17植树的牧羊人-2021-2022学年上学期七年级语文上册课程重点加练半小时

17：植树的牧羊人（一）学习重点序号1234567重点字音字形词语理解文常小说知识标题作用文章结构内容理解（二）针对性测试积累运用1.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。A．hédòngréndānB．gùdèngrèndānC．hédòngrèntānD．gùdèngréntān【答案】C【解析】“涸”容易读错，应读作“hé”，“栋”应读作“dòng”，“任”是多音字，此处是“任凭”的意思，读作“rèn”，“坍”读作“tān”，不要读半边“丹”的音节。故选C。2.下面加点字的注音和词语书写均无误的一项是（）A．慷慨（kài）帐篷（péng）废墟（xū）薰衣草（xun）B．溜达（liū）呼啸（xiào）应征（yìng）白桦树（huà）C．微薄（báo）急燥（zào）戳穿（chuō）山毛榉（jǔ）D．酬劳（chóu）坍塌（dān）滚烫（tàng）热腾腾（téng）【答案】B【解析】考查字音、字形的识记。A.慷慨（kài）－（kǎi）、帐篷（péng）－（peng）、薰衣草（xun）－（xūn）；B.正确；C.微薄（báo）－（bó）、急燥－急躁；D.坍塌（dān）－（tān）。据此，答案为B。3.选择填入横线用词最恰当的一项（）我曾想，初到这片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他几十年如一日地播下树种终使荒漠变成绿洲，这份________让人多么________啊！A．贫瘠惆怅坚持敬重B．贫乏怅然坚持敬重C．贫瘠怅然执着钦佩D．贫乏惆怅执着钦佩【答案】C【解析】“贫瘠”意为土地不肥沃，土壤层薄；“贫乏”意为贫穷，穷困；枯竭。这里形容土地，所以用“贫瘠”。“惆怅”有忧愁、苦闷、痛苦之意；“怅然”是不如意，失望，不痛快的样子。这里写牧羊人面对贫瘠土地的感觉，用.“怅然”。“坚持”有两意，“坚”即意志坚强，坚韧不拔；“持”即持久，有耐性。“坚持”是意志力的完美表现。“执着”指对于某件事某个人坚持不懈、坚定不移地追求或努力。此处重在强调牧羊人的追求不舍，所以用“执着”。“敬重”的意思是恭敬尊重，“钦佩”意为敬重佩服。这里应该强调出佩服之意，用“钦佩”合适。故选C。4.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A．含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！B．父母对待儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。C．此地由一块荒秃的不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的绿洲，吸引了国内外众多观摩团前来取经。D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底4天后将其抓获。【答案】D【解析】A.张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去，宣扬。使用恰当；

B.慷慨无私：大方不自私。使用恰当；

C.不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。使用恰当；

D.刨根问底：比喻追究底细。用在此处，与语境不符，可改为“寻踪觅迹”；

故选D。5.下列句子没有语病的一项是（）A．当我路过山下村子的时候，在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。B．没有人可以否认在中国传统文化中，诸子百家的思想流派，丰富了当时及后世中国人的精神世界。C．“一带一路”推动学校间的合作，不仅为“一带一路”国家培养了国际化人才，也为中国高校提供了一个国际交流平台。D．在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单，女单，男双和女双四项冠军的好成绩。【答案】B【解析】A.缺少主语，改为“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。”C.语序不当，应改为：不仅为中国高校提供了一个国际交流平台，也为“一带一路”国家培养了国际化人才”。D.动宾搭配不当，删除“的好成绩”。故选B。6.下面句子中标点符号使用正确的一项是（）A．我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。B．他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。C．1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。【答案】A【解析】B．有误，两个顿号应改为逗号；C．有误，最后一个逗号应改为顿号；D．有误，第二个问号应改为逗号；故选A。7.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①1945年6月，我最后一次见到植树的老人。②一切都变了，连空气也不一样了。③我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。④以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。⑤那年，他已经87岁了。A．①⑤③②④B．①③②⑤④C．③⑤②①④D．③①⑤②④【答案】A【解析】这是一个记叙性的语段。（1）第①句和第⑤句都和时间有关，第①句是概述性的句子，并且点明了年份，故应该放在首位，第⑤句的“那年”承接第一句的“1945年6月”，故①⑤。（2）第②、第③、第④句都是写再次来到这里的感受和见闻，第③句写路的变化，“再次踏上这条通往荒原的路”是起点，是见闻的开始，故应该在前；第②句写空气的变化，第④句写空气中的气味和声音，故第②句在第④句之前；故③②④。语序是①⑤③②④，故选A。8.下列句子没有使用的修辞手法的一项是()A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。C．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。【答案】C【解析】试题分析：A“这里……像马蜂窝一样”比喻。B“狂风……像一只饥饿的野兽发出的吼叫”比喻。D“薄雾，像地毯一样”比喻。9.下列关于以《植树的牧羊人》为题的说法，不正确的一项是（）A．概括了文章的主要内容。B．推动了故事情节的发展。C．点明了故事的主人公。D．吸引了读者的阅读兴趣。【答案】B【解析】考查对文章题目作用的分析。B.“推动了故事情节的发展”说法错误。课文以“植树的牧羊人”为题，“植树”点出了主人公所做的事情，“牧羊人”点出了主人公的职业，文章题目既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列的疑问：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？这样设置悬念，可以吸引读者阅读兴趣。故选B。10.下列说法不正确的一项是（）A．《植树的牧羊人》节选自武娟译的《植树的男人》一书。B．《植树的男人》的作者是法国作家、电影编剧让·乔诺。C．《植树的牧羊人》这是一篇真实的故事。D．《植树的男人》是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。【答案】C【解析】本题考查学生对文本的把握。ABD三项正确。C项“真实的故事”不正确，因为《植树的牧羊人》故事都是虚构的。二、课文内容理解11.默读课文填空。（1）课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的_______________，又点明了故事的___________。题目的作用是______________________________。（2）课文按照顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，请你说说“我”三次与牧羊人见面时的情形，以及高原上的变化。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见【答案】（1）主要内容主人公设置悬念，吸引读者的兴趣（2）时间初遇牧羊人。牧羊人的情况：孤身住在石屋，放牧羊群，生活简单充实，沉默寡言，干净整洁，种橡树。高原的情况：一片荒凉，村庄废弃，狂风肆虐，没有水源。再见牧羊人。牧羊人的情况：身体硬朗，不放羊，改养蜜蜂，坚持种各种树木。高原的情况：成片的树林，有了溪流，各种树木生长得旺盛。最后一次相见。牧羊人的情况：老人87岁，仍然坚持种树，双手创造幸福。高原的情况：到处都是绿色，充满生气富饶，人们生活幸福。【解析】略三、阅读《植树的牧羊人》选段，回答下列各题。①这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！②牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。③1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。④这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。⑤路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！⑥从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇，只有天知道这有多难。12．请用简洁的语言概括选文的主要内容。13．第④段划线句子“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”有什么作用？14．请结合语境，说一说你对文章第④段和第⑤段中两处加点词语含义的理解。①杰作：__________________；②奇迹：__________________。15．请说说你对第③段“人类除了毁灭，还可以像上天一样创造”一句的理解。16．结合选文的相关语句（可以是直接描写或间接描写），谈一谈牧羊人是个怎样的人？【答案】12．“我”再见牧羊人时的所见所闻所感。13．这句话把白桦树比作笔直站立的少年，生动形象地写出了白桦树鲜嫩、挺拔的特点。14．指牧羊人用双手和毅力种出的一大片长得很茂盛的橡树林指牧羊人通过种树改善了当地的环境15．选文中提到的第一次世界大战是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是也还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，他们像拯救世界的上帝一样在改变世界，造福人类，为人类创造美好的生活。16．从牧羊人养羊、养蜜蜂可以看出他很勤劳，从牧羊人一直坚持种树，从不放弃，造就奇迹，可看出他执着、坚持不懈。【解析】12．本题考查概括文段内容。根据选文中第①段“不由得我又踏上了去往那片高原的路”以及“不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上”、第③段“我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天……还可以像上帝一样创造”、第④段“这个男人坚持做着自己想做的事……”等语句可知，写了“我”再次见到牧羊人和他种的树的内容，以及“我”的感想。13．本题考查理解语句作用。答题时注意是否运用了手法，联系上下文内容具体分析。根据“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”可知，运用了比喻的修辞手法，把白桦树比作少年，突出白桦树的年轻有活力，再根据“笔直站立”可知，写出了白桦树的直立挺拔，表达了作者对白桦树的喜爱与赞美，以及对牧羊人的敬佩，是他一直坚持才会有眼前的白桦树。14．本题考查理解词语含义。解答此题，要结合具体语境进行分析。①“杰作”的意思是“超出一般水平的好作品”，由第④段“这个男人坚持做着自己想做的事”“那一大片的橡树也长得很茂盛”可知，“杰作”指的是牧羊人要自己的双手和毅力，从未放弃，一直坚持着种树，眼前茂盛的白桦树就是他的“杰作”。②“奇迹”是“想象不到的不平凡的事情”的意思，由第⑤段“我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应”可知，牧羊人让这个曾经干旱无比的地方有了溪水，改变了这里的生态环境，眼前的溪水就是他带来的“奇迹”。15．本题考查理解重点语句。解答此题，要结合上下文和文章主旨进行分析。由第①段“第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳”可知，提到“我”经历了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，由“当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上”可知，战争带给人们巨大的伤害，人类在伤害毁灭地球。但根据第②段“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树”可知，而这位牧羊人没有受到战争的影响，默默植树，用双手和毅力种出一大片长得很茂盛的橡树林，改善了当地的环境，造福当地人。而像他这样的人还有很多，人类能毁灭，也能靠自己的双手去创造，去改变生活。16．本题考查人物形象。解答此题，要找出文中有关牧羊人言行或的事迹，然后总结概括其性格品质。注意人的性格是立体丰富的，概括要尽量全面。由第②段“他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了”可知，他是一个勤劳的人；由第②段“他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树”、第③段“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”可知，他是一个执着、坚持不懈的人，由第⑥段“从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇，只有天知道这有多难”可知，他是一个执着坚定，不怕困难，有毅力的人。四、综合实践。材料一习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。”材料二（1）根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。______________________________（2）材料二是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。______________________________（3）小明的