八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育教案新版新人教版

Page1第四节鸟的生殖和发育教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最终一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步学问，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“视察与思索”来获得相关学问，贴近生活，增加情趣。同时，支配堂上练习，使学生在初步驾驭有关生物学基础学问的过程中，提高比较分析问题及解决问题的实力。教学目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。3、通过探究和探讨熬炼学生的细致视察和分析实力。教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；教学难点：视察鸡卵结构的试验课时支配：一课时教学过程：（一）、教学方法：试验法、探讨法、归纳法、谈话法等相结合。（二）、教学策略：鸟与人类的生活亲密，是大家都比较熟识的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过多数。但很少同学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的视察这一试验，以小组同学合作、探讨等形式，探究鸟卵的结构、探讨各部分结构的功能、相识鸡卵及其对环境的适应。本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越困难，对环境适应实力越强。（三）、教学步骤：学习内容老师活动学生活动教学目的温故知新

课题：鸟的生殖和发育回顾前两次课所学的昆虫和两栖类动物的发育方式，由变态发育引导到干脆发育，从而引出本次新课，鸟的生殖和发育，再以鸡蛋为例起先介绍鸡卵的结构。跟随老师思路一起回忆原有学问，让思维渐渐从变态发育过度到干脆发育。建立原有学问和新学问之间联系的支点，为学生建立合理的学问框。培育学生自主归纳课内学问点的实力。一、鸡卵的结构

探究：鸟卵的结构

进一步探究：卵壳的结构特点

动动脑：鸟卵的结构为什么这样困难，这样的结构适合处在怎样的环境中？提出问题：胚胎（鸡蛋）发育要不要养气，所须要的氧是从哪里来的？取一个鸡蛋，将其由外至内进行视察，解剖鸡卵，视察内部结构，思索各部分结构相应的功能，针对探讨中的问题进行探讨。

与学生一同总结。

产卵只是生殖发育的一个阶段，引出下一主题。思索、探讨，尝试说出氧是从哪里来的，引发对卵壳结构特点的思索。

跟着老师的试验操作，逐步视察鸟卵的结构。

探讨并分析每种结构的功能，说出结构名称和结构的功能。选用以上材料，设计探究方案并探讨方案的可行性，分组试验，探究鸡卵的结构。

探讨说出鸟卵的结构体现出鸟类适合陆地生活的特点。充分调动学生的主动性，培育学生独立思索的实力。培育学生的视察实力和语言表达实力。二、知道鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。

总结本节要点

巩固练习，引导学生思索技能训练科学、技术、社会：带你参观养鸡厂播放鸟的繁殖行为图片。然后课件展示教材中的图片，提出相应的问题，引导学生说出相应的繁殖行为。总结鸟的生殖和发育的过程。

引导学生再次总结鸟的生殖和发育过程。

指导。依据问题和图片视察说出相应繁殖行为。

说出鸟的生殖和发育的几个阶段。

观看。

再次说出鸟的生殖发育过程的几个阶段。

思索探讨回答。

培育学生的视察实力和表达实力。提高学生对学问的归纳实力。三、课前问题回顾解答，进行小结依据课件，逐一分析课前三个问题。并归纳小结。依据老师的引导和自身生活阅历的积累，独立思索回答问题。自身尝试归纳小结充分调动学生的主动性，培育学生独立思索的实力。提高学生对学问的归纳实力小结思索、填图学生上讲台进行填图，老师小结卵的各部分结构名称及功能练习练习、巩固P20的练习2、3、4七、板书设计第四节鸟的生殖和发育视察鸡卵的结构：卵壳（气孔）卵壳膜气室供应氧气卵白爱护、供应水分和养分系带