福建省福州市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版阶段练习（上学期）试卷及答案

福建省福州市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

（1）母亲激动地巴迪，她为儿子的努力感到。

（2）这位的母亲做事一向很，在对待孩子上尤其如此。

（3）我把诗认认真真地重新了一遍，然后满怀信心地把它放在餐桌父亲的上。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.补充句子。

（1）【悟智慧之道】《杨氏之子》中，儿应声答曰：_______

（2）【赏诗词之美】范成大用“_______，_______。”写出了孩童桑下种瓜的勤劳；王昌龄用“_____，______。”赞扬将士们为国而战的壮烈豪迈。

（3）【修君子之德】中华文化的理想人格是君子之道。谈到小人和君子的区别，我会想到“______，______”（《论语》）2）.7.根据课文内容填空。（1）【闲逸时光】七夕夜，年幼的林杰听家人讲着牛郎织女在鹊桥相会的故事，美妙的传说深深打动了这个单纯的小诗人，他写下了“_______________，牵牛织女渡河桥。”朱熹的读书体会文字清新，意义深刻：“半亩方塘一鉴开，________________。”（2）【动静之景】漆黑的夜晚，孤鸦哀啼，张继乘坐的船停泊在了枫桥的边上，他看到“____________________，江枫渔火对愁眠。”王维在山上看到幅生动的画面：“竹喧归浣女，_________________。”（3）【热爱之趣】朱熹提出：“读书有三到，______。”叶文玲说：“书，被人们成为人类文明的‘____’。”你还可以把书比作什么？试着写写__________。3）.日积月累，把下面内容补充完整。

（1）___________，也傍桑阴学种瓜。

（2）白日放歌须纵酒，____________。

（3）敲成玉磬穿林响，____________。

（4）君子喻于义，__________。

（5）黄河远上白云间，____________。4）.5.先把词语补充完整，再完成练习。奇珍_____宝民不_____生直言不__________计多端应接不_____心旷神_____选词造句：_________：____________________5）.结合课文内容填空。

（1）《尚书》中的“_________，_________”告诉我们要勤俭节约。

（2）居安思危，_________。

（3）_________，由奢入俭难。

（4）一粥一饭，_________;半丝半缕，________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.小丽和家人一起玩游戏，每个人用一个词语表示自己的年龄段。妈妈写的是“不惑之年”，爷爷写的是“古稀之年”，小丽写的是“豆蔻年华”。下列对他们的年龄推断正确的一组是（

）A．妈妈四十岁

爷爷九十岁

小丽十四五岁B．妈妈四十岁

爷爷七十岁

小丽十三四岁C．妈妈三十五岁

爷爷七十岁

小丽十三岁2）.下面歇后语运用不正确的一项是（）。A．“六一”联欢会上，五（1）班同学“八仙过海——各显神通”，赢得了全校师生一片掌声。B．我和妈妈是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，一到暑假就去哈尔滨姥姥家。C．近年来我国航天科技实力惊艳世界，已经是“隔着门缝吹喇叭———名（鸣）声在外”。D．接到军训的通知，我的感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。3）.对下面句子所描写的人物的心理，理解有误的一项是（

）A．沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（愤怒）B．“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（镇定，对敌人的嘲讽）C．脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（钦佩）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）

_____________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把搭配的词语连起来。

周游    专业

选择    对话

倾听    故事

编写    世界2）.词语配对新鲜的

变化

图案精巧的

蝉壳

透明发亮的

动作自然协调的

斑纹

奇迹般的

空气评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.我能把下面句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，再写一条关于读书的名言警句。

()阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

()阅读是什么？是吸收。

()写作是什么？是表达。

()把脑子里的东西拿出来，让人家指导，或者用嘴说，或者用笔写。

()好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

名言警句：__________________2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

(

)最后为小树苗浇水。

(

)接着把小树苗放进坑里。

(

)二年级同学一起去公园植树。

(

)他们先用锄头挖了个坑。

(

)然后埋上泥土。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“及时雨”宋江、“智多星”吴用都是中国古代长篇小说《水浒传》中的人物。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读诗句，完成练习。

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

1．由“万马”一词我想到了这样的景象：___________________________。

2．联系这首诗的写作背景，选一选。

(1)“风雷”指的是(

)

a.风雨雷电。

b.一场巨大的变革。

(2)“万马齐喑”实际上是写(

)

a.所有马都停止了嘶鸣。

b.迫于压力，朝野一片沉寂，都不敢说话。

3．用自己的话说说这两句诗的意思，再说说表达了诗人怎样的思想感情。

_____________________________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.按照习作提示和要求，任选一题习作。

（1）题目：我送自己一个字—

提示：如果让你送给自己一个字，你会选择哪一个呢？“勤”“乐”“真”还是“勇”“傻”“奇”……再想一想，你为什么要把这个字送给自己呢？用亲身经历的一件事写清楚选这个字的原因。

要求：①把题目补充完整；②把事情的起因、经过、结果写清楚，表达出自己的真情实感；③内容不少于400字。

（2）每个人都尝试过各种东西，比如尝试去干自己以前从未干过的事，尝试去学自己以前不会的某件事。尝试可能成功，也可能失败，但是只要尝试就一定会有所收获。请选取你在生活中曾有过的一次尝试，自拟题目写一篇记叙文。

要求：语句通顺，写清事情的经过和自己的真实感受，不少于400字。

作文题目：_____________评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读【选文二】①苏堤尽头是花港。②走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌——③枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一篷篷巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着。它们在秋天的西子湖畔，用自己鲜艳的色彩向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗……④依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟……⑤也有花。自然是秋的皇后——菊花。在这里傲然卓立的名种菊并没有吸引我的注意力，倒是悄悄开放在湖畔树丛中的那些野菊花，花朵很小，然而一开就是雪白的一片，热烈而又优雅，有一种桀骜（jié

ào）不驯的野气和生机。⑥西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始终不渝的柔情，哺育着湖畔众多的生命。如今，到了秋天，到了大自然新陈代谢的季节，西湖的儿女们却依然顽强在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌……⑦西湖，你可以因此而欣慰了。——选自赵丽宏的《西湖秋意》，有删改。1．本文写了哪些景物呢？完成下面的表格，试着概括景物特点。景物__________野菊花特点壮丽、辉煌__________2．读句子，学方法，体会其表达效果。

（1）第③自然段画横线的句子，属于（静态

动态）描写（用“√”选择合适的答案），运用______修辞手法，写出了枫叶______。本自然段中画波浪线的句子，运用______修辞手法，生动形象地写出了枫叶______。两个句子都表达了作者对红枫的______之情。

（2）读第④自然段，加粗的句子描写了______情景，关注加点的字词，你发现其在表达上的特点是______。

3．你最感兴趣的中国世界文化遗产是哪里？请用一句话写下你对它的评价。

___________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列名著人物歇后语选择正确的搭配，把序号填入括号内。

A．无（吴）用

B．里外不是人

C．巧用天时

①猪八戒照镜子——(

)

②孔明借东风——(

)

③梁山泊的军师——(

)2）.给句中的加点字选择正确的解释。

拖：①拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动；②在身体后面耷拉着；③拖延；延续；④牵制；牵累。

（1）当拖着辫子的教授走进课堂时，迎接他的是学生们的大声嘲笑。(

)

（2）这件事不能再拖下去了，我们必须尽快解决。(

)

（3）武松就地拖得这死大虫下冈子去。(

)

（4）为了拖住敌军主力，营长带领大家深入树林，开展了一场伏击战。(

)评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.想象情境，按要求完成练习

2024年农历龙年即将到来，小区里到处喜气洋洋，中国味十分浓厚。五年级的3位“民间故事传讲人”——明明、琳琳、冬冬也开始忙碌起来。他们计划面向小区里的小朋友开展一次讲民间故事的活动。

（1）第一步：选择合适的民间故事。

（2）第二步：制作宣传海报，设计一句吸引小朋友的宣传语。

__________________

（3）第三步：再次练习。明明担心自己