2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战十月革命与国际秩序的演变第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成2教学教案新人教版必修中外历史纲要下

PAGE第17课其次次世界大战与战后国际秩序的形成科目历史课题第17课其次次世界大战与战后国际秩序的形成课时1课时教学目标与核心素养一．学问与技能1.了解其次次世界大战的背景、过程及影响；2.从雅尔塔体系理解20世纪战后国际秩序的改变。二．过程与方法通过合作探究，培育学生自主学习的实力情感看法与价值观通过对其次次世界大战与战后国际秩序的学习，引导学生相识到世界反法西斯斗争成功的宏大意义，提示同学们牢记历史，珍爱和平。教学重难点教学重点：1.法西斯主义的兴起2.其次次世界大战3.战后国际秩序的建立教学难点：1.《慕尼黑协定》2.《联合国家宣言》3.雅尔塔体系课前打算教具：多媒体、黑板、粉笔教学过程老师活动学生活动设计意图一．导入新课：【师】PPT展示“黑色星期四”的华尔街图片。【师】1929年10月24日，纽约华尔街股票市场价格狂跌，人们大量抛出股票，证券市场陷入恐慌，这一天被称为“黑色星期四”。随后，一场空前严峻的经济大危机席卷了美国乃至整个资本主义世界。面对这场危机，美国实行了“新政”，德国和日本则建立了法西斯政权。由此，其次次世界大战起先酝酿。新课讲授（一）法西斯主义与亚欧斗争策源地的形成1、法西斯主义（1）意大利法西斯：1919年墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯”，是世界上第一个法西斯主义政党。1922年，墨索里尼建立了法西斯政权。（2）德国法西斯：1920年，希特勒组建“民族社会主义德意志工人党”，简称“纳粹党”，是德国法西斯运动的起先。【师】继意大利和德国之后，为转嫁经济危机，日本也走上了法西斯道路，其表现是？（3）特征：极端民族主义。（4）主见：反对自由主义和共产主义，主见对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动斗争，争霸世界。（5）影响：面对1929年的经济大危机，法西斯国家通过斗争找寻出路。亚欧斗争策源地（1）亚洲【师】在亚洲，世界经济大危机重创日本经济，日本法西斯分子认为，摆脱危机的出路是对外扩张，因此，他们实行了什么行动？②过程：1931年，日本军队发动九一八事变，侵占中国东北。1936年，日本建立军事法西斯专政，以扩大对外侵略为基本国策。（2）欧洲①背景A.在欧洲，经济大危机使德国原来就非常脆弱的经济落入低谷，社会各阶层普遍对政府失去信任，法西斯势力快速发展。B.纳粹党利用民众对《凡尔赛条约》的剧烈不满，煽动民族报仇主义，种族狂热和对外扩张得到了广泛支持。②过程A.1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西斯独裁统治，主动扩军备战。B.1935年，墨索里尼入侵埃塞俄比亚，最终将其吞并。C.1936年，意大利和德国结成轴心国。D.1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。（3）影响①在亚洲和欧洲形成了两个斗争策源地。【师】面对法西斯的侵略，英法两国实行了什么做法？（二）其次次世界大战局部斗争

（1）在亚洲，1931年日本制造九一八事变，发动了侵华斗争，揭开了其次次世界大战的序幕。中国人民起先局部抗战。【师】其次次世界大战在亚洲爆发的标记是什么？【师】自此，中华民族结成抗日民族统一战线，团结抗日，开拓了对日本法西斯长久作战的东方主战场。全面爆发（1）1939年9月德国以“闪击战”突袭波兰，英法被迫对德宣战，其次次世界大战全面爆发。德国东突西进，快速占据欧洲大部分地区，法国败降，英国坚持反抗。1941年6月德国入侵苏联，苏联战场成为反抗纳粹德国的主战场。3、全球阶段（1）1941年12月，日本挑起太平洋斗争，美国对日宣战，其次次世界大战发展到全球阶段。【师】其次次世界大战的重要转折点是什么？之后的斗争局势是？结果（1）1945年5月8日，德国倒戈；（2）1945年9月2日，日本签署无条件倒戈书，其次次世界大战结束。战后国际秩序的建立【师】雅尔塔体系建立的过程是？其实质是？（1）主要内容①重新确定欧亚国家的版图，德国由美、苏、英、法分区占据，日本由美国单独占据；②日本事土限制在四个岛屿及若干小岛，退出第一次世界大战以来在太平洋区域所占的一切岛屿以及日本窃取于中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等归还中国；③承认朝鲜最终独立；④审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义；⑤对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利；⑥美、苏、英划分势力范围；⑦成立联合国。（2）评价①主动：雅尔塔体系以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作。②消极：它也是大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色调，严峻损害了一些国家的利益。2、联合国（1）成立：1945年成立的联合国，作为主权国家的国际组织，体现了其次次世界大战后的国际政治秩序，其宗旨是维护世界和平与平安，加强国际合作，促进全球经济社会发展。【师】联合国在国联的基础上进一步完善，其内容是？3、其次次世界大战的影响（1）欧洲：在其次次世界大战中遭遇致命打击，各国的国力也受到严峻消耗。（2）美国：成为世界第一经济、政治和军事强国。它拥有全球财宝的50%，驾驭制海权和制空权，一度垄断核武器。（3）苏联：经济虽逊于美国，但军事和政治亦非常强大，特殊是由于它在斗争中的巨大贡献而赢得很高威望。（4）国际格局：其次次世界大战结束成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。学生回答：1921年，冈村宁次、东条英机等日本军人订立密约，要求“消退派阀、刷新人事、改革军制、建立总动员态势”，是日本军部法西斯运动的起先。学生依据课本回答：他们声称“满蒙是日本的生命线”，妄图把中国东北变成日本独占的海外市场和殖民地。学生回答：英法实行绥靖政策，与德意签订《慕尼黑协定》，把苏台德等地区割让给德国，进一步激励了法西斯国家的侵略。学生思索并在课本中找寻答案：1937年7月7日日本发动全面侵华斗争学生阅读课本回答：1942年1月，以美、苏、英、中为主签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯同盟。从今，同盟国协同作战，在以后近三年半时间里，相继战胜意大利、德国和日本。学生回答：其次次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了以美、苏、英、中等战胜国为主导的战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。学生回答：联合国吸取国联教训，将制裁侵略的权力集中于安理睬，实行形成决议的五个常任理事国“大国一样”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更大的可操作性。激发学生的新奇心，引起学生的爱好通过探讨沟通培育学生的合作意识和表达实力帮助学生理解其次次世界大战与战后国际秩序的相关史实，同时培育学生获得和处理信息的实力【师】这就是本节课的学问内容，我们来总结一下，这节课我们学习了其次次世界大战与战后国际秩序的形成，这一部分《慕尼黑协定》、《联合国家宣言》和雅尔塔体系要求同学们重点记忆，这也是今日学习的难点，希望大家仔细理解并驾驭。有不懂的课下询问老师。作业布置把同步练习做完，并记忆书中勾画的学问点板书设计第17课其次次世界大战与战后国际秩序的形成法西斯主义的形成法西斯主义与亚欧斗争策源地的形成亚欧斗争策源地影响其次次世界大战与局部斗争战后国际秩序的形成其次次世界大战全面爆发全球阶段雅尔塔体系战后国际秩序的建立联合国