某小学安全信息员报告制度_第1页
某小学安全信息员报告制度_第2页
某小学安全信息员报告制度_第3页
某小学安全信息员报告制度_第4页
某小学安全信息员报告制度_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第第页某学校安全信息员报告制度1、创建“平安学校”人人有责,依据学校有关安全工作制度,依照“属地管理、谁发现谁报告”的原则,全校全体师生职员工都有报告不安全隐患的权利和及时处理、排出不安全因素的权力,不能及时排出安全隐患的应及时报告学校有关领导。2、学校领导对安全信息员报告的情况予以及时处理,不能及时解决的也要排出隐患,决不能让事故发生。3、无法解决的安全问题,学校应及时向校长报告,无法报告校长的可报告上一级组织或相关执法机关。4、学校对接到有关安全信息的情况应及时填写报告表,应急处理小组依据报告人的相关信息,在不影响安全的情况下,要及时组织气力在最短的时间内予以解决,如遇做事态度不认真的要追查相关人员的责任。篇2:职业技术学院教学信息员管理制度实施方案职业技术学院教学信息员管理制度实施方案为及时取得我院教学及教学管理的动态信息,加强教与学的沟通,充分发挥学生在教学工作评价中的乐观作用,及时发现并修正教学、教学管理过程中存在的问题与不足,进一步提高我院的教学质量和教学管理水平,经研究决议实行教学信息员管理制度。为保障这一制度的实施,特订立如下规定:一、信息员的遴选要求(1)有较高的思想政治觉悟,责任心强。(2)学习成绩好,具有确定的组织本领。(3)每班信息员一名,原则上由所在班级学习委员(或班长)担负。二、教学信息员的组织管理(1)教学信息员由所在班级介绍,经所在系、学生工作处及院教学督导室审核后产生。(2)教学信息员直接向院教学督导室负责。对信息员所供应的教学及教学管理中的信息,院教学督导室应进行认真的调审核实,并将调查结果报院领导。对所提建议,院督导室或相应部门负责人应予以书面或口头回复。(3)教学信息员的工作表现将与学生的评先评优挂钩,学院每学年评比优秀教学信息员,对优秀教学信息员将予以确定嘉奖;对工作不认真、不负责的教学信息员,经核实后取消其教学信息员资格。三、教学信息员的职责(1)认真学习、领悟学院及本系的学生管理、老师管理、教学管理、教学设备管理等四类管理制度法规性文件,了解我院教学改革与教学管理最新动态。(2)每个月上交一次“教学信息员信息反馈卡”,内容包含:A、老师教学情况,重点是老师的教学情况(含备课、课堂教学、课外辅导、作业批改、考试考核),教学质量及效果,敬业精神。B、教学管理情况,重点是老师及学生对院、系教学管理规章制度的执行情况等。C、学生学习情况,包含课堂学习情况、课外学习情况等。D、对学院(或本系)教学改革、课程建设、学风建设等方面的看法和建议。教学信息反馈卡一式两份,一份交所在系系主任,一份送院教学督导室。教学督导室篇3:达立学校网站信息员规章制度立达学校网站信息员规章制度一、信息员的构成各科室、教研组及班级组各设立信息员一名,信息员由该科室、教研组、班级组的老师担负。二、信息员的职责范围1、负责本部门的信息采编和上网,实在如下:科室:工作计划,通知通告,活动开展的宣传和报道,会议摘要和报道等。教研组:教研活动的消息报道,组内老师的科研文章和成绩,学生成绩等。班级组:本班级各种活动的信息和报道,各种通知,学生班队活动活动等。2、信息员担负学校论坛值班工作,负责对学校论坛的内容进行审核及相应的管理,确保论坛的信息安全。三、信息员工作要求1、数量(底线):每周至少1篇,每月不少于8篇。2、内容翔实,及时,字数每篇不少于200字,尽可能搭配图片,音视频等多媒体信息。3、留意身边的各种活动,自动发掘各种资源来丰富网站的内容(以原创为主,可以转贴但要注明出处)。4、论坛值班定时到岗,并保持高度的责任心。四、信息员嘉奖机制1、信息员工作考核将计入各部门、教研组、班级组和个人的业绩考核等评比事项之中。2、信息员的工作在期末依据工作成绩进行嘉奖(依据所发文章的数量质量等予以相应的积分,学期末按总积分发放嘉奖)。五、信息员的任用和培训1、信息员可通过自荐他荐,经本部门同意,学校批准即可任用。一经任用应认真履行职责,做好相关的工作。对于工作不负责任的,将依次提示—通告—更换同时相应降低期末考核等次。2、为使信息员的工作效率和本领不绝提高,信息员应参加相应的培训(消息的采编,多媒体信息的采录编辑,网站后台的使用等)。附:文章积分方法每篇文章在审核时由网站管理员依照以下标准评定积分,未通过审核的文章不给分。文章积分分为基本分和加分两大项,积分细则如下:基本分(最高10分)原创文章:纯文字文章:1、字数满200字,符合基本的排版要求:5分2、字数满500字:10分3、字数不满200字的,视情况给分,最高不超出3分文字为主、搭配图片:1、字数满200字,符合基本的排版要求;图片内容贴近文章主题,图片大小和版面布局符合要求:10分2、字数不满200字,图片不完全符合要求的,视情况给分,最高不超出5分图片为主、搭配文字:1、图片围绕主题,数量在3幅以上,图片的大小和版面布局符合要求;文字满100字:10分2、图片少于3幅,文字不满100字,文章采用的,最高不超出3分转贴文章5分加分(最高5

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论