美术课蝴蝶教案5篇

第第页美术课蝴蝶教案5篇美术课蝴蝶教案篇1活动背景：春天到了，蝴蝶在学校里的飞来飞去，它们鲜艳的颜色吸引了很多小伙伴。他们说：“我瞧到了一只白蝴蝶，”“我瞧到了一只颜色很多的美丽蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。活动目标：1、了解蝴蝶的特征，试验用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。活动准备：多媒体、故事、绘画工具活动过程：一、欣赏散文1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？2、蝴蝶的眼睛在哪里？二、看看说说：1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的斑纹又怎样？引导幼儿察看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的斑纹。小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。三、幼儿画蝴蝶1、鼓舞大胆画出蝴蝶的外形。2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。3、引导幼儿大胆选择颜色。四、剪贴蝴蝶将自身画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。美术课蝴蝶教案篇2活动目标：试验用对称印画的方法表现蝴蝶翅膀的斑纹，体验对称印画的欢快。活动准备：蝴蝶图片ppt、颜料滴瓶、蝴蝶形画纸、抹布、台布、反穿衣等。活动过程：一、情景导入。1、跟随《蝴蝶》音乐入场。2、过渡：宝宝们跳的蝴蝶舞真美丽，你们爱好蝴蝶吗？小结：蝴蝶真是一位会跳舞的美丽姑娘，我们一起看看吧。二、欣赏感知。1、欣赏一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的颜色和斑纹（1）你觉得蝴蝶哪里最美？（2）蝴蝶翅膀上有些什么颜色和斑纹？（3）翅膀两边有什么小秘密？小结：原来蝴蝶左右两边的翅膀是斑纹和颜色都是一样五颜六色的，不同的颜色都变出了美丽的斑纹。2、欣赏若干只蝴蝶。你最爱好哪一只蝴蝶，为什么？小结：每一只蝴蝶翅膀的颜色都是五彩缤纷的，有各种各样不同的斑纹，每一只蝴蝶颜色、斑纹都是不一样的，是唯一的，独一无二的。三、创作表现。1、瞧！蝴蝶姑娘们都穿着五彩缤纷的新衣裳来跳舞了。咦？是谁在哭？原来蝴蝶妹妹的新衣裳还没做好，我们一起来帮帮它们吧。2、我们可以用什么方法把蝴蝶两边翅膀画的一样呢？3、今日我们就用神奇的魔法瓶，用对称印画的方法来给蝴蝶妹妹画件新衣裳吧，让她们也拥有一件自身的五彩缤纷、绚丽多姿的美丽衣裳。4、请你们不搬椅子，轻轻地走到桌子旁边，找一只蝴蝶进行一场神奇的魔术吧。（音乐停止请回座位）四、沟通共享学蝴蝶飘舞，察看同伴的蝴蝶，说一说最爱好哪只蝴蝶，为什么？美术课蝴蝶教案篇3活动目标：1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的欢快。2、了解蝴蝶翅膀斑纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。3、学会用鲜艳的颜色在指定范围内大胆进行涂色。4、培养幼儿的欣赏本领。5、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动准备：1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的`认知经验。2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的ppt一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。活动过程：一、欣赏老师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。1、老师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。引导语今日我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛认真看。2、接着，老师将纸对折压印后展引导语瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看ppt，进一步认得蝴蝶的外形特征。1、引导语身穿花衣裳，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？2、播放ppt，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的斑纹特点。引导语蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？三、依据示范学习压印方法，幼儿自由操作，老师巡回引导。1、幼儿自由选择喜好颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，老师示范压印方法。引导语我这里有很多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最爱好的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!2、幼儿自由操作，老师巡回引导。引导语请小伙伴来说说你想怎么画？画画时请悄悄告知我你想说的话。四、在黑板上呈现幼儿作品，幼儿自评，老师总结。引导语请画好的小伙伴把自身的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最爱好哪只蝴蝶，为什么？今日小伙伴都画了一只美丽的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常磨练机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣味味，方法恰当。富于启发性、探究性，更紧要的是老师的教态、语言、语气始终充分感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、自动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。美术课蝴蝶教案篇4活动目标1.试验在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。2.贴图形片时能靠近身体谅，知道身体两边的翅膀要对称。3.爱好粘贴活动，感受蝴蝶的美丽。4.培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。活动准备电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。活动过程（一）初步了解蝴蝶外形特征1.听音乐模仿小蝴蝶入场，引出主题。师：我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。2.师：瞧，这是谁来了？哇，飞来一只小蝴蝶。（出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。）师：蝴蝶漂不美丽啊？（引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、斑纹，身体，触角说）3.观看幻灯片，引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦？你发现了没有？（二）学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，老师引导。1.出示ppt呈现老师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。师：老师用一些图形也做了一只美丽小蝴蝶，你们看都有什么形状呀？2.介绍料子，幼儿制作，老师巡回察看引导。师：小伙伴你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀？师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。3.摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。作品赏析分组呈现作品，看看谁的蝴蝶最美丽。结束部分小伙伴带好自身的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。教学反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充分了兴趣，他们的乐观性、自动性得到了特别好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不但使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到特别好的解决，更紧要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢快。美术课蝴蝶教案篇5活动目标：1、充分感受乐曲美妙欢迎的特点，感受扑蝴蝶中欢快喜悦的情绪。2、乐意模仿舞蹈表演，产生对舞蹈的兴趣。活动准备：录音磁带，几只会飞动的纸蝴蝶。活动过程：1、复习歌表演《蝴蝶花》，引出扑蝴蝶的话题：老师弹唱歌曲前奏，幼儿说出歌名，集体唱歌。老师示范并启发幼儿有神色地演唱。帮忙幼儿分析歌词所表现的不同神色，如：“为什么蝴蝶不害怕？”和“哟！原来是一朵美丽的蝴蝶花。”（疑问和惊喜的神态。）老师演示教具：蝴蝶飘舞，讨论如何扑蝴蝶：——“怎样才略捉住蝴蝶？”（丰富动词：扑）动作体验，感受扑蝴蝶的欢快。（老师舞动蝴蝶，幼儿扑蝴蝶。）2、欣赏舞蹈《扑蝴蝶》，产生学习舞蹈的愿望：欣赏乐曲，熟识乐曲旋律，想象扑蝴蝶的情景：——“这首曲子