【新课标核心素养目标】1.2.2物质的加热　仪器的洗涤教案（表格式）初中化学人教版（2024）九年级上册

第2课时物质的加热仪器的洗涤教材分析一、课标分析《义务教育化学课程标准》(2022年版)中指出,具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。本课时中包含了简单仪器的使用及连接、加热、洗涤等实验基本操作。学生应初步学会在教师的指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器,并能安全操作。二、内容和地位分析学生已经对化学实验的重要性有初步的认识,此时,引导学生走进化学实验室,符合认知特点和学习过程。教科书先强调安全,再由简到难设计实验,学生容易掌握。学情分析通过前面的学习,学生已掌握一些仪器的使用方法,但对于基本实验操作、常用仪器的规范使用方法,以及如何安全规范地进行实验还缺乏整体的认识和必要的规范训练。教学目标1.学习和练习仪器连接、检查装置气密性的操作。2.能进行加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。核心素养培养学生严肃认真的科学态度;通过实验获得乐趣。重点难点重点:物质的加热、仪器洗涤的实验操作要点。难点:相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。教学过程

教学环节教学内容学生活动教学意图环节一:导入新课【知识回顾】上节课我们认识了实验室常见的化学仪器,学习了一些基本的实验操作,下面找同学来带领大家一起回忆一下。学生回忆,并回答问题。巩固学习的内容,让学生养成及时复习的习惯。环节二:酒精灯的使用今天我们继续来学习实验室的一些基本操作。一、物质的加热1.酒精灯的使用。【展示仪器】酒精灯由灯帽、灯芯和灯身组成。【提出问题】(1)正确使用酒精灯应注意的实验事项有什么?(2)酒精灯的火焰分几层?哪一层的温度最高?如何设计实验验证?(3)如何熄灭酒精灯?教师归纳总结:酒精灯使用的注意事项。2.物质的加热。我们在实验室中用酒精的外焰给物质加热,如何给液体加热呢?请同学们仔细阅读教科书,并认真观察教师的实验操作,讨论问题。(1)加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?(2)如果试管外壁有水,能否不擦干就加热?为什么?(3)将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?(4)如何给试管中的液体进行预热?【演示实验】教师规范演示给试管中液体加热的操作。学生带着问题阅读教科书,勾画出重点内容。学生带着问题观察操作步骤,思考,回答问题。引导学生进行知识的迁移,用学过的方法来解决新的问题。使学生熟练掌握酒精灯的使用方法和物质加热的方法,并了解实验注意事项和安全操作的重要性。环节三:仪器的连接和洗涤二、连接仪器装置教师介绍仪器间的连接方式,并进行演示。【教师提问】连接好的装置可以直接用来进行实验吗?如何检查装置的气密性呢?原理是什么?三、洗涤仪器【教师提问】实验结束之后用过的仪器要进行清洗,那么如何洗涤玻璃仪器呢?洗干净的标准是什么?【演示实验】以清洗试管为例,演示玻璃仪器的洗涤方法。学生阅读教科书中连接仪器和检查气密性的步骤,思考原理,并回答问题。学生阅读教科书,回答问题。学生上台尝试洗涤试管。培养学生通过阅读提取信息的能力。使学生熟练掌握仪器连接、检验气密性和洗涤的方法与操作中的注意事项。

续表教学环节教学内容学生活动教学意图板书设计课题2化学实验与科学探究第2课时物质的加热仪器的洗涤一、物质的加热1.酒精灯的使用。2.液体试剂加热。二、连接仪器装置检查气密性。三、玻璃仪器的洗涤课堂练习相关练习课堂小结本节课你学到了什么?有哪些收获呢?作业布置1.第一单元课题2第2课时。2.练习与应用第2、3题。教学反思