上学期高三语文10月检测试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读河南省许平汝名校2025届高三上学期10月质量检测语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。长亭怨慢①周密记千竹、万荷深处，绿净池台，翠凉亭宇。醉墨题香，闲箫横玉尽吟趣。胜流星聚。知几诵、《燕台》句②？零落碧云空，叹转眼、岁华如许！凝伫，望涓涓一水，梦到隔花窗户。十年旧事，尽消得、庾郎愁赋③。燕楼鹤表④半飘零，算惟有、盟鸥堪语。漫倚遍河桥，一片凉云吹雨。【注】①本词作于宋理宗宝祐五年（1257）。词人的父亲周晋曾为官衢州，筑堂聚贤唱和，少年周密侍于左右。其父去世后，他路过故地衢州，重访旧迹，写了这首词。②《燕台》句：原指李商隐的《燕台》诗。③庾郎愁赋：庾郎即南北朝文学家庾信，他的《愁赋》专门写愁的各种形态。④燕楼，即燕子楼。唐朝张愔死后，其妾关盼盼独居于燕子楼中，十余年不嫁。鹤表，据《搜神后记》载，辽东人丁令威成仙为鹤，返归故里，栖息在城门华表柱上，看见当年的故人的坟冢累累。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片由“记”字总起对往事的回忆，“零落”句转回现实，由写景记事转入抒情。B.词人从前在此地聆听诸贤传诵优美诗句，但这样美好的时光却如流星般短暂。C.看着涓涓的流水和曾入过自己梦中的花窗，词人想起了十年间的旧事，愁绪满怀。D.下片抒情含蓄，“十年”四句用典，结尾以景结情，词的氛围至此由热闹转为寒凉。16.这首词的上片与下片之间存在多处对比，请简要分析其作用。【答案】15.D16.①上片写昔日与友人欢聚，与下片只有鸥鸟陪伴形成对比；上片写昔日醉墨题香，闲弄箫管之乐，与下片独自凝伫形成对比；上片往昔的快乐时光与下片当下的愁苦困境形成鲜明的对比。②突出了词人内心的悲痛和当下的孤寂、凄楚，强化了人事盛衰之感、时光飞逝之叹。【解析】【导语】周密的《长亭怨慢》借用景物描写结合典故，抒发对父亲故地重访的感伤之情。对比过去的繁华与现实的寂寥，反映时光流逝与心境的改变。词中巧妙的用典和富有画面感的意境，让情感表达更加深沉隽永。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“抒情含蓄”错误。“十年旧事，尽消得、庾郎愁赋”，凄婉之情滥于言表，让词人不禁想起庾信的《愁赋》来，全词直抒胸臆，并非“抒情含蓄”。“词的氛围至此由热闹转为寒凉”错误。词的上片追忆往昔，一个“记”字便把思绪追溯到多年以前，回忆当年诸公欢聚之所，那一片清幽雅淡的景色，在这样一个竹影斑斑、荷香淡淡的仙境中，诸公赋诗作文，谈古论今，吹箫弄琴，好不自在，而当时还年少的词人也处在这样一个高朗满座的环境中，聆听着高谈阔论，似觉身在天外。而“雪落碧云空，叹转眼、岁华如许”，词人从遇想中回到现实，不禁感叹岁月如流水一样一去不复返。所以词的上片主要是乐景衬哀情，并非“热闹”氛围。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①上片“醉墨题香，闲箫横玉尽吟趣，胜流星聚”写当时还年少的词人处在这样一个友人欢聚的情形中，聆听着高谈阔论，似觉身在天外，和下片“燕楼鹤表半飘零，算惟有、盟鸥堪语”，诸公如云雾般飘零散去，只有当年听到盟誓的鸥鸟，仍旧静立梢头陪伴形成对比；上片“醉墨题香，闲箫横玉尽吟趣”和下片“凝伫，望涓涓一水”对比，将昔日醉墨题香，闲弄箫管之乐，与下片独自凝伫形成对比；上片往昔的快乐时光和下片“尽消得、庾郎愁赋”“一片凉云吹雨”的愁苦困境形成鲜明的对比。②比过去的繁华与现实的寂寥，突出了词人重游故地已物是人非的内心的悲痛，当下的孤寂、凄楚之情滥于言表，强化了人事昔盛今衰之感和时光飞逝之叹。河南省安阳市林州市第一中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征程断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华约，但觉秋风发上生。【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：菊花。15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联以雨后鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。“得意”二字，以蝉之“得意”反衬自己的失意，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。B.颔联言近旨远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有数次的思乡梦。C.颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。D.尾联“秋风发上生”几字，不仅意指鬓发的斑白，而且秋风萧萧，又给人以冷的感觉。用语新颖奇警，不落陈腐。16.同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的《登高》相比，在意境营造和章法结构上有何不同？请简要分析。【答案】15.C16.（1）意境营造：①本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境；②杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。（2）章法结构：①本诗一、三联写景，二、四联抒情，两者穿插交错，景情转换灵动自然；②杜诗前两联写景，后两联抒情，由景及情，层次清晰。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。C项，“颈联虚写”错。颈联从上文的忆想回到现实，是实写。鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；而落日斜晖，也是作者的所见之景。故选C。【16题详解】本题考查鉴赏诗歌的意象意境及诗歌结构的能力。本诗一开首以雨后蝉鸣起兴。秋高气爽，雨过天晴，再加病愈登亭，十分畅快。连枝上的蝉也仿佛有所领略而在欢快地鸣叫。二句由“听”转向“见”：秋雨新洗，值此黄昏之际，行人渐少，尘土不扬，那通往故乡的道路显得分外清晰。这一句在眺望中透露出诗人的心事：怀乡情重，思归心切，不曾有一日忘怀。本诗意象众多，首联写清蝉、颈联写斜阳、暮鸦、衰草，尾联写秋风，这些意象营造出凄清萧瑟的意境。杜诗首联写急风、高天，颔联写无边落木、不尽长江，这些意象营造出雄浑苍凉的意境。从章法结构上来讲：两者都是写景加抒情，但是安排的位置不同，本诗首联颈联写景，颈联尾联抒情，两者穿插交错，景情转换灵动自然，不呆板拘滞；杜诗前两联写景，后两联抒情，由景及情，先写景后抒情，采用惯常方式，层次清晰。河南省焦作市博爱县第一中学2025学年高三上学期10月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。游紫逻洞①（节选）陈与义我不愿封万户侯，愿向紫逻从公游②。郓州③溪堂虢州洞，未有退之诗可留。水近山流清澈底，竹饱千霜节如此。廊庙之具千金躯，底事便着山岩里。祝融④不到林深处，客至五月怀貂狐。若问此间奇绝处，但道胸中有丘壑。【注】①紫逻洞：在今河南省洛阳市汝阳县境内，韩愈曾到此游览。②这两句化用李白诗句“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”。③郓州在今山东，虢州在今河南，鄂州溪堂和虢州洞都为当时风景名胜，韩愈曾在两处留诗。④祝融：上古火正之官，后世尊为火神。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.一、二句直抒胸臆，表达了要像韩公一样游览紫逻洞的迫切愿望，认为这远胜被封万户侯。B.三、四句将郓州溪堂、虢州洞两处名胜和紫逻洞比较，表达对紫逻洞没有韩愈题诗的遗憾。C.五、六句写紫逻洞的山清水秀，“竹饱千霜”一句将描摹自然引向评说人物，有过渡作用。D.九、十句以山林深窈，寒冷幽僻侧面衬托来此游览、身着貂裘的游客，隐含对他们的鄙薄之意。16.诗歌结尾两句总收全诗的景、事、人，感情深沉。请结合全诗加以分析。【答案】15.D16.①诗歌结尾两句的意思是：要问这处山水最奇美绝妙之处，只想说已将此间的所有美好留在心间。这是对紫逻洞风景的总结，表达了诗人对山水美景的喜爱赞叹之情。②全诗记述了诗人游览紫逻洞一事的过程，开头愿游，中间游览，结尾两句以问答形式总结游览感受，叙事完整，感情自然。③诗歌结尾的“胸中有丘壑”既照应了开头的“公”，表达了对先贤身份和品味的赞赏，也借以表达了自己心怀天下、抱负远大的自信豪迈之情。【解析】【整体分析】陈与义的《游紫逻洞》通过描绘紫逻洞的自然美景，表达了诗人对隐逸生活的向往和对功名利禄的淡泊。诗中既有对山水的赞美，也有对世俗名利的讽刺，最后以“胸中有丘壑”点明心境，情感深沉，意境悠远。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“侧面衬托来此游览、身着貂裘的游客，隐含对他们的鄙薄之意”错误。诗歌九、十句“祝融不到林深处，客至五月怀貂狐”的意思是这里山林深窈，寒冷幽僻，来游览的客人五月天还要穿着貂狐裘皮。诗人用客的“五月怀貂狐”侧面表现紫逻洞的寒冷，再用山中气候寒冷衬托韩公等有廊庙之才的人，表现他们入山游览的不俗追求。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。题干“结尾两句总收全诗的景、事、人”指出了赏析概括的角度，“感情深沉”明确了赏析重点是诗歌的思想感情。①景：根据诗歌结尾两句“若问此间奇绝处，但道胸中有丘壑”的意思“要问这处山水最奇美绝妙之处，只想说已将此间的所有美好留在心间”可知，这两句诗是对紫逻洞风景的总结，作者要将此间的“奇绝”美好景致留在心间，记在“胸中”，表达了诗人对此地山水景致的喜爱与赞叹。②事：根据“我不愿封万户侯，愿向紫逻从公游”传达出诗人愿意游览紫逻洞，认为这远胜被封万户侯，全诗记述了诗人游览紫逻洞一事的整个过程，开头的“愿向紫逻”游，中间“水近山流”“竹饱千霜”是游览所见具体之景，结尾两句“若问此间奇绝处，但道胸中有丘壑”以自问自答的形式，总结游览感受。整首诗叙事完整。③人：“我不愿封万户侯，愿向紫逻从公游”的“公”，“公”指的是韩愈，韩愈曾到此游览，诗歌结尾的“胸中有丘壑”照应了开头，诗人借此来表达对韩愈的赞赏与景仰，也借以表达了自己希望像韩愈一样关注国家和社会，拥有远大抱负的自信。河南省晋豫名校联盟2024-2025学年高三上学期10月月考试题语文试题(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首唐诗，完成15～16题。元日述怀①

卢照邻筮仕无中秩②，归耕有外臣③。

人歌小岁酒，花舞大唐春。

草色迷三径，风光动四邻。

愿得长如此，年年物候新。

元日感怀④

刘禹锡振蛰春潜至，湘南⑤人未归。

身加一日长，心觉去年非。

燎火委虚烬，儿童炫彩衣。

异乡无旧识，车马到门稀。【注】①唐高宗咸亨三年元日，卢照邻秩满去官，由蜀中返回洛阳，归隐山林，与家人团聚。②中秩：中级官职。③外臣：隐居不仕者。④永贞元年，刘禹锡被贬为朗州司马，本诗作于被贬朗州后的来年元日。⑤湘南：指屈原被流放湘沅间。⑥燎火：指除夕祭祀的香火。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.卢照邻说自己命中注定做不了大官，刘禹锡对自己遭际有所反思与感慨。

B.卢诗的“花舞大唐春”和刘诗的“儿童炫彩衣”都有不同程度的反衬作用。

C.卢诗的“人歌小岁酒”和刘诗的“身加一日长”都体现了元日的节日特点。

D.好的用典讲究如盐入水，了无痕迹，这两首诗在用典上都做到了这一点。

16.两首诗都写“元日”，但所“述”之怀与所“感”之怀迥异。请简要概括。（6分）

15.B【解析】“儿童炫彩衣”有反衬作用，以儿童过节的快乐反衬诗人的愁闷；“花舞大唐春”没有反衬作用。

16.卢照邻所“述”之怀：①对归隐生活的怡然自乐、轻松洒脱；②对美好自然风物的热爱；③对国家繁荣昌盛、人们生活幸福美满的祝愿。（3分）

刘禹锡所“感”之怀：①羁旅他乡的孤寂愁苦；②对家乡故土的思念；③对往日错误的反省。（3分）（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）河南省许昌高级中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题（二）阅读下面这首诗，完成下面小题。（本题共2小题，9分）过胡山眉①吕留良谁传消息漏行春？一笑相迎岸幅巾。屋角梅疏深避俗，墙头山拥乱窥人。醉馀茶味交情永，梦里书声习气亲。准备芒鞋随拄杖，亿千峰子亿千身。[注]①胡山眉，湖州人，吕留良的朋友。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．全诗围绕“过”字，逐层展开，写了屋外相迎到屋内待客及山中陪伴游览的过程。B．首联看似嗔怪不知是谁泄露行踪，实际上表达对主人胡山眉笑脸相迎的喜悦之意。C．颈联一实一虚，奉酒添茶，实写殷勤款待，梦里仿佛听到读书声，虚写气味相投。D．诗人游兴浓厚，想备好竹杖芒鞋，并夸张地表示要遍览群山，在无数山峰上留下足迹。16．古诗写景状物，往往景中有人，物中有人。请结合颔联诗句简要分析。15．A16．屋脚有梅墙头见山，环境之幽体现主人性情之雅。疏梅避俗，以花喻人，体现出主人志趣高洁。乱山窥人，用拟人的手法烘托主人热情好客。15．A.“及山中陪伴游览”错，结合尾联“准备芒鞋随拄杖”，可知诗人只是表