民办幼儿园课程管理制度

第第页民办幼儿园课程管理制度幼儿园课程管理制度一、课程的构成：基础课程（新教材）特色活动（儿童音乐剧参考教材：多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧）二、管理目标：1、保证各类课程的落实及有序开展2、加强协调、沟通，提高工作效益。3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作，充分发挥人力、物力为课程与教学服务。4、渐渐充实和完善幼儿园的课程建设，推动课程园本化进程。三、管理制度：（一）基础课程1、加强老师对新教材进行系统的学习，特别是对《学习活动》教材的学习，对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清楚明确。2、成立课程实施领导小组和班级组工作室。园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思考和实践研究；班级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思考和阶段性实践研究。实在工作包含：在实践新教材实施过程中，不绝找寻并发现老师操作中存在的现实问题与实在需求，并加以研究，开展实践活动的观摩学习及研讨，形成主题资料包（文本、影像、图书目录等），及时总结、调整。3、在实践中不绝调整，设计并统一各类主题计划（月计划、周日计划等）的撰写格式，注解表格的要求与价值。4、教研大组与新老师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作。（二）特色活动成立儿童音乐剧项目开发小组，负责统筹、协调”音乐伙伴儿童音乐剧季风活动”1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度布置由课程实践小组和项目组统一订立和布置。2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一供应，实在要求是：每一主题初由班级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组，由项目组组织人力、物力制作供应。3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理：规范各类头饰、服装、道具等的管理。消毒保洁，各班经预约登记后可以办理借出归还手续，由姚红梅负责记录，保洁员负责清洗。小孔雀表演厅的活动时间为一小时，遇到下午中大班的运动活动时间冲突，就以满足表演活动时间优先考虑。集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由班级组长依照主题进度负责管理。电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理，及时保修。食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒。5、不绝优化“音乐伙伴儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理：各班级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动，由班级组长协调各班并组织达成。每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐伙伴”节目，以混班表演的形式，分三次进行园级展演。活动过程中所需的料子物品由项目组和保障组负责供应。乐观做好家长、老师、大带小等多种形式的助演活动宣传，以及服装支持。做好活动过程中的资料收集工作，并于活动结束后一周内上交课程实践领导小组。每一次的展演由分管班级组的行政人员帮忙开展。订立音乐剧表演的激励机制，开展“最佳剧本”“优秀小演员”“表演好家长”等评比，对音乐剧表演中突出的老师、幼儿与家长予以嘉奖与鼓舞，对音乐剧活动的开展情形纳入考核并与嘉奖挂钩。6、班级“音乐剧”花车展板的呈现管理：各班及时将主题实施过程中与幼儿共同制作的头饰、道具、服装、图书、照片进行整理，并做好相关解读，分阶段在底楼大厅加强宣传互动。项目组负责对班级展板资料的呈现布置与保管整理。7、开展有关音乐剧表演的专题研究。篇2:一学期民办学校规范性评估情况通报********学年第一学期民办学校规范性评估情况通报各民办中学校：依据工作布置，区教体局组织工作人员对我区21所民办中学校进行了规范性评估，现就评估情况作如下通报。一、值得确定的方面1.连续改善办学条件。大多数民办学校重视改善办学条件，计划性强，从本校实际启程，连续改进，添置设备和图书，改造运动场合，改善食宿条件等。如康桥中学进行了外墙改造，网络升级，教室升级采用“平板电视+快课”模式；职业高中建设标准化教室，建设模拟银行，添置了大量的图书，学生宿舍安装了空调；瀛洲学校改造了校门、多媒体教室、锅炉、文化墙等；汉林中学改造了操场和多媒体教室，学生宿舍安装了空调；南亚学校改造了操场，拓宽了运动场合；信息技术学校完善功能房建设，建有舞蹈房、琴房、手工房、摄影室、编辑室、球馆等；丰溪中学改造了教学楼的卫生间，增高了护栏；新实中学改造了操场、学生宿舍安装了空调，进行了食堂改造等；南山中学改造了食堂。另外，其他学校也不同程度改善了办学条件。2.加强德育工作。民办学校德育队伍连续得到加强，德育形式和载体更加丰富，德育内容更加贴近学生。如新实中学致力打造“德育新实”品牌，乐观践行三大步励志教育，“跑操+德育”的模式营造浓厚的德育氛围；清江中学对学生的日常行为规范管理落实实在；鹤翔学校重视重视学生养成教育，建立班主任微信群进行一日一播，班主任工作进行一周一评；南亚学校学生课外活动丰富多彩，有象棋、广播站、魔方社、竹竿舞等；瀛洲学校精心编写了家长手册、学生手册和班主任手册，内容包含了日常规范、安全知识、校纪校规等内容；**一中订立了德育工作三年规划，明确了各班级工作重点；康桥中学大力开展诚信教育，活动载体丰富；缔一中学党建工作坚固结实。建立“阳光心苑”工作室，聘请心理专业老师，辅导工作针对性强；丰溪中学重视心理辅导工作，配有专职老师，设有特地辅导室，学生广播站工作活跃，学生投稿乐观。嘉慧学校家校联系形式新奇，以“连心桥”形式，内容详实；清湖中学重视学生操行评定，实行操行分制度；裕丰学校德育工作抓得实，召开了18次德育工作会议，留守学生工作坚固结实，出名单、工作计划、内容、图片，为每个留守学生送上生日餐；信息技术学校重视学生会建设，定期开展学生会干部培训，引导学生自主管理。3.大力改进教学工作。大多数民办学校认得到教学质量的紧要性，乐观采取改进措施，努力提升教学质量。如新实中学重视老师成长的培养，实施“青蓝工程”，以老带新，加大培训力度，深入实施“五环、八字”双动课堂教学改革，坚固结实开展教研活动，有磨课、晒课、研课等多种形式；清江中学重视转化后进生工作，有措施、有个案、投入大，转化成效显著，对教学常规项目分类细致，管理到位。鹤翔学校把学困生转化单独列入老师工资方案进行考核，乐观构建特色课程，重视过程管理和考核；锐境中学建立电子备课库，相互借鉴，资源共享，加强学生阅读训练，加添作文随笔练习；嘉慧学校重视学生的进步，每月进行评比，对后进生转化工作科学得力；**一中建立巡课制度，定期通报结果，探究“大教研”理念；康桥中学大力开展教学改革，“翻转课堂”教学模式已初现效果，多位老师在相关课堂教学竞赛中获奖；丰溪中学推行学生评教活动，结果与老师工资挂钩；缔一中学深入推动高效课堂教学，课程丰富，特长生培养力度大，形式多；启晨中学组织学习安徽铜都基地“现代创感教育”；南山中学、清湖中学、瀛洲学校、汉林中学、立达学校、裕丰学校、东昌学校等学校对教学常规工作管理坚固结实。二、不足的方面1.学校文化建设有待加强。表现在学校显性文化缺乏整体规划，存在特色不鲜明，主题不突出，系统性不强，不美观等现象；隐性文化如学校价值观取向、制度文化、师生精神风貌等未得到充分重视，建设力度小。2.教学管理方面仍有待加强。表现在：常规管理粗糙，重备课、作业等方面的检查，轻课堂教学的改进；教研工作力度小，形式单一，效果不足理想。有的学校教研次数少；有的学校培训少甚至没有；有的学校不重视教研组建设，将近没有学科带头人；有的学校把教研工作和日常教学割裂开，没有实现有机结合；有的学校学科设置不规范，没有依照上级教育主管部门下发的看法执行，随便增减节数；未重视教学反思，学校引导不足，检查不力，老师反思主体意识不强；对教学质量的监控分析改进有待加强，统计数据不全，参加面不广，改进措施不力。3.德育工作有待加强和改进。首先是班主任队伍建设有待加强。班主任素养高处与低处不齐，班级管理方法老套，其次是班主任工作任务重，不堪应付。班主任对德育工作研究不深，开展的工作不系统，不科学，随便性强。课外活动计划性不强，管理力度不足，存在放养式自由活动现象，无老师辅导、无时间保证、无内容布置、无学校考核等，部分学校对学生心理辅导不足重视，资源配置不足；部分学校对后进生的转化工作仅局限于学习方面，没有从思想和行为习惯上加强转化，从而使他们树立正确的人生观和价值观，培养良好的行为习惯和人际关系，进而帮忙他们树立自信。4.队伍建设有待加强。少数学校管理队伍人数少，有些职位空设，气力孱弱，既无力思考，又无力管理，学校工作起色不大；有些学校管理队伍不能吐故纳新，又不加强学习培训，管理水平提高不明显，工作总结本领不高；较多的学校老师队伍不稳定，流动性较大。5.安全工作仍有待加强。表现在部分学校灭火器数量不足、过期未及时更新；安全教育不系统，不实在；部分学校楼道应急灯损坏未及时维护和修理更换；少数学校学生床铺护栏损坏未及时维护和修理；少数学校电线开关盒损坏未及时更换；少数学校安全制度不健全，安全工作与制度脱节等现象。我区民办教育要进一步规范管理，提升内涵，强化办学特色，努力提高教育教学质量，为我区的经济社会发展做出更大的贡献。**区教育体育局****年1月23日篇3:民办教育促进法实施条例中华人民共和国民办教育促进法实施条例第一章总则第一条依据《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称民办教育促进法），订立本条例。第二条国家机构以外的社会组织或者个人可以利用非国家财政性经费举办各级各类民办学校；但是，不得举办实施军事、警察、政治等特殊性质教育的民办学校。民办教育促进法和本条例所称国家财政性经费，是指财政拨款、依法取得并应当上缴国库或者财政专户的财政性资金。第三条对于捐资举办民办学校表现突出或者为发展民办教育事业做出其他突出贡献的社会组织或者个人，县级以上人民政府予以嘉奖和称赞。第二章民办学校的举办者第四条国家机构以外的社会组织或者个人可以单独或者联合举办民办学校。联合举办民办学校的，应当签订联合办学协议，明确办学宗旨、培养目标以及各方的出资数额、方式和权利、义务等。第五条民办学校的举办者可以用资金、实物、土地使用权、知识产权以及其他资产作为办学出资。国家的资助、向学生收取的费用和民办学校的借款、接受的捐赠资产，不属于民办学校举办者的出资。第六条公办学校参加举办民办学校，不得利用国家财政性经费，不得影响公办学校正常的教育教学活动，并应当经主管的教育行政部门或者劳动和社会保障行政部门依照国家规定的条件批准。公办学校参加举办的民办学校应当具有独立的法人资格，具有与公办学校相分别的学校和基本教育教学设施，实行独立的财务会计制度，独立招生，独立颁发学业证书。参加举办民办学校的公办学校依法享有举办者权益，依法履行国有资产的管理义务，防止国有资产流失。实施义务教育的公办学校不得转为民办学校。第七条举办者以国有资产参加举办民办学校的，应当依据国家有关国有资产监督管理的规定，聘请具有评估资格的中介机构依法进行评估，依据评估结果合理确定出资额，并报对该国有资产负有监管职责的机构备案。第八条民办学校的举办者应当定时、足额履行出资义务。民办学校存续期间，举办者不得抽逃出资，不得挪用办学经费。民办学校的举办者不得向学生、学生家长筹集资金举办民办学校，不得向社会公开募集资金举办民办学校。第九条民办学校的举办者应当依照民办教育促进法和本条例的规定订立学校章程，推选民办学校的首届理事会、董事会或者其他形式决策机构的构成人员。民办学校的举办者参加学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的，应当依据学校章程规定的权限与程序，参加学校的办学和管理活动。第十条实施国家认可的教育考试、职业资格考试和技术等级考试等考试的机构，不得举办与其所实施的考试相关的民办学校。第三章民办学校的设立第十一条设立民办学校的审批权限，依照有关法律、法规的规定执行。第十二条民办学校的举办者在获得筹设批准书之日起3年内完成筹设的，可以提出正式设立申请。第十三条申请正式设立实施学历教育的民办学校的，审批机关受理申请后，应当组织专家委员会评议，由专家委员会提出咨询看法。第十四条民办学校的章程应当规定下列紧要事项：（一）学校的名称、住址；（二）办学宗旨、规模、层次、形式等；（三）学校资产的数额、来源、性质等；（四）理事会、董事会或者其他形式决策机构的产生方法、人员构成、任期、议事规定等；（五）学校的法定代表人；（六）出资人是否要求取得合理回报；（七）学校自行停止的事由；（八）章程修改程序。第十五条民办学校只能使用一个名称。民办学校的名称应当符合有关法律、行政法规的规定，不得损害社会公共利益。第十六条申请正式设立民办学校有下列情形之一的，审批机关不予批准，并书面说明理由：（一）举办民办学校的社会组织或者个人不符合法律、行政法规规定的条件，或者实施义务教育的公办学校转为民办学校的；（二）向学生、学生家长筹集资金举办民办学校或者向社会公开募集资金举办民办学校的；（三）不具备相应的办学条件、未实现相应的设置标准的；（四）学校章程不符合本条例规定要求，经告知仍不修改的；（五）学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的人员构成不符合法定要求，或者学校校长、老师、财会人员不具备法定资格，经告知仍不改正的。第十七条对批准正式设立的民办学校，审批机关应当颁发办学许可证，并将批准正式设立的民办学校及其章程向社会公告。民办学校的办学许可证由国务院教育行政部门订立式样，由国务院教育行政部门、劳动和社会保障行政部门依照职责分工分别组织印制。第十八条民办学校依照有关法律、行政法规的规定申请登记时，应当向登记机关提交下列料子：（一）登记申请书；（二）办学许可证；（三）拟任法定代表人的身份证明；（四）学校章程。登记机关应当自收到前款规定的申请料子之日起5个工作日内完成登记程序。第四章民办学校的组织与活动第十九条民办学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的负责人应当品性良好，具有政治权利和完全民事行为本领。国家机关工作人员不得担负民办学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的成员。第二十条民办学校的理事会、董事会或者其他形式决策机构，每年至少召开一次会议。经1/3以上构成人员提议，可以召开理事会、董事会或者其他形式决策机构临时会议。民办学校的理事会、董事会或者其他形式决策机构讨论下列重点事项，应当经2/3以上构成人员同意方可通过：（一）聘任、解聘校长；（二）修改学校章程；（三）订立发展规划；（四）审核预算、决算；（五）决议学校的分立、合并、停止；（六）学校章程规定的其他重点事项。民办学校修改章程应当报审批机关备案，由审批机关向社会公告。第二十一条民办学校校长依法独立行使教育教学和行政管理职权。民办学校内部组织机构的设置方案由校长提出，报理事会、董事会或者其他形式决策机构批准。第二十二条实施高等教育和中等职业技术学历教育的民办学校，可以依照办学宗旨和培养目标，自行设置专业、开设课程，自主选用教材。但是，民办学校应当将其所设置的专业、开设的课程、选用的教材报审批机关备案。实施高级中等教育、义务教育的民办学校，可以自主开展教育教学活动。但是，该民办学校的教育教学活动应当实现国务院教育行政部门订立的课程标准，其所选用的教材应当依法审定。实施学前教育的民办学校可以自主开展教育教学活动，但是，该民办学校不得违反有关法律、行政法规的规定。实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，可以依照国家职业标准的要求开展培训活动。第二十三条民办学校聘任的老师应当具备《中华人民共和国老师法》和有关行政法规规定的老师资格和任职条件。民办学校应当有确定数量的专职老师；其中，实施学历教育的民办学校聘任的专职老师数量应当不少于其老师总数的1/3.第二十四条民办学校自主聘任老师、职员。民办学校聘任老师、职员，应当签订聘任合同，明确双方的权利、义务等。民办学校招用其他工作人员应当订立劳动合同。民办学校聘任外籍人员，依照国家有关规定执行。第二十五条民办学校应当建立老师培训制度，为受聘老师接受相应的思想政治培训和业务培训供应条件。第二十六条民办学校应当依照招生简章或者招生广告的承诺，开设相应课程，开展教育教学活动，保证教育教学质量。民办学校应当供应符合标准的校舍和教育教学设施、设备。第二十七条民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权，可以自主确定招生的范围、标准和方式；但是，招收接受高等学历教育的学生应当遵守国家有关规定。县级以上地方人民政府教育行政部门、劳动和社会保障行政部门应当为外地的民办学校在本地招生供应平等待遇，不得实行地区封锁，不得滥收费用。民办学校招收境外学生，依照国家有关规定执行。第二十八条民办学校应当依法建立学籍和教学管理制度，并报审批机关备案。第二十九条民办学校及其老师、职员、受教育者申请国家设立的有关科研项目、课题等，享有与公办学校及其老师、职员、受教育者同等的权利。民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待、参加先进评比、医疗保险等方面，享有与同级同类公办学校的受教育者同等的权利。第三十条实施高等学历教育的民办学校符合学位授予条件的，依照有关法律、行政法规的规定经审批同意后，可以获得相应的学位授予资格。第三十一条教育行政部门、劳动和社会保障行政部门和其他有关部门，组织有关的评奖评优、文艺体育活动和课题、项目招标，应当为民办学校及其老师、职员、受教育者供应同等的机会。第三十二条教育行政部门、劳动和社会保障行政部门应当加强对民办学校的日常监督，定期组织和委托社会中介组织评估民办学校办学水平和教育质量，并鼓舞和支持民办学校开展教育教学研究工作，促进民办学校提高教育教学质量。教育行政部门、劳动和社会保障行政部门对民办学校进行监督时，应当将监督的情况和处理结果予以记录，由监督人员签字后归档。公众有权查阅教育行政部门、劳动和社会保障行政部门的监督记录。第三十三条民办学校停止的，由审批机关收回办学许可证，通知登记机关，并予以公告。第五章民办学校的资产与财务管理第三十四条民办学校应当依照《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度进行会计核算，编制财务会计报告。第三十五条民办学校对接受学历教育的受教育者收取费用的项目和标准，应当报价格主管部门批准并公示；对其他受教育者收取费用的项目和标准，应当报价格主管部门备案并公示。实在方法由国务院价格主管部门会同教育行政部门、劳动和社会保障行政部门订立。第三十六条民办学校资产中的国有资产的监督、管理，依照国家有关规定执行。民办学校接受的捐赠资产的使用和管理，依照《中华人民共和国公益事业捐赠法》的有关规定执行。第三十七条在每个会计年度结束时，捐资举办的民办学校和出资人不要求取得合理回报的民办学校应当从年度净资产加添额中、出资人要求取得合理回报的民办学校应当从年度净收益中，按不低于年度净资产加添额或者净收益的25%的比例提取发展基金，用于学校的建设、维护和教学设备的添置、更新等。第六章扶持与嘉奖第三十八条捐资举办的民办学校和出资人不要求取得合理回报的民办学校，依法享受与公办学校同等的税收及其他优惠政策。出资人要求取得合理回报的民办学校享受的税收优惠政策，由国务院财政部门、税务主管部门会同国务院有关行政部门订立。民办学校应当依法办理税务登记，并在停止时依法办理注销税务登记手续。第三十九条民办学校可以设立基金接受捐赠资产，并依照有关法律、行政法规的规定接受监督。民办学校可以依法以捐赠者的姓名、名称命名学校的校舍或者其他教育教学设施、生活设施。捐赠者对民办学校发展做出特殊贡献的，实施高等学历教育的民办学校经国务院教育行政部门依照国家规定的条件批准，其他民办学校经省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或者劳动和社会保障行政部门依照国家规定的条件批准，可以以捐赠者的姓名或者名称作为学校校名。第四十条在西部地区、边远贫困地区和少数民族地区举办的民办学校申请贷款用于学校自身发展的，享受国家相关的信贷优惠政策。第四十一条县级以上人民政府可以依据本行政区域的实在情况，设立民办教育发展专项资金。民办教育发展专项资金由财政部门负责管理，由教育行政部门或者劳动和社会保障行政部门报同级财政部门批准后使用。第四十二条县级人民政府依据本行政区域实施义务教育的需要，可以与民办学校签订协议，委托其承当部分义务教育任务。县级人民政府委托民办学校承当义务教育任务的，应当依据接受义务教育学生的数量和本地实施义务教育的公办学校的生均教育经费标准，拨付相应的教育经费。受委托的民办学校向协议就读的学生收取的费用，不得高于本地同级同类公办学校的收费标准。第四十三条教育行政部门应当会同有关行政部门建立、完善有关制度，保证老师在公办学校和民办学校之间的合理流动。第四十四条出资人依据民办学校章程的规定要求取得合理回报的，可以在每个会计年度结束时，从民办学校的办学结余中按确定比例取得回报。民办教育促进法和本条例所称办学结余，是指民办学校扣除办学本钱等形成的年度净收益，扣除社会捐助、国家资助的资产，并依照本条例的规定预留发展基金以及依照国家有关规定提取其他必需的费用后的余额。第四十五条民办学校应当依据下列因素确定本校出资人从办学结余中取得回报的比例：（一）收取费用的项目和标准；（二）用于教育教学活动和改善办学条件的支出占收取费用的比例；（三）办学水平和教育质量。与同级同类其他民办学校相比较，收取费用高、用于教育教学活动和改善办学条件的支出占收取费用的比例低，而且办学水平和教育质量低的民办学校，其出资人从办学结余中取得回报的比例不得高于同级同类其他民办学校。第四十六条民办学校应当在确定出资人取得回报比例前，向社会公布与其办学水平和教育质量有关的料子和财务情形。民办学校的理事会、董事会或者其他形式决策机构应当依据本条例第四十四条、第四十五条的规定作出出资人取得回报比例的决议。民办学校应当自该决议作出之日起15日内，将该决议和向社会公布的与其办学水平和教育质量有关的料子、财务情形报审批机关备案。第四十七条民办学校有下列情形之一的，出资人不得取得回报：（一）发布虚假招生简章或者招生广告，骗取钱财的；（二）擅自加添收取费用的项目、提高收取费用的标准，情节严重的；（三）非法颁发或者伪造学历证书、职业资格证书的；（四）骗取办