拉松，只有坚持不懈，才能到达终点。你的话语，如同一颗种子，深深地扎根在我的心田，激励着我不断向前。你是我人生中的守护者，你的关怀与庇护，一直是我坚强的后盾。在我遇