01记叙文（一）标题含义与作用-2022-2023学年七年级语文下学期期中期末课内备考与专项复习（部编五四制）

标题的含义和作用（一）常考题型1.本文以“XX”为题的好处是什么？2.标题里的“XX”，在文中着墨不多，但作用不少。请说说“XX”在文中的作用。3.对于本文标题作用的理解，错误的一项是（选择题）4.请为文本选择一个最恰当的标题，并说说理由5.本文标题可否改为“XX”？请简述理由标题是文章的“眼睛”。记叙文的标题一般具有深刻的含义，或者具有多重意思。正确理解这类文章标题的含义和作用，能够帮助学生理清文章思路，领悟作品的思想内涵。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义和作用，是一个高频考点。考察形式主要有：理解标题的含义、分析标题的作用、给文章拟（换）标题并说明理由。（二）标题的含义标题的含义=表层含义+深层含义1.浅层含义：字面意义（一般与文章的情节相关）把握标题的关键词语，联系全文内容理解表层含义。2.深层含义：比喻义、象征义、引申义（一般与文章的中心主旨相关）抓住文章中的点题句，结合文章主旨体会深层含义。点题句是理解标题深层含义的钥匙。不是所有标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。标题如果是比喻性的、象征性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。（例如《走一步，再走一步》，表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖。深层含义：当我们遇到危险和困难时，要把它分解为一小步一小步，然后一步一步走下去，有天大的困难也能克服。不熟悉这篇课文的教师可以提前看下这篇文章）（三）标题常见的作用1.关联主要情节，概括文章的主要内容；2.交代文中事件发生的时间、地点、背景；表明写作对象；（如：《祖父和我》交代写作对象；后面的内容不常见，可以不讲，对拔高的学生讲解。如果标题是一个时间段或环境，那么在回答作用时，就要考虑营造了什么样的氛围，暗示了什么主要内容）如：《秋天的怀念》中秋天有三种寓意：1.秋天是背景，文章写景、叙事、记人都发生在秋天。2.秋天象征着“我”不幸的遭遇。3.秋天是“我”走出人生低谷的象征，也是“我”走向坚强的象征。抒发了作者对母亲的深切怀念，也突出了母亲对“我”一生的巨大影响，怀念之情与第6点相关，可以先讲前面秋天的寓意，讲第六点时补充情感。）3.制造悬念，引起读者的阅读兴趣，或生动形象或新颖含蓄或言简义丰或发人深思等（效果）；（如：《窃读书》读者阅读兴趣，线索）4.贯穿全文的线索；识别方法：如果这个题目在文中反复出现，且能够体现文章的主题思想的，那么这个题目一般就是贯穿全文的线索；文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。5.使用特殊写法，如使用修辞（比喻、拟人、双关、象征）等。（如《每一棵草都会开花》每一棵草都会开花的这一自然现象，比喻义是每一个人（学生、孩子）只要努力都能成才；）6.表明人物性格，表明作者的情感与态度，作者情感的触发点等透露情感主旨，点明主题类的。为了方便记忆，记住这个口诀：“情人悬线，法主效果”（情节、人物、设置悬念、线索、写法（修辞等）、主旨、生动形象吸引读者阅读兴趣富等效果）注意事项一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析；题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。问为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？是需要综合考虑含义和作用。标题的妙处：形式（引用、化用、修辞等）；内容（含义，主旨，概括情节）；结构（线索）；效果（吸引读者阅读兴趣、引起读者思考、意蕴丰富等）（四）给文章拟（换）标题1.方法：（1）直接提取法。即从文中提取关键词句拟题。（2）点明写作对象或点明时间、地点、事件法。（3）中心法：将文章的中心高度概括，浓缩为一个词或一句话。（4）换标题转换成标题的作用题目。2.注意：（1）要能点明中心，概括大致内容。（2）反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。（3）富有诗意（奇特新颖性、运用修辞），吸引读者兴趣。例题早起①在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多物件：快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门在干瘦的腿上搓麻绳；在天刚破晓的寒气里，男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜园，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭。③爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里、土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，一锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，娘几乎是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。④我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那样的粗麻绳，我就可以赶着它们回家了。⑤到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，揉着惺忪的睡眼，为着小贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时娘过秤，秤杆下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手指要握紧苇草，稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。⑥有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清爽，微风一吹，去了瞌睡来了精神。松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛像寻找一一个躲猫猫的伙伴。但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿菌磨成粉调菜，比味精还鲜。⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大声地朗读，想告诉世界，我醒了。⑧梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶坐下来点燃了一支香烟：看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖；看到菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街子：看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。⑨早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。16.本文重点写“我”在娘的熏陶下早起的往事，请选用原文词语填空。（1）__________（2）__________（3）割牛草（4）__________17.第②段和第⑧段都写了其他人的早起，各有什么作用？18.第⑥段加点的词语用的好不好？为什么？19.第⑨段运用的修辞手法是________，作用是________________________20.本文为什么以早起作为题目，请简要说明。【答案】上海市浦东新区第四教育署20202021学年七年级下学期期中语文试题16.①.（1）放鹅②.（2）摘茶叶③.（4）捡菌子17.第②段写早起的人，一是有交待（社会）环境的作用，即这是一个勤劳的乡村，二是为引出母亲的早起，全家的早起（或作铺垫、映衬）。第⑧段写早起的人，从内容上是拓展文章内容，从主旨上起深化主题的作用早起的无数的人，汇成了这个社会发展的动力，他们默默付出创造出了生活的美好。18.这些都是写颜色的词语，作者抓住了各种菌子的颜色特点，简洁、生动地展现了这些菌子特征，给读者以形象可感的体验，也充分表现出作者早起满满收获的喜悦之情。19.①.比喻②.形象生动地写出了人们的精神面貌像花一样美丽、鲜艳、动人，更暗示他们像花一样会在蓬勃中孕育各自的成功和收获。20.早起是全文的叙事线索，又是全文想要表达的主题所在。用早起做标题，照应了全文叙事的内容，也自然地生发了对生活感受，通俗却引人注意，言简意赅，却发人深思。【解析】【16题详解】本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答，本题要求用原文词语回答。文章在第④段“我儿时最初的早工是放鹅”写的是我早起放鹅，第⑤段写“到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶”，“最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草”，可填写出事件“摘茶叶”“割牛草”，第⑥段“有趣的还是清早去捡菌子”可填写出答案“捡菌子”。据此理解填写作答。【17题详解】本题考查写作手法的理解与分析。文章重点写母亲的早起，以及她早起对“我”的深远影响。但是文章第二段还写了其他早起的人，在写作手法上运用的是社会环境描写，交代了作者生活的背景——这是一个勤劳的乡村；同时对叙写的主要人物母亲进行衬托，表现母亲的勤劳；也为下文写母亲的早起对我产生影响做铺垫。文章第八段又写到早起的人：环卫工人、商贩、菜农、学生等，由写母亲及对我的影响，拓展到了生活的各个方面，深化了文章的主旨——对那些早起者的深情讴歌和赞美——早起的人们创造着美好的生活。【18题详解】本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句中加点的词语都是写颜色的词语。用“黄黄”“雪白”“红红”“淡绿”“白皙”等词语形象地展现了林间的菌子颜色的不同，透过这些不同的色彩，让人感受到作者捡菌子时的快乐。据此概括作答。【19题详解】本题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。题干要求从修辞的角度，赏析第9段在文中的表达效果。“早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开”明显运用了比喻的修辞手法，将“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花开”，生动形象地表达了人们的精神面貌的朝气蓬勃，更暗示他们必将在人生的道路上收获满满。【20题详解】本题考查文章标题的理解。分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。阅读全文，文章的内容紧扣“早起”来组材，是文章的叙事线索；作者回忆儿时“早起”的往事，表现了母亲对自己的深远影响；并表达对早起者创造美好生活的人的讴歌和赞美。可知“早起”既是文章内容的概括，又点明了文章的主旨。用一个生活中常见的字眼作题，还起到引发读者阅读兴趣的作用。据此分析作答即可。练习（一）阅读下文，完成下面小题九千声“起立”毕淑敏①我七岁时，就读于北京海淀区建设小学。一年级第二学期某天放学回家，我对父亲说，爸，我当上了主席。爸吓了一大跳，说，什么……主席？我说，班主席。②说起来，“主席”这个词，是中国土特产。古时没桌椅，老祖宗席地而坐历史悠久，大约到了唐代，才出现了真正的椅子。席地有讲究，不是没章法的胡乱坐。客人在客座，主人中的长辈独自坐在主家专有席位上，称为“主席”。③我的班主任名为白玉琴。一年级第一学期，我操行评定为“优”，当选三好学生，白老师随即宣布我为班主席。我很茫然地说，我不会当班主席，不知道该干什么。在这之前，班上并无这个职务估计白老师在第一个学期中，暗中观察学生，未曾轻易委任。④白老师说，不用你干什么，每天上课时，铃声响，老师走进教室，你喊“起立”。再有，你必得要学习好，最好是全班第一。其他还有一些小事儿……⑤学习，对我来讲不算太难，其他小事儿也不是问题。最难是班主席要天天喊“起立”。白老师没教我怎样才能发出“起立”的指令，真真难煞人。⑥最喜欢准时踩着铃声进教室的老师。铃声起，老师脚尖正好迈进教室门槛，我不失时机地大喊“起立”！全班同学噼里啪啦站起来，齐声喊道，老师好！老师颔首，回复：同学们好！请坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任务完成，心情舒畅。⑦有时候，老师会提前到教室，和大伙儿聊天……上课铃响，老师并不马上起身走向讲台，而是继续拉家常。这时我就陷入为难的境地。喊早了“起立”，老师意犹未尽，话才说一半儿，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。老师感觉同学们不够尊崇，也易迁怒于我。⑧所以，每逢课间，同学们利用点滴时间拼命玩耍，我却轻快不起来。上厕所都惦记着下一堂课的“起立”指令，如何适时发出，小小心灵体验到人生最初的焦虑。⑨最可怕的局面是——本堂老师原已把脚尖踢到了门框内，我也当机立断喊出“起立”，同学们也噼里啪啦站起来……老师忽又想起某事，比如忘带授课笔记，没把教具备齐……总之，老师身体急转弯，撤了。⑩可以想见尴尬，一干人等傻乎乎地站着。小小班主席，有喊“起立”的职责，却无说“请坐下”的权力。同学们很快就不耐烦了，他们不敢埋怨老师，只能把怨气撒在我头上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了吗？老师根本就没来呢，瞎指挥，乱发命令，害得腿都酸了……我百口莫辩呆呆站着，四周包裹着粘腻的凝滞。我只好开导自己：老师不进来，我有什么法子？若有谁忍不住噗通坐下，我假装没看见……⑪幸好这种令人烦恼的时刻并不太多，一年中的频率不超过五次。⑫从一年级到六年级，我共当过十一个学期的班主席。按每天六堂课计算，一年会喊近两千次起立。刨去假期和自习课体育课，整个小学期间加起来，累计发出超过九千次“起立”的口令。⑬我至今不知老师选拔我做班主席的标准是什么。⑭终于找到了机会问问她。白玉琴老师年过八十，我也六十多岁了，和同学们到她家做客。老人家忙着煎炒烹炸一道道布菜，好像我们还是当年的孩童，而她正值风华正茂的壮年。我嘴里一边嚼着红烧鱼块，一边思忖着在某个合适空档，插嘴问，白老师，您当年为什么在全班孩子里选我做了班主席？13.下列省略号用法不一样的一项是（）A.爸吓了一跳，说，什么……主席？B.其他还有一些小事儿……C.老师颔首，回复：同学们好！请坐下……D.瞎指挥，乱发命令，害得腿都酸了……14.本文写了“我”喊“起立”的三种情况，请概括。（1）老师踩着铃声进教室，“我”随铃声起大喊“起立”，完成任务，心情舒畅；（2）老师提前到教室，___________________________；（3）老师进了教室又出去，_______________________。15.下列判断不正确的一项是（）A.第②段内容增加了文章的知识性、趣味性。B.白玉琴老师注重让学生通过磨炼得到成长。C.文中多处写“我”内心活动，突出成长过程的重要。D.“我”对白老师十一个学期让“我”做班主席深表不满。16.请从内容、结构、表达等方面，简析本文标题的好处。17.“我”到底问还是没问，请结合全文内容，合理设想，为本文续写一个结尾，字数不少于20字。【答案】上海市黄浦区20202021学年七年级下学期期末语文试卷13.A14.①.（2）“我”难以适时喊“起立”，心里焦虑；②.（3）“我”随铃声喊“起立”却遭同学埋怨，心里烦恼15.D16.标题概括了本文所写的主要事件，即喊“起立”一事；每一次喊“起立”，对“我”都是一次成长的磨炼，九千声“起立”就是九千次磨炼；突出了本文要表达的人的成长需要经受磨炼的主旨。标题是贯穿全文的线索，新颖有趣、醒目有力，“九千声”的数量给人以震撼，能激发起读者的阅读兴趣。17.原文：没有问。那鱼刺多，生怕被卡住，在老师面前出丑，终于没能问出口。心底里也怕白老师说，为什么啊？我已经忘了这件事儿啦！问了。当大家说到童年趣事时，我赶紧问老师当年选我做班主席的原因。白老师笑眯眯地说：“丫头，那是要磨炼你的心理素质，光是操行好、成绩好怎么行？”【解析】【13题详解】本题考查标点符号的作用。省略号常见作用：表说话声音断断续续；引文或列举的省略；意犹未尽；静默或沉思。A.表示爸爸因吃惊而声音延长；BCD三项都表示省略了老师或同学说的其它话；故选A。【14题详解】本题考查学生对文章内容的梳理和概括。文中主要叙述了“我”喊“起立”的三种情况。第一空，要填喊“起立”的第二种情况，根据第⑦段的内容，“有时候，老师会提前到教室，和大伙儿聊……这时我就陷入为难的境地，喊早了‘起立’，老师意犹未尽，话才说一半儿，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。老师感觉同学们不够尊崇，也易迁怒于我”可以概括出：教师提前到教室，“我”难以适时喊“起立”，心里焦虑。第二空，要填喊“起立”的第三种情况，根据⑨⑩段的内容，“最可怕的局面是本堂老师原已把脚尖踢到了门框内，我也当机立断喊出起立，同学们也噼里啪啦站起来……”“一干人等傻乎乎地站着……同学们很快就不耐烦了，他们不敢埋怨老师，只能把怨气撒在我头上”，可以概括出：“我”随铃声喊“起立”却遭同学埋怨，心里烦恼。【15题详解】本题考查对文本内容的理解。D.“深表不满”有误。根据“幸好这种令人烦恼的时刻并不太多，一年中的频率不超过五次”和全文内容可知，“我”对白老师没有不满，反而感激这样的经历使“我”的内心变得强大起来，成长更快。故选D。【16题详解】本题考查标题的好处与妙处。这是一篇叙事散文。（1）文章叙述了“我”小学时期当了十一学期班主席，喊了九千声“起立”的事，故而“起立”是贯穿全文的线索；（2）标题中使用数量词“九千声”修饰“起立”形式新颖，数量之多给人以震撼，设置悬念，引发思考，引起读者的阅读兴趣。（3）围绕文章内容，文章写了小学期间，白老师选拔“我”做班主席，“我”喊了超过九千次“起立”的口令的事，因而标题概括了文章的主要事件。（4）思考主旨：十一学期，九千声“起立”，看似简单，实则受尽心理煎熬。有完成任务的轻松愉悦，有难以把握时机的左右为难，有受到同学迁怒指责的委屈，九千声“起立”就是九千次磨炼。在这些体验中，“我”的内心变得强大起来。以此为题，表明白老师注重让学生通过磨炼得到成长，含蓄地突出主旨：人的成长需要经受磨炼。【17题详解】本题是一道开放题，没有固定答案，但是在回答问题时需要理解透彻原文，设想合理，语言通顺、生动，字数符合要求即可。问的角度，要把“我”的问题（为什么选我做班主席）和老师的答案（磨炼你的心理素质）表达出来，且情节合理。不问的角度，则需要反映“我”内心的顾虑（想问但又怕在老师面前出丑，同时也怕白老师早已忘记了这件事）。（二）阅读下文，完成第15—19题（16分）__________①假期里，他乘飞机回家。回到家也没别的事，主要是陪母亲看看电视，聊聊天。②第二天，母亲说，咱俩去买鸡蛋吧！他一听就笑了。在公司里，他是大经理，有专门的秘书与司机。但他还是点点头说，好。③母亲说，去某某超市。他问，附近不是有家超市吗？母亲眨眨眼，有些得意地说，某某超市的鸡蛋便宜，1斤三块二，附近的这家要三块四。他咋了咋舌……④走到路边，正准备抬手打车，母亲说，坐12路车吧。他问，为什么坐12路？母亲说，12路车是某超市的专用车，免费，坐别的公交车，还要花两块钱。他又笑了，说好。⑤坐上12路大客车。车上差不多都是些老太太，跟母亲很熟了，听说他是陪母亲买鸡蛋的，都用暖暖的眼神看着他，好像他是大家的儿子。他的心里也暖暖的。⑥买了10斤鸡蛋。母亲拉着他在超市的休息椅坐着说，我们在这里等1小时。他惊讶地问，1小时？母亲点点头说，下趟12路车回来，还得1小时。他觉得有着急的火苗在心里“噌”地蹿起，但还是忍了，用耐性将火苗熄灭。⑦母亲跟他东拉西扯，说起他上学时的一些事。1小时的时间，过得倒也不算太慢。⑧终于坐上了12路。下了车，他拎着鸡蛋，吁一口气。母亲看起来格外高兴，扳着手指算，1斤鸡蛋省两毛钱，10斤鸡蛋省两块钱，来回的车费，两人省4块钱，加起来共省下6块钱。⑨他脑子里也迅速计算，从出门到现在，共用了4小时，4小时的时间，在公司里，他可以创造出上万元的价值。他在心里感叹了一下。⑩快到家时，走过一个水果摊，母亲用6块钱买下一个大西瓜。⑪回到家，西瓜切开，露出鲜红的瓜瓤。他早就渴了，拿起一块，迫不及待地吃起来。西瓜甜极了，他吃得“呼噜呼噜”的，像小猪一样。好久没有这样痛快地吃水果了。⑫一抬头，母亲正看着他，眼睛有些潮湿，脸上却是极大的满足与疼爱。他的心，像琴弦被拨动了一下。这样的场景，似曾相识。⑬小时候，家里非常穷，他又馋得很。常常在傍晚，偷偷去捡别人吃剩的西瓜皮，拿到河水里冲一下，便贪婪地啃起来。母亲知道了，用了3个晚上编织草绳，挣的钱给他买了西瓜，然后看着他小猪一样吃着。⑭他怔怔地看着母亲，将满嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母亲。艰难时，母亲靠着勤劳与节俭，供他上学，将他养大；富足时，勤俭作为母亲的生活方式，依然能带给他满足与幸福。⑮他的脸上露出笑容，庆幸今天终于耐住性子陪母亲省下6元钱。这6元，跟自己在公司创造的上万元相比，是等价的。15.第⑤段中加点词“暖暖的”意思有所不同，前一个的意思是___________，后一个的意思是___________（2分）16.第②段和第④段画线句中他“笑”的原因分别是（1）______________________（2）______________________（4分）17.第⑬段运用了插叙的方式，作用是（1）___________（2）___________（4分）18.以下对文章内容理解正确的一项是_______（2分）A.文章刻画了一个善良、勤劳的母亲形象。B.文章刻画了一个机智、孝顺的儿子形象。C.文章中母亲言行表现了崇高无私的母爱。D.文章中儿子神态和言行侧面表现了母爱。19.原文的标题是“六元钱买来的爱”，有人认为不妥，你认为呢？请说明理由。（4分）【答案】上海市浦东新区川中南校20202021学年七年级下学期期中语文试卷15.赞许感动（每空1分，共2分）16.（1）在公司，买鸡蛋之类的小事都是秘书和司机做。（2）母亲只是为了节省2元钱，要坐超市的免费专用车。（每空2分，共4分）17.（1）补充交代了这样场景似乎相识的原因；（2）表现了母亲在艰难时的勤劳与节俭；（3）为下文他突然理解了母亲作铺垫。（每空2分，三点任意两点即可得满分，共4分）18.B（共2分）19.示例1：妥当，因为看似只是母亲节约了六元钱，实际上是在陪母亲买鸡蛋过程中，他体会到了母亲勤俭的生活方式，体会到了母亲因为儿子的陪伴获得的幸福与满足；用这个标题，能够更好地体现了六元钱的对儿子的意义；也是设置悬念，引起读者阅读兴趣。（答出任意一点给2分，两点给3分，三点给4分，共4分；如果写不妥，言之成理，可以酌情给分，但不超过2分。）（三）阅读下文，完成17——20题（15分）大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子!”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口!⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！17.文中的“水井”一词表意丰富,不仅实指吃水用的井；还指和（2分）18．根据提示填充。（4分）情节：突遇暴雪→①→发现黑点→②→发现村庄心理：③→焦急万分→④→失望之极→放下心来19．结合语境，按要求品析语言。（6分）（1）表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说加点词语的表达效果）（3分）（2）那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度品析这句话）（3分）20．结合全文，说说以《大雪封不住希望的心》为题的妙处。（3分）【答案】（15分）17.指人心；指方向、希望。（每点1分）18.①雪地迷路；②看到水井；③满心恐慌；④精神一振（共4分，每点1分,意近即可）19.①“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。（3分）②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。（3分）20.“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪”“封”任意一词表述，答出主旨）（3分）（四）阅读《一把老钥匙》，完成1822题（15分）（1）回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”（2）母亲停住手看着我说：“见我的钥匙没？”（3）“诺，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。（4）“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说，妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。（5）其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。（6）一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。（7）那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。三婶说，我正发愁找不到你家呢，你说这城里的楼一个框一个框的，看着都叫人眼花缭乱。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。（8）母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。（9）农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。（10）三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说，你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。（11）我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。（12）三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里。（13）回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说，家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。（14）从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个匙痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。（15）三婶来说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”（16）几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。（17）老钥匙陪着母亲风来雨往，常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。18．阅读第9段，联系上下文，说说“我”和“弟弟”“忐忑”的原因是（4分）（1）_________________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________________19．第11段划线句中“你妈的心思”是_________________________________________（1分）20．依据文章内容，完成下表（4分）时间主要事件回到家时母亲寻找钥匙（1）弟弟卖掉老宅那天下班（2）（3）母亲执意回去回城后（4）21．第13段划线句富有语言表现力，请作简要分析（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．请分析文章标题“一把老钥匙”的妙处（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（15分）上海师范大学附属经纬实验学校20202021学年七年级下学期期中语文试题18．（1）“我”和弟弟背着母亲卖掉了老宅（1分）（2）担心母亲知道后会生气（1分）19．母亲舍不下老家。（2分）20．（1）一周后 （2）三婶送还钥匙（三婶买下老宅）（3）农历六月六 （4）母亲保管钥匙（我把钥匙给母亲）（各1分）21．运用比喻的修辞手法，把钥匙比作婴儿，形象生动地写出了母亲对钥匙的珍视；“有家可归的人”更表达出母亲对老宅的依恋和强烈的归属感。（3分）22．“一把老钥匙”是贯穿全文的线索，承载了“我”和弟弟对母亲的愧，对三婶的感激，以及对老宅的怀念和归属感。（3分）（五）阅读下文，完成第请2023题（13分）天使的礼物刘继荣①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。②刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。③儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？”④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。⑥回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。⑪长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。⑫突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。⑬我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。⑭傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？⑮见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。⑯这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，（他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。）⑰洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”⑱原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。⑲洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。⑳我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删改）20.文章第⑧段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说“我”的心里百味杂陈的原因是:(1)；（2）；（3）为自己给家人造成的负担感到内疚（痛苦、无奈等）（4分）21.第⑯段括号中的语句从记叙顺序上来说属于，其作用是。（3分）22.“找到了吗？”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？（4分）问的人人物心理中年人、司机、老太太（1）母亲（“我”）对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动。儿子（2）23.结合文章，“天使的礼物”的表层含义是；深层含义是。（2分）20.（共4分）担忧（担心等）儿子沉迷于网吧、为儿子对“我”的冷落感到失望（失落、沮丧等）、为自己的病痛而痛苦（写出任意两点即可得4分）21.（共3分）插叙（1分）补充交代了儿子为“我”做事总心不在焉、常常出去的原因（是为了给我找亲人节礼物）（括号中内容不写不扣分），（1分）突出了儿子的执着和对“我”的爱。（1分）22.（共4分）（1）问的人（中年人、司机、老太太）：对小男孩（儿子）的关爱（关心、喜爱等）（2分）。（2）儿子：对别人的关心充满感激（1分），为买到唱片感到兴奋（激动等）（1分）23.表层含义：儿子送给“我”含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片（1分。）。深层含义：儿子对‘我’的爱（1分）作业（一）阅读下文，完成1—5题。（14分）良心①父亲因腹痛难忍进医院急诊，Ｂ超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径４厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。⑩我的身世让我。⑪我的狭隘让我。⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！⑬我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。⑭而我，也学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。1、（2分）在第⑩和⑪段的划线处填入词语最合适的一项是（）A．愤怒；惭愧B．愧疚；难过C．震惊；羞愧D．失望；自责2、（3分）分析选文第⑦段划线句中加点词语的表达效果。我只好跟着大哥来到父亲的病房。3、（3分）选文第⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？请结合选文分析这两段的作用。4、（3分）请根据上文内容完成故事脉络的梳理。父亲领养了“我”。—→⑴—→我毕业后因找不到工作而对父亲心存恨意。—→⑵—→⑶—→父亲说出真相，我被无私的父爱送震撼，深深愧疚。5、（3分）作者以“良心”为题有什么用意？【答案】1、C（2分）2、“只好”是只能够、不得不的意思（1分），写出了“我”当时的不情愿（1分），表现我对父亲的不满（1分）。3、运用插叙（1分），交代了“我”冷血和憎恨父亲的原因（1分），与下文父亲手术前的话相照应，更突出父亲的崇高形象（或更突出了父爱的崇高）（1分）4、（3分，每空1分）⑴父亲为了让“我“继续读书而选择让（亲生的）大哥辍学顶替进厂工作。⑵父亲得病，发现不明包块，疑似癌症。⑶“我”对父亲的病症与手术风险冷漠相对。5、“良心”是厚道、朴实的父亲做事的宗旨，（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己。）（1分）作者以“良心”为题，突出了父亲朴实无私