中班量的变化教案6篇

第第页中班量的变动教案6篇中班量的更改教案篇1活动目标：1.能不受物体形状、大小排队形式的干扰，正确感知10以内的数量。2.探究用动物积木排出各种队形，体验成功的欢快。3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达自身的见解，体验成功的欢快。活动准备：教具：活动ppt、数字卡片。学具：动物积木若干，记录卡若干；各组一份大的记录单。活动过程：（一）感受数的守恒。1.老师：森林里将要举办一场音乐会，小动物们都忙着准备自身的节目。你们看，它们排的队形多美丽!（在ppt中演示小动物的队形。）师：大狮子排的是什么队形，我们用磁铁来摆一摆，再记录下来。（引导幼儿用线条和圆形来记录）依次把兔子和小鸭子的队形记录下来。2.老师出示排列成三种队形的动物图片。老师：舞台上有哪些动物？排出了什么样的`队形？你觉得哪个队形的动物最多？哪个队形的动物最少？为什么？（幼儿讨论）3.用幼儿的方法验证。（请幼儿选择正确的数字匹配。）老师：原来数数能让我们知道数量的多少，能够让我们知道谁最多谁最少，是一个好而且又正确的方法呢!（二）引导幼儿运用已知经验正确推断10以内的数量。1.动物们的队形改换一下，即把紧密的队形拉大、拉开，松散的队形集中，再次引导幼儿进行推断。老师：动物们这次又改换了队形，这次又是谁最多，谁最少？（演示ppt）幼儿相互沟通、表达。2.老师引导幼儿发现：比较数量的多少，要进行点数，在数量不变的情况下，不管队形如何变，它的数量既不会增多也不会减少。（三）幼儿操作。师：今日我们也要给小动物排队，请你依据操作卡的数字，拿出一样数量的小动物，给他们排出你爱好的队形，然后记录下来。然后贴在相应的数了下。（出示大的记录纸）2.幼儿操作。（四）活动评价。呈现各组幼儿的记录纸，引导幼儿察看验证。师：用了几只小动物，排的是什么样的队形？集体验证。针对幼儿操作中的问题讲评。活动延长：为小动物为设计更多的队形。活动反思：数学活动《更改的队形》紧要是让幼儿能够不受物体形状、大小排列形式的干扰，正确感知10以内的数量。本次活动吕老师首先利用情境导入“今日森林里的小动物要举办舞会，看有哪些小动物来表演，首先登场的是谁？”引起幼儿对活动的兴趣。然后，出示大小不同排列的两组猫，让幼儿说一说，“这些猫有哪些不同？”大猫小猫是一样多的，如此来让幼儿了解数量的多少与大小无关。活动第二部分是出示大小一样的10只燕子，分别请幼儿来说一说，第一组、第二组、第三组燕子是怎样排列的？“一字形”“弧形”“三角形”它们的数量一样吗？（一样）从而老师得出结论，“在数量不变的情况下，不管队形怎么变，它的数量都不会增多或减少”。活动的第三部分最难，老师出示了“一字形”排列的大象、“弧形”排列的小羊以及“三角形”排列的蚂蚁（既有大小不同、又有排列不同），让幼儿看一看哪个小动物最多、哪个小动物最少？小伙伴是怎么知道的？用什么方法最好？从而老师小结“感知数量的多少，不能受大小、排列的干扰，要用数的方法才略正确得出结论”。活动的第四部分是操作，老师首先讲解操作要求，然后幼儿操作。在操作过程中老师重视个别引导，特别是对本领差的小伙伴进行一对一引导，让幼儿掌握今日所学内容。最终老师评讲幼儿操作。此次活动小伙伴们的操作正确率特别高，基本可以掌握今日所学内容。数学活动原来是枯燥无味的，但是老师加入了有趣味味的故事情境，然后还有ppt动画，紧紧地捉住了幼儿的注意力，而且整个活动由浅入深，结构合理，重点突出，在整个教学过程中，师幼互动良好。充分体现了老师的主导作用，发挥了幼儿的主体作用。中班量的更改教案篇2活动内容：折纸“水蜜桃”活动目标：1、试验看图示步骤图学习折“水蜜桃”。2、养成耐性、细致的做事习惯。3、增长亲子之间的关系。活动准备：1、正方形纸家长与幼儿各人手1份；2、“双三角”折纸角”步骤提前与孩子们进行难点练习；3、折纸步骤及俘1份活动流程：1、老师结合水蜜桃折纸步骤图，向家长和幼儿完整示范双三角形的折叠步骤，引导幼儿理解步骤图上的箭头、虚线表达的意义。2、幼儿与家长各自选纸一张，看步骤图试验折出双三角。3、在折好的双三角的基础上，老师逐一示范水蜜桃后三个步骤的折叠方法，请家长和幼儿跟随老师的示范学习折叠，完成折纸。4、家长引导幼儿将折好的水蜜桃涂色。5、欣赏折好的水蜜桃，引导家长和幼儿一同把折好的水蜜桃填充到主题墙上。24、中班健康礁礁中班体育游戏夺球活动目标1、通过游戏，磨练应力及身体动作的快捷性。2、培养游戏中的规定意识。环境创设皮球同三分之二幼儿人数。活动过程一、开始部分传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：有球的.孩子要保护好自身的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。2、老师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，老师可以先夺球，然后转换角色保护自身的球。3、鼓舞幼儿乐观参加游戏。三、放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。中班量的更改教案篇3活动一：缤纷果篮目标：促进宝宝按颜色分类的本领。准备：三个篮子，红、黄、绿标志，红、黄、绿蔬果若干玩法：在三个篮子上分别贴上、绿色和黄色的标志，宝宝将红的黄的、绿的蔬果按颜色分类放在篮子里。活动二：嘴青蛙目标：试验手眼协调地将纸球扔进青蛙嘴巴里。准备：嘴青蛙，纸球玩法：将青蛙放在一处，孩子将纸球瞄准扔进青蛙的嘴巴中，家长可依据孩子的本领调整青蛙嘴巴的小。活动三：造房子目标：培养幼儿的动手本领，发展幼儿初步的垒高意识。准备：积木、饮料瓶等。玩法：把积木、饮料瓶等试验叠高、垒高成房子并使房子不倒。活动四：吹乒乓球目标：练习深呼吸，增长宝宝肺活量。准备：塑料瓶子，乒乓球，篮子玩法：让宝宝将乒乓球依次放在一个个瓶口，宝宝站在瓶子的旁边，用嘴吹乒乓球，将乒乓球吹落则成功，家长也可以和宝宝进行竞赛，看谁吹落的乒乓球多。中班量的更改教案篇4活动背景近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小伙伴在说：“今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮鞋，我的脚长大了，现在的皮鞋穿不上了。”妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也长高了。“我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。”我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：幼儿认为一过年自身又长大了一岁，过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对将来有着美好的憧憬，有着自身的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。活动目标1、乐意改正自身缺点，为自身的成长感到自负。2、认得到自身的成长和进步。3、能用简笔画的形式记录自身的缺点。4、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点重点：乐意改正自身的缺点，为自身的成长感到自负。难点：能用简笔画的形式记录自身的缺点。活动准备1.对自身的优点和缺点有初步的认得。2.老师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。环境准备：1.老师绘制成长树（贴在活动室墙上）5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并依据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。2.装有各种颜色、形状的树叶（幼儿和老师用卡纸自制）的篮子4个。3.幼儿人手一张自身的小照片。双面胶数个。4.家长和老师认真形纸条写下一年来幼儿的进步。5.上端开口的小纸箱1个。活动过程（1）请小伙伴们在成长树上找一找自身的那片树叶（2）老师：“这片树叶贴的位置是小伙伴们去年这个时候的身高，小伙伴们比一比今年你们的身高有什么更改？”（3）老师：“小伙伴们比去年长高了多少？（用手指、树叶等其他物品测量）（4）小伙伴选择自身爱好的一片树叶贴上自身的照片，并相互帮忙把它贴在现在身高的位置。进行部分：1、我们进步了。（1）老师：“和去年相比小伙伴们都长高了，我们除了长高了还有哪些更改？”（2）老师取出心形纸条，逐个叙述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。（3）幼儿将念完的纸条贴在自身的小树叶旁边。2、我们还有什么缺点（1）“和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。”（2）老师首先介绍自身要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。（3）请小伙伴们说说自身的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。（4）老师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。（5）老师：“明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。”结束部分：小伙伴说唱《生活礼仪儿歌》活动延长：请小伙伴们相互提示、相互鼓舞，帮忙大家改正缺点。教学反思这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有确定的体验性，这次活动孩子体验了自身长大的喜悦，他们开始关怀自身身边的人，他们学会了自动帮忙自身身边的伙伴，学会了自身的事情自身做，试验着自身单独睡觉等。这次活动也更贴近生活，孩子更容易理解和接受.依据孩子的年龄特点，认知水平。选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展肯定会受到关注。而且主题确定在于老师平常对孩子的交谈，喜好关注，及时捉住他们所关怀的热点，是大部分幼儿感兴趣。兴趣是全部活动的动机，我们应关注、敬重并跟随孩子的兴趣，不绝创造、探究，感知的平台，不绝拓展他们的经验和视野。通过本次活动一方面满足孩子们心里需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿正确认得自身的缺点，并乐意改正。教学方式我采取了让孩子自动参加，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参加下进行活动，发现孩子很活跃，兴趣极高，能乐观参加到每个活动中去，幼儿在参加活动中体验到了长大了，长高了，有一种自负感，并渴望与别人沟通自身的想法。在我们还有什么缺点环节中，老师介绍自身的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，老师参加其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系，幼儿做记录时，老师引导，教育的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自身的思维结果。假如再重新上这节课，我要在幼儿平常一日生活中捕获孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教育活动时呈现给孩子们，让孩子们获得自信、愉快、自负的体验，促进其健康成长!中班量的更改教案篇5[活动目标]1、引导幼儿体验探究与发现的乐趣。2、发展幼儿的察看力，提高察看的坚持力。3、助幼儿理解故事内容，了解水的三态更改。[活动准备]1、提前与幼儿一起用冰箱制作冰花。2、教学活动课件。3、录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。[活动过程]一、察看、沟通，激发探究欲望1、老师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。2、欣赏“美丽的冰花”，回忆制作过程。老师提问：（1）、“小伙伴，你们手里拿的是什么”（冰花）（2）、“冰花是怎么制作出来的”个别幼儿回答，老师小结冰花的制作过程。3、“冰中取宝”。老师出示自身的冰花，提问：（1）、“老师这儿也有一个冰花，小伙伴们看美丽吗”（美丽）（2）、“我的冰花里面还藏着小玩具呢你的冰花里面藏着东西了吗”（有）（3）、“怎样才略将冰中的小玩具取出来幼儿想出各种方法，老师小结。然后请幼儿将冰花连同容器置于阳光下或温暖的地方。二、探究体验，感知水的三态更改1、试探，让幼儿胆表达自身所察看到的现象。（1）、“刚才，有个小伙伴说，把冰花放到热水里，能够把里面的小玩具取出来，那咱们来试一试好吗”老师将自身的冰花放到热水里，请幼儿察看冰变水的过程。（2）、“给冰加热变成了水，要是给水加热，水又会变成什么呢”幼儿思考后，老师将水倒入锅中加热，幼儿察看水变成水蒸气的过程。然后，请幼儿的小手触摸水蒸气，直观感知水蒸气是热的。（3）、出示锅盖，请幼儿触摸，直观感知锅盖是凉的。“请小伙伴想一想，水蒸气遇到凉的锅盖，它又会发生什么更改呢”幼儿思考后，老师将锅盖置于水蒸气的上方，请幼儿察看水蒸气变水的过程。2、老师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。“小水滴真会变，咱们和小水滴一起跳个舞好吗”跳完舞后，请幼儿察看与思考：我们手上的小水滴到哪里去了引导幼儿直观感知水的蒸发。3、欣赏课件《小水滴旅行记》。提问：（1）、小水滴被太阳公公晒着，变成了什么（2）、水蒸气在天空中遇到冷风变成了什么（3）、云彩越聚越多，又变成了什么（4）、小水滴在特别寒冷的地方会变成什么三、创造表现，感受成功的乐趣中班量的更改教案篇6活动目标：一、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。二、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。三、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。活动准备：各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程：一、发声练习《小心过道路》，提示幼儿“赶忙就要开始上课了”，意在集中小伙伴的注意力。二、老师的话：“亲爱的小伙伴，老师在上课前要出个谜语让家来猜，看看哪个小伙伴能最早猜出来，”两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。（筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候助了我们，是我们家的好伙伴，今日聂老师就要请小伙伴们一起来重新认得一下我们的伙伴筷子!”三、老师拿出一双筷子，教幼儿声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿