云南省元阳县第三中学2025届生物高二上期末质量检测模拟试题含解析

云南省元阳县第三中学2025届生物高二上期末质量检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能A.产生脱落酸 B.进行光合作用 C.产生生长素 D.储存较多的有机物2．如图为反射弧的模式图，相关叙述正确的是（）A.e为效应器，是指传出神经末梢支配的肌肉或腺体B.反射不一定需要中枢神经系统的参与C.条件反射比非条件反射更重要D.反射弧中任何环节受损，反射都不能完成3．生命的基本元素包括（）A.C、H、O、N B.K、Na、Ca C.P和S D.C、H、O、N、P、S4．关于疫苗及疫苗接种对人群的影响，正确的是（）A.疫苗的保护时效主要取决于机体接种后产生的浆细胞数量B.广泛接种疫苗对个体可获得暂时性免疫，对群体影响不大C.注射某种流感疫苗后，机体能长效抵抗各种流感病毒的侵染D.初次接种后，等待一段时间再进行二次接种可增强预防效果5．—个细胞周期分为分裂间期和分裂期，可用圆周作细胞周期的模式图，如图所示，下列选项中能表示细胞周期的是A.A→A B.B→BC.A→B D.B→A6．如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计。A为骨骼肌，C为反射中枢。下列有关说法正确的是（）A.刺激a点，会引起A的收缩，但E不会发生反应B.刺激b点引起A的收缩，属于反射活动C.C处一定在骨髓D.若刺激a点，甲有变化，乙无变化，则证明兴奋在神经纤维上单向传导二、综合题：本大题共4小题7．（9分）探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如表。测定项目生长素浓度（）050100150200主根长度（相对值）10.90.70.50.3侧根数目（个）46863分析表中数据，回答下列问题：（1）生长素是对植物生长发育具有调节作用的一类化合物。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行__________（极性/非极性）运输。（2）分析表中数据可知，生长素浓度为时，__________（促进/抑制）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度会__________（促进/抑制）主根伸长。（3）某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液__________（处理）后作用于插条，若__________，则生长素浓度为；反之则生长素浓度为。下图是生长素作用与其浓度关系图a课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，回答下列问题：（4）曲线__________段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为__________（高、低）浓度。曲线__________段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为__________浓度。（5）向光生长的幼苗，其背光面浓度__________（大、小）于向光面。8．（10分）下图为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）据图分析回答：（1）生态系统的结构包括________和________。图中表示________，若鼠摄入能量为，鼠粪便中能量为，中能量为，狼同化能量为则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为________。（2）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕。狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于________调节，这也体现了生物种群数量变化受________因素影响。（3）生态系统中能量沿着________渠道流动，作为动力使物质能够不断地循环往复。9．（10分）豌豆腋生花对顶生花（花的位置性状）为显性，红花对白花为显性，高茎对矮茎为显性，对相对性状只受一对等位基因控制。现有三个纯合品系，甲：顶生红花高茎(aaBBDD)，乙：腋生白花高茎(AAbbDD)，丙：腋生红花矮茎(AABBdd)。回答下列问题：（1）为确定控制这三对相对性状的基因是否分别位于三对同源染色体上。某同学让甲×乙，乙×丙分别得到F1，再让Fl自交。统计发现两个杂交组合的F2均出现了四种表现型，且比例为9:3:3:1。由此确定这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。该同学的实验设计是否合理___________，为什么？_____________________________________________________________________________________。（2）品系乙与品系丙杂交，得到F1，F1自交，F2中既有高茎又有矮茎的现象在遗传学上称为_______。将F2中的高茎豌豆自然种植，F3中高茎所占比例为___________。（3）某生物兴趣小组将品系乙与品系丙杂交，F1中出现了一株矮茎豌豆，原因经过初步探究，还需进一步判断发生了基因突变还是染色体变异，可采取的具体判定措施是_________________。10．（10分）下图表示神经元之间兴奋传导的过程，分析回答问题：（1）图中的③④⑤共同构成_____。（2）②结构中所含的传递信息的物质称为_____。（3）构成⑤结构的基本骨架是_____。（4）静息时，⑤结构两侧的电位表现为_____，当⑤结构接受刺激后，由于对_____的通透性增加，导致膜两侧电位发生改变，产生兴奋。11．（15分）科学家发现一生态系统遭到某外来物种入侵，随即开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图甲，同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究，结果如图乙[注：图中数字为能量数值，单位是：J/（cm2•a）]。请回答：（1）丰富度是指________________________________，其随入侵程度的增加而____________。（2）该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食。入侵物种与本地植物之间构成______关系，由此说明信息传递的作用是__________________。（3）研究发现：黑麦草能抑制该入侵物种的生长。为了解其抑制机制，进行了如下实验：①用完全营养液培养黑麦草幼苗一段时间。②取一定量培养过黑麦草的营养液，加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的生长情况。由以上实验步骤可知，该实验目的是探究________________________。（4）在研究能量流动时，可通过____________法调查野兔种群密度，其中d表示________的能量；h所示的能量属于第________营养级；f所示能量散失的同时伴随的碳形式的变化是___________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】生长素的生理作用有三：一是促进生长；二是促进果实的发育；三是促进扦插枝条的生根。植物生长旺盛的部分，特别是芽的分生组织及幼叶均能产生生长素，所以保留芽和幼叶的枝条容易生根。C正确。故选C。2、D【解析】1、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。2、反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。3、简单反射又称非条件反射、先天性反射，是指天生具有的对外界刺激做出反应的能力，如缩手反射、膝跳反射等，这类反射的神经中枢在脊髓，但是也会受到大脑皮层的控制。4、复杂反射又称条件反射，建立在简单反射的基础上，是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，这类反射的神经中枢在大脑皮层。【详解】A、e为效应器，是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，A错误；B、反射都需要中枢神经系统的参与，B错误；C、非条件反射是指出生后无需训练就有的反射，是生物生存的基础，条件反射是指出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射，是一种高级的神经活动，不能说条件反射比非条件反射更重要，C错误；D、反射的完成需要经过完整的反射弧，D正确。故选D。【点睛】本题考查了神经调节的有关知识，要求考生能够识记反射弧的组成，掌握膝跳反射的过程，结合所学知识准确判断。3、A【解析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是活细胞中含量最多的元素。据此答题。【详解】大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N含量占90%以上，为基本元素，即A正确，BCD错误。故选A。4、D【解析】疫苗相当于抗原，进入机体后可激发机体的特异性免疫过程，据此分析作答。【详解】A、疫苗的保护时效主要取决于机体接种后产生的记忆细胞和抗体的数量，A错误；B、广泛接种疫苗对个体可获得暂时性免疫，接种人群较广时可达到群体免疫效果，B错误；C、注射某种流感疫苗后，由于抗体和记忆细胞具有一定的时效性，故机体不能长效抵抗各种流感病毒的侵染，C错误；D、初次接种后，等待一段时间再进行二次接种可激发机体的二次免疫，增加抗体和记忆细胞数目，从而增强预防效果，D正确。故选D。5、B【解析】一个细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂间期在前，分裂期在后，B至B的过程为从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，是一个细胞周期，B正确。故选B。6、A【解析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经调节方式是反射，结构基础是反射弧，包括受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。静息时,K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。兴奋在神经纤维上的传导是双向的,兴奋在神经元之间的传递是单向的。图E为感受器,A为效应器。【详解】A、用a刺激神经是刺激的传出神经，骨骼肌接受到刺激会引起骨骼肌收缩，兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此E不会发生反应，A正确；B、刺激b点引起A收缩没有完整的反射弧，因此不属于反射，B错误;C、C处一定在脊髓而不是骨髓，C错误；D、若刺激a点，乙电位计不能记录到电位变化，原因是兴奋在神经元之间的传递是单向的，D错误。故选A。【点睛】本题考查反射弧结构和神经兴奋电位变化的相关知识，意在考意考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。二、综合题：本大题共4小题7、①.非极性②.促进③.抑制④.适当稀释⑤.生根数目大于6⑥.AC⑦.低⑧.CD⑨.高⑩.大【解析】1、生长素的合成、运输（1）合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。（2）合成原料：色氨酸。（3）生长素的运输：极性运输：从形态学上端到形态学的下端运输，运输方式为主动运输；非极性运输：在某些成熟组织中通过输导组织进行运输，该种运输与有机物的运输没有区别；横向运输：受单侧光、重力或向心力等的影响而产生的运输方式，最终会导致生长素的分布不均匀。2、生长素作用的特点：两重性，即低浓度促进，高浓度抑制。【详解】（1）生长素是对植物生长发育具有调节作用的一类化合物，它是由色氨酸经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。（2）分析表中数据可知，与空白对照组相比，生长素浓度为150×10-6mol/L时，侧根数目高于生长素浓度为0时，因此该浓度促进侧根生长；而促进侧根数量增加的生长素浓度（50-150×10-6mol/L）下，主根的长度均低于生长素浓度为0时，即这些浓度对主根而言表现为抑制，故促进侧根数量增加的生长素浓度会抑制主根伸长。（3）生长素作用具有两重性，依据表中数据，若要确定题中生长素溶液的实际浓度，最简便的方法是将该生长素溶液适当稀释后作用于插条，若插条生根数目大于6，则生长素浓度为150×10－6mol/L；若插条生根数目小于6，则生长素浓度为50×10－6mol/L。（4）生长素的作用具有双重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，图中AC段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为低浓度。CD段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为高浓度。（5）向光生长的幼苗，受到了单侧光的照射，其向光侧生长素向背光侧进行横向运输，导致其背光面生长素的浓度比向光面高。【点睛】本题考查了生长素作用两重性有关的实验探究，要求考生识记生长素的生理作用、合成以及运输方向等，并结合表格数据确定生长素的生理作用，分析时以浓度为0的空白对照组相比，难度适中。8、（1）①.生态系统的组成成分②.食物链（网）（营养结构）③.鼠用于生长、发育、繁殖的能量（或储存在体内的能量）④.15%（2）①.（负）反馈②.生物（因素）（3）食物链（网）【解析】由图可知，A表示鼠的同化量，B表示鼠用于自身生长、发育、繁殖的能量，C表示分解者。【小问1详解】生态系统的结构包括生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量）和营养结构（食物链和食物网）。图中B表示鼠用于自身生长、发育、繁殖的能量，鼠的同化量为2.2×109-0.6×109=1.6×109KJ，鼠到狼的能量传递效率为（2.4×108）/（1.6×109）×100%=15%。【小问2详解】鼠的数量增多会引起狼的数量增多，狼的数量增多会导致鼠的数量减少，二者之间属于负反馈调节。说明生物种群数量的变化也受生物因素的影响。【小问3详解】生态系统中能量沿食物链（网）流动。【点睛】本题的易错点，注意能量传递效率指相邻营养级之间的同化量的比值，而不是摄入量的比值。9、(1).不合理(2).该方案只能确定A、a和B、b分别位于两对同源染色体上，B、b和D、d分别位于两对同源染色体上，但不能确定A、a和D、d的位置关系(3).性状分离(4).5/6(5).分别制作F1中高茎和矮茎的分生区细胞临时装片，显微观察判断染色体的形态和数目【解析】试题中涉及到三对基因，三对相对性状，且提供的材料均为纯合子。【详解】（1）甲×乙，即aaBBDD×AAbbDD→F1：AaBbDD，AaBbDD自交后出现四种表现型，且比例为9:3:3:1，可说明A、a和B、b基因的遗传符合自由组合定律，A、a和B、b基因在两对染色体上；同理可说明B、b和D、d基因的遗传符合自由组合定律，B、b和D、d基因在两对染色体上，综上可知，A、a和D、d基因是否位于不同对染色体并不可知。（2）杂种后代中既出现显性性状又出现隐性性状的现象叫性状分离；F2中的高茎豌豆基因型及比例为：AA：Aa=1:2，自然状态下，豌豆为自花传粉，即自交，故F3中矮茎为2/3×1/4=1/6,则高茎为1-1/6=5/6。（3）要判断是发生了基因突变还是染色体变异，最简便的方法是直接取有分裂能力的细胞进行镜检，观察染色体形态；若该矮茎植株的染色体与高茎的染色体无明显区别，则说明发生了基因突变；反之，则发生了染色体变异。10、(1).突触(2).神经递质(3).磷脂双分子层(4).外正内负(5).Na＋【解析】据图分析：该图为突触的结构示意图，①表示轴突末梢，②表示突触小泡，③表示突触前膜，④表示突触间隙，⑤表示突触后膜。【详解】（1）突触由突触前膜、突触间隙与突触后膜构成，即由③④⑤共同构成。（2）②表示突触小泡，其内包裹着神经递质，可在神经细胞之间传递信息。（3