临沂市重点中学2025届生物高二上期末达标检测模拟试题含解析

临沂市重点中学2025届生物高二上期末达标检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．为了验证胚芽鞘尖端能产生促进生长的生长素，某科研小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料进行如下实验：①去掉胚芽鞘尖端→不生长，不弯曲；②接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→弯向右侧生长；③空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→不生长，不弯曲。下列有关实验分析错误的是（）A.三组实验可在黑暗的条件下进行B.第③组实验证明了琼脂会抑制胚芽鞘的生长C.造成第①、③组实验结果一样的原理相同D.第②组处理会导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均2．如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是（）A.器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌促胰岛素B.a、b、c均靠体液传输，只运输给靶器官和靶细胞C.激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用D.器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用3．下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分B.硝化细菌属于自养生物，在生态系统中属于生产者C.动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级D.分解者分解动﹑植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物再利用4．下列关于抗体的叙述，错误的是（）A.抗体的化学本质是蛋白质 B.抗体来源于浆细胞C.抗体的分泌需要多种细胞器的参与 D.抗体能促使靶细胞裂解死亡5．下列关于调查方法的叙述，错误的是（）A.调查草地中蒲公英的种群密度应在其分布密集处选取样方B.对有趋光性的昆虫，可用黑光灯诱捕方法调查它们的种群密度C.调查培养液中酵母菌种群数量的变化，可用抽样检测的方法D.统计土壤中小动物类群丰富度，常用记名计算法和目测估计法6．科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响，结果如图。相关叙述错误的是（）A.培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性B.培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段C.实验结果表明茎尖越小脱毒率越高，成苗率越低D.根据本实验，培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0．27mm7．下列符合下图中细胞A和细胞B关系的是（）A.T细胞和B细胞 B.胰岛B细胞和胰岛A细胞C.垂体细胞和甲状腺细胞 D.突触前神经元和突触后神经元8．（10分）当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）A.抗利尿激素分泌增加 B.尿量增多C.下丘脑产生渴觉 D.细胞外液渗透压降低二、非选择题9．（10分）下图表示人体内血糖变化的调节过程，回答下列相关问题：（1）若图中甲细胞为胰岛B细胞，则引起该细胞分泌激素的信号变化有__________，该细胞分泌的激素的生理功能是____________________。（2）结构A为__________，在释放神经递质的过程中完成了____________________的转化；若神经递质为兴奋性神经递质，其与受体结合后引起膜外电位的变化是______________，神经递质的释放过程与细胞膜的__________有关。（3）图中X激素与胰岛素均可作用于同一细胞的原因是____________________；若X激素为胰高血糖素，则乙细胞最可能是__________。10．（14分）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答：（1）A过程需要的酶有______________和DNA连接酶。DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有____________和___________，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是____________。（2）基因工程的核心是___________。启动子位于基因的___________（首端、尾端），它是__________识别和结合的部位。（3）将目的基因导入土壤农杆菌之前，可以用_____________处理农杆菌，使其变成感受态细胞；将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是_______________，培养离体棉花叶片组织的培养基中，可以加___________化合物，吸引农杆菌移向叶片组织细胞。（4）检验目的基因是否导入受体细胞可用______________技术，要用______________作探针。11．（14分）如图表示某生态系统中碳循环示意图，请据图回答：（1）大气中CO2进入生物群落主要是通过图中_____（填字母）的_____作用实现的。生态系统中属于分解者的成分是_____（填字母）。（2）碳元素在生物群落和非生物环境之间的循环形式主要是_____；在生物群落内部，碳元素以_____的形式进行流动。（3）人类活动对碳循环干扰最大的是途径_____，这一干扰造成的主要环境问题是_____。（4）若要调查该生态系统中土壤小动物类群的丰富度，常用的调查方法是_____法，统计方法是_____法和_____法。12．最近，武汉市部署了加拿大一枝黄花的治理工作，鼓励市民一旦发现这种花，就积极上报并除掉它。原产于北美的加拿大一枝黄花1935年作为观赏植物引进我国，近年来在我国东部地区大肆扩散，对生物多样性和农业生产造成了危害。请回答下列问题。（1）加拿大一枝黄花入侵地点通常为荒地，它一般在土地抛荒的初始阶段就进入，此时的_____和资源状况正虚位以待，对其定居和生长都十分有利，能顺利地占据一个空生态位。在相当长的时间内种群呈_____形增长。（2）除了具有超强的繁殖能力以外，下表中显示了造成此植物大肆扩散的另三个主要原因，请判断其中提到的生物与加拿大一枝黄花的关系。原因具体描述种间关系类型一向体外分泌代谢的化学物质，对其生存环境中其他植物产生有害影响。_____二根与土壤中的真菌形成菌根，菌根可以促进植物对营养的吸收，并提高植物的耐受性。_____三原产地有一种昆虫，其雌性成虫专门将卵产在加拿大一枝黄花的茎干或芽里，幼虫孵化后就在茎干皮层下取食，且唾液中含有的化学物质会使植物生长停滞甚至死亡。而在我国尚未发现这种昆虫。_____（3）某区域10年前很多农田被弃耕，受加拿大一枝黄花入侵较为严重。研究者在此地以加拿大一枝黄花入侵不同阶段的植物群落为研究对象，对本土植物物种多样性以及常见优势种的生态位变化进行了定量分析。①下图为不同入侵梯度样地中本土植物物种多样性，据图可得出的结论是_____。②下表为不同入侵梯度样地中常见本土植物的生态位宽度。入侵梯度（株数/m2）05-711-13＞18①野老鹳草0.67530.48640.39550.1991②禺毛茛0.20000.38270.39970.4894③天胡荽0.29820.34760.38160.4503④蛇含委陵菜0.38750.47270.48690.5878⑤细柄草0.69790.68640.78850.8715⑥白茅0.76950.54380.46600.3839⑦雀稗0.88760.46480.28100.1993注：生态位宽度表示生态位的大小，值越大则生态位越大表中数据表明，常见本土植物种群随加拿大一枝黄花入侵呈现不同的变化动态。在未入侵阶段，群落的四个优势种群是_____（填植物名称前的序号）。随着加拿大一枝黄花从开始入侵到密度逐渐增加，各种群的生态位宽度都发生了变化，其中_____的生态位宽度明显减少（填序号）。③测量上述几种植物体内氮元素的含量，发现加拿大一枝黄花和生态位宽度明显增加的几种植物氮元素含量远高于生态位宽度明显减少的植物。说明_____成为加拿大一枝黄花入侵过程中决定本土植物种群动态的重要因素。（4）请结合题中信息及你所学的生态学知识，提出治理加拿大一枝黄花入侵的建议。_____

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】胚芽鞘尖端能够产生生长素，接触过尖端的琼脂块含有生长素，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧可促进其生长。空白琼脂块不含生长素，不能促进去掉尖端的胚芽鞘生长。【详解】A、单侧光不能引起生长素在琼脂块中横向运输，也不能对去掉尖端的胚芽鞘产生影响，故以上三组实验不需要给予单侧光照射，可在黑暗的条件下进行，A正确；B、第③组实验结果与第①组实验结果相同，证明琼脂块对胚芽鞘的生长没有影响，B错误；C、第①、③组实验结果相同的原因都是由于没有生长素，故造成①③组实验结果相同的原理是一样的，C正确；D、第②组实验中，由于接触过尖端的琼脂块含有生长素，该琼脂块置于胚芽鞘尖端的一侧，其中的生长素可向下扩散到胚芽鞘中，即可导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均，从而出现弯曲生长，D正确。故选B。2、C【解析】据图分析：图中甲表示垂体，乙表示甲状腺，丙表示下丘脑，b表示促甲状腺激素释放激素，a表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素。【详解】A、根据前面的分析可知，图中器官甲为垂体，A错误；B、a、b、c均靠体液传输，运输到全身各处，但是只作用于靶器官和靶细胞，B错误；C、寒冷或紧张时，激素c甲状腺激素分泌增加，对甲垂体、丙下丘脑分泌激素a、b有抑制作用，C正确；D、器官丙为下丘脑，下丘脑不能分泌生长激素，生长激素是垂体分泌，D错误。故选C。3、B【解析】生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量。【详解】A一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分，如苍蝇吸食动物血液，则属于消费者，若从动物粪便中获取营养物质，则属于分解者，A错误；B、硝化细菌可以利用氨氧化释放的能量把二氧化碳合成有机物，属于自养生物，在生态系统中属于生产者，B正确；C、大多数动物属于消费者，但蚯蚓等属于分解者，C错误；D、分解者分解动﹑植物遗体释放出来的能量以热能的形式散失，不能被绿色植物再利用，D错误。故选B。4、D【解析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。【详解】ABC、抗体是由浆细胞分泌的一种分泌蛋白——免疫球蛋白，其分泌过程需要核糖体、内质网、高尔基体等多种细胞器的参与，ABC正确；D、抗体能与抗原发生特异性结合形成沉淀等，进而被吞噬细胞处理掉，不促使靶细胞裂解死亡，D错误。故选D。5、A【解析】1、样方法：（1）概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。（2）适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。2、标志重捕法：（1）前提条件：标志个体与未标志个体重捕的概率相等。调查期内没有新的出生和死亡，无迁入和迁出。（2）适用范围：活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。【详解】A、样方法调查植物种群密度时应随机取样，A错误；B、黑光灯诱捕的方法可用于探究农田趋光性昆虫的物种数目，利用昆虫的趋光性诱捕昆虫，调查某种昆虫的种群密度，B正确；C、利用血细胞计数板在显微镜下测定酵母菌的数量，即抽样检测法可调查培养液中酵母菌种群数量的变化，C正确；D、调查土壤中小动物类群的丰富度常采用取样器取样的方法，而丰富度的统计方法常用记名计算法和目测估计法，D正确。故选A。6、A【解析】分析题图：图示表示茎尖外植体大小对苗的脱毒率和成活率的影响。茎尖越小，脱毒率越高，成苗率越低。在茎尖外植体大小为0.27mm时，脱毒率和成苗率均较高，因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为0.27mm。【详解】A、马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可利用马铃薯茎尖进行组织培养形成脱毒苗，所依据的原理是细胞全能性，A错误；B、培育脱毒苗的过程中利用了植物组织培养技术，涉及脱分化和再分化两个阶段，B正确；C、据图可知，实验结果表明茎尖越小，脱毒率越高，成苗率越低，C正确；D、茎尖外植体大小为0.27mm时，脱毒率和成苗率均较高，因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为0.27mm，D正确。故选A。7、C【解析】从图中分析，细胞A产生的物质促进了B细胞产生相应的物质，而B细胞产生的物质的增多，抑制了细胞A产生的物质，体现了反馈调节。【详解】A、B细胞没有分泌物质作用于T细胞，A错误；B、胰岛B细胞分泌胰岛素对胰岛A细胞分泌胰高血糖素是抑制作用，B错误；C、垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素的增加对垂体有抑制作用，C正确；D、突触后神经元对突触前神经元没有抑制作用，D错误。故选C。【点睛】本题关键是理解图中是反馈调节，在结合选项中的各个细胞的关系进行解答。8、A【解析】体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。【详解】ABD、当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致细胞外液渗透压升高，此时垂体释放抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，尿量减少，A正确，BD错误；C、下丘脑是水盐平衡调节中枢，但渴觉中枢在大脑皮层，C错误。故选A。二、非选择题9、(1).血糖浓度升高、神经递质的释放(2).降低血糖浓度（或促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖）(3).突触前膜(4).电信号到化学信号(5).由正电位变为负电位(6).流动性(7).细胞上存在这两种激素的特异性受体(8).肝脏细胞【解析】兴奋在神经元之间传递是单向的，原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。【详解】（1）若图中甲细胞为胰岛B细胞，据图可知，血糖浓度升高和神经递质的释放均可引起该细胞分泌胰岛素，胰岛素是人体唯一可以降低血糖的激素，作用机理是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。（2）突触是连接两个神经元之间的结构，由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成，图中的A为突触前膜，兴奋在突触前膜处的转化是电信化转化为化学信号；若神经递质是兴奋性神经递质，与突触后膜上受体结合后，突触后膜对Na+通透性增强，Na+内流，引起突触后神经元兴奋，膜外电位由正电位变为负电位；神经递质的释放过程与细胞膜的流动性有关。（3）由图可知，X激素和胰岛素都可以作用于同一细胞的原因是，该细胞上有两者的受体，若X激素为胰高血糖素时，该细胞既可受胰高血糖素调节又可受胰岛素调节，则最可能为肝脏细胞。【点睛】神经递质与突触后膜受体结合并完成信息传递后被酶破坏而失活或被移走而迅速停止作用，为下一次兴奋做好准备。10、(1).限制性核酸内切酶（限制酶）(2).E·coliDNA连接酶(3).T4DNA连接酶（无顺序）(4).T4DNA连接酶(5).基因表达载体的构建(6).首端(7).RNA聚合酶(8).Ca2+(CaCl2溶液)(9).农杆菌转化法(10).酚类(11).DNA分子杂交(12).用放射性同位素标记的含抗虫基因的DNA片段【解析】分析题图：图示表示获得抗虫棉的技术流程图，首先采用基因工程技术将抗虫基因导入离体棉花叶片组织，其过程为：获取目的基因（抗虫基因）→构建基因表达载体→将目的基因导入农杆菌→用含有卡那霉素的选择培养基筛选含有重组质粒的土壤农杆菌→利用农杆菌转化法将目的基因导入离体棉花叶片组织细胞。其次采用植物组织培养技术，将导入抗虫基因的细胞培养成转基因抗虫植株，其过程主要包括脱分化和再分化两个步骤。【详解】（1）分析图解可知，过程A表示构建重组质粒，构建重组质粒需要限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶。常见的DNA连接酶有EcoliDNA连接酶和T4DNA连接酶，其中T4DNA连接酶既能连接黏性末端又能连接平末端。（2）基因表达载体的构建是基因工程的核心。基因中有启动子，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位。（3）将目的基因导入土壤农杆菌之前，常用Ca2+(CaCl2溶液)处理农杆菌，使其变成感受态细胞，易于吸收DNA；将目的基因导入植物细胞多用农杆菌转化法；在培养离体棉花叶片组织的培养基中，常加酚类化合物以吸引农杆菌移向叶片组织细胞。（4）用DNA分子杂交技术可检验目的基因是否导入受体细胞，DNA分子杂交技术需要用放射性同位素标记的含抗虫基因的DNA片段作探针。【点睛】掌握基因工程和植物组织培养的相关知识，能识记基因工程的工具及操作步骤，能准确判断图中各过程的名称、识记植物组织培养的过程、原理及应用，能结合图中信息答题。11、（1）①.b②.光合③.a（2）①.CO2②.含碳有机物（3）①.⑦②.温室效应（4）①.取样器取样②.目测估计法③.记名计算法【解析】由图可知a是分解者，b是生产者，c是消费者；④是光合作用，③⑤是呼吸作用，⑧是分解者的呼吸作用（分解作用）。【小问1详解】大气中CO2进入生物群落主要是通过图中b生产者的④光合作用。图中分解者是a。【小问2详解】碳元素在生物群落和非生物环境之间的循环形式主要是CO2，在生物群落内部，碳元素以含碳有机物的形式传递。【小问3详解】人类活动对碳循环干扰最大的是化石燃料的燃烧，即图中⑦过程；化石燃料的燃烧造成大气中中CO2增多，产生温室效应。【小问4详解】土壤小动物活动能力强，体积小，所以不能用样方法或标志重捕法调查，其调查方法是取样器取样法，统计方法是目测估计法和记名计算法。【点睛】本题主要考查了生态系统碳循环和群落知识，考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。12、（1）①.空间②.J（2）①.种间竞争②.互利共生③.捕食（3）①.加拿大一枝黄花会造成本土植物