中小学语文教学中培养学生良好书写习惯的研究

中小学语文教学中培养学生良好书写习惯的研究摘要本文探讨了中小学语文教学中培养学生良好书写习惯的重要性及其具体策略。通过分析当前中小学生在书写方面存在的问题，提出了提高教师写字能力、锻炼学生写字能力、陶冶学生情操等具体方法。研究指出，良好的书写习惯不仅有助于提升学生的文化素养和审美能力，还能磨炼学生的意志，培养良好的行为习惯，为学生的全面发展奠定基础。关键词中小学语文教学；书写习惯；文化素养；审美能力；教学策略正文一、引言在小学语文教学大纲中明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好基础。”写字不仅仅是文字的记录，更是文化的传承，是学生学习和成长的重要基础。然而，当前部分中小学生在书写方面存在诸多问题，如字迹潦草、书写不规范等，这不仅影响了学生的学习效果，也对其身心健康和未来发展产生了负面影响。因此，在中小学语文教学中，培养学生良好的书写习惯显得尤为重要。二、当前中小学生在书写方面存在的问题当前，中小学生在书写方面存在多种问题，主要表现为字迹潦草、占格不当、比例失调、错别字较多等。这些问题的成因较为复杂，主要包括以下几个方面：认识上的偏差：在应试教育的影响下，写字教学一向不被学校、教师、家长所重视。教师批改作业时只注重内容的对错，忽视对书写质量的评价，导致学生缺乏良好的书写习惯。学生身心的局限：小学生尤其是低年级学生，手掌肌肉尚未发育健全，对笔的控制能力较差，姿势不够端正。同时，学生缺乏对写字的兴趣，难以养成良好的写字习惯。电脑普及的影响：随着计算机汉字输入技术的普及，一部分学生误认为写字不再重要，加上繁重的学习任务，导致他们忽视了书写基本功的训练。三、培养良好书写习惯的重要性良好的书写习惯不仅是提高学生文化素养的先决条件，还有助于促进学生的智力发展，培养学生的审美能力、创造意识和创新能力。同时，书写习惯的培养也是磨炼学生意志、养成良好习惯的重要途径，为学生的未来发展奠定基础。提高文化素养：规范、端正、整洁的书写是有效进行书面交流的基本保证，有助于提高学生的文化素养。促进智力发展：书写过程需要大脑的协调运作，有助于提高学生的注意力、观察力和记忆力。培养审美能力：汉字具有独特的形体美，规范的书写能够让学生发现美、创造美，提高审美能力。磨炼意志品质：书写是一项需要耐心和毅力的活动，通过书写训练可以培养学生的坚持精神和毅力。四、培养良好书写习惯的具体策略针对当前中小学生在书写方面存在的问题，中小学语文教学中应采取以下具体策略来培养学生良好的书写习惯：提高教师写字能力：教师是学生学习的榜样，教师应提高自己的书写水平，以身作则，用自己的优美字体影响学生。锻炼学生写字能力：通过写字训练，让学生纠正不良写字习惯，逐步养成正确的写字姿势和习惯。教师可以采用口诀、示范、评价等方式，引导学生掌握正确的书写技巧。陶冶学生情操：通过书写训练，让学生在欣赏和创造美的过程中体验成功的快乐，培养高尚的情操。学校可以开展书法比赛、书法展览等活动，激发学生的学习兴趣和书写热情。家校合作：家长是孩子的第一任老师，学校应与家长密切配合，共同关注孩子的书写习惯。家长可以在家中监督孩子的书写姿势和书写质量，与学校形成教育合力。注重趣味性：在书写习惯的培养过程中，教师应注重活动的趣味性和多样性，通过游戏、比赛等形式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。五、结论综上所述，中小学语文教学中培养学生良好的书写习惯是提高学生文化素养、促进智力发展、培养审美能力和磨炼意志品质的重要途径。通过提高教师写字能力、锻炼学生写字能力、陶冶学生情操等具体策略，可以有效解决当